10个主要和次要来源的活动
Table of contents
在教授学生各种历史概念时，第一手资料和第二手资料是至关重要的。 第一手资料是历史上的关键证据--例如，一张照片、一封信或当时在现场或在事件中产生的物品。 另一方面，第二手资料帮助我们分析第一手资料，例如，一本当代书籍或文件，帮助我们下面的活动和课程将使你能够以创造性和参与性的方式向你的学生讲授这两者的区别。
1.用视频介绍概念
这对学生来说可能是一个棘手的概念，所以在你更深入地教授这个问题之前，用一个简短的视频介绍这些关键的历史概念和术语。 学生可以做笔记，并向你解释他们的发现，这样你就可以澄清他们可能存在的任何误解。
2.通过时事教育原始资料
有时，我们的教学工具就在我们面前。 每周的报纸文章是向学生介绍原始资料的一个很好的方式，只需很少的准备工作。 学生们可以每周带一些报纸来上课，并开始对它们进行注释，在其他当前的出版物和报纸之间建立联系。
See_also: 初中生会喜欢的冬季活动3.批判性地分析照片
照片是非常可信的主要来源，大多数学生都熟悉现代 "摄影 "平台，如Instagram、TikTok和Snapchat。 利用这一优势，让学生开始用青年文化和当前事件批判性地分析社会媒体，然后将它们与过去的重要事件联系起来。
4.比较主要和次要来源
这个全面的教案提供了一个指南，说明如何以美国国会为例教授和比较主要和次要资料。 学生将宪法与次要资料进行比较，以了解它们之间的主要区别。 这是一个适合高年级小学的课程。
5.允许研究时间
在你开始教授这个话题之前，让学生有机会研究什么是主要和次要来源。 下面的网站提供了很好的问题，可以让学生有更多的思考和学习机会。
See_also: 练习平衡化学方程式的9项精彩活动6.比较牌排序
这个拖放活动将测试学生对主要和次要来源的知识。 这是一个计时活动，以增加额外的竞争元素
7.问题方块
这个实用的问题方块可以让学生更自由地使用所需的关键问题来探索资料来源。 在探索一系列初级和二级资料来源时，可以使用一个简单的剪贴活动。
8.比较工作表
这张直观的工作表有主要和次要来源的例子，并对每个来源进行了简短的描述。 学生需要决定每个来源是什么，并附上简短的理由，以显示他们对主题的理解。
9.卡片分类活动
这个剪贴式卡片分类活动将是一个有趣而实用的活动，可以巩固有关第一手和第二手资料来源的知识。 让学生在大挂图纸上画一个网格，并以小组为单位完成。
10.教学理念
初级和中级资料的教学让学生有机会以各种方式探索世界历史，以及探索不同的观点。 这个教案将是年初发展历史思维能力的一个良好基础。
