20个甜蜜的温馨活动

 20个甜蜜的温馨活动

Anthony Thompson

温馨提示是同龄人之间分享的特别说明,重点是强调积极的一面和鼓舞学生。 无论他们是以文字、口头语言或有形的提醒的形式出现,每个学生都感谢收到善意的话语!这些天,人们更加重视心理健康。 包括将温馨提示活动添加到你的一天中,可以是一个伟大的方式来促进看看这20个令人兴奋的活动,它们可以很容易地融入你繁忙的教学计划中。

1.温暖的感觉与寒冷的刺痛感

确保学生了解什么是温暖的绒毛和寒冷的刺。 通过介绍这个话题并提供例子,学生将开始更好地理解预期的内容。 与整个小组一起在图表纸上列出一个清单。

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2. 预制笔记

使用预先制作的卡片作为认可积极行为的方式。 打印并剪下这些简单的卡片,当你想给学生一个温暖的感觉时,可以把这些卡片发给他们。 你可以把这些卡片用在个别学生身上,或者用它们来奖励或认可整个教室的行为。

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3.学生笔记

让你的学生写他们自己的便条是另一个认识和振奋他人的好方法。 学生们可以给别人写温暖的便条,传递积极的信息。

4.快乐的怪物

这些快乐的怪物是帮助学生感觉更好的创造性方式。 用这些来帮助学生克服恐惧,并简单地提醒他们有能力。

5.纸上谈兵的温暖

用纸做的温暖的绒毛很有趣,也很适合送人!这些东西很适合用在公告板上,以促进善良。 让学生用各种卡纸、记号笔、剪刀和胶水制作他们自己的工艺品。

6.赢得一张门票

促进积极行为认可的一个好方法是做一个展示板或公告板。 在每个孩子的名字上留出一个空间,让他们收集票据。 当学生在课堂上的积极行为得到认可时,他们可以在他们的垃圾桶里添加一张票据。 让他们用票据兑现其他奖励。

7.纸桶填充物

填充水桶是许多小学生熟悉的概念。 在这个版本中,你有一个纸桶,学生学习如何用善意的话语填充别人的水桶。

8.光辉与成长

发光 "和 "成长 "是补充学生的好方法,同时也给了他们需要改进的地方。 给予 "发光 "是认可积极行为的方法。 给予 "成长 "可以让你指出需要改进的地方。 两种方法都有价值。

9.识字活动

把识字带入学习中!提供像这样的表,与学生分享一个故事。 使用理解性问题,帮助他们从故事中找到温暖的模糊感。

10.温暖和模糊的瓶子

有一个温暖的毛绒玩具罐,可以让学生看到他们在实现行为目标方面的进展。 提供一个透明的罐子,当学生把他们的 "温暖的毛绒玩具 "以彩色绒球的形式添加到罐子里时,他们会看到罐子被填满!一旦罐子满了,他们可以把它们兑现为奖励。

11.制作你自己的温暖和毛茸茸的朋友

在绒球上添加一些蠕动的眼睛,使这些可爱的温暖和毛茸茸的朋友。 你也可以在底部添加一小块泡沫,使他们有一些脚和底座。 把这些放在学生的桌子上,以表彰积极的行为。

12.温馨提示卡

行为打卡是一种很好的方式,当学生的积极行为值得被认可时,他们可以得到一张卡,当他们做得好或表现出非凡的行为时,可以获得打卡。

13.温暖和模糊的游戏

玩一个游戏来帮助学生了解温暖的绒毛和寒冷的刺毛之间的区别可能会有帮助!这个游戏是让学生开始了解两者之间区别的好方法。 它将为学习增加一个有趣的元素!!

14.吹牛标签 温馨提示

炫耀标签是很好的行为激励!只需将炫耀标签添加到项链上让学生佩戴即可。 这种形式的温馨提示对学生和其他人来说也是一种明显的提醒。 他们甚至可以将其佩戴回家,与父母分享他们的胜利。

15.毛线制成的合适的朋友

这些合适的朋友是由毛线和扭动的眼睛制成的。 这可能对需要帮助处理情绪的学生有帮助。 这些温暖的毛线可能有助于阻止孩子们的攻击性行为。 你可以把这些放在平静角或给每个学生一个,让他们有自己的。

16.管理你的温暖的感觉

用小的塑料泡泡糖或存储容器来装温暖的东西。 你可以在背面加一块磁铁,把它们贴在你的桌子或文件柜上。 学生们可以以班级为单位努力实现装满容器的目标。

17.赞美之链

让你的班级赚取赞美之词是一种提供温暖的形式!当他们因出色完成任务而获得认可时,在链子上添加一个环节。 确保为达到链子的终点提供激励。

18.给父母的温暖和祝福

家长也需要温暖的感觉!虽然表彰学生很重要,但我们也需要记住家长。 以纸条的形式发送一些温暖的感觉,表彰家长的努力和援助。

19.可填充的温暖绒毛卡

利用你的房间的一个区域,让学生填写温馨提示卡。 给每个学生提供一张卡片,让他们在上面写一些积极的东西,然后把它送给他们的一个同伴。

20. 教室水桶

虽然填写水桶对个别学生非常有帮助,但对整个班级来说也是一个很好的激励措施。 学生们可以作为一个整体,一起努力赚取温暖的东西;互相帮助,记住自己的最佳行为。

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.