دەرسخانىدا سەنئەت داۋالاشنى بىرلەشتۈرۈشنىڭ 25 ئۇسۇلى
مەزمۇن جەدۋىلى
ھەممىمىز ئۆزىمىزنى ئىپادىلەش ۋە ھېسسىياتىمىزنى ئىجادچانلىق بىلەن قويۇپ بېرىش ئۈچۈن ئازراق ئىلھام ۋە مۇۋاپىق چىقىش ئېغىزىغا موھتاج. بۇ دەرسخانىدا ئوقۇغۇچىلار تېخىمۇ كۆپ بېسىملارنى باشتىن كەچۈرۈۋاتقان ۋە ئۇلارنىڭ ئەقلىي قابىلىيىتىنى جىددىيلەشتۈرىدىغان دەرسخانىدا تېخىمۇ مۇھىم. سەنئەت داۋالاش تېخنىكىلىرىڭىزنى دەرس پىلانىڭىزغا كىرگۈزسىڭىز ، تەشۋىشلىنىشنى ئازايتقىلى بولىدۇ ، ھەمدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھېس قىلغانلىرىنى بىر تەرەپ قىلىش ۋە تەسۋىرلەپ ، ئۇنى تېخىمۇ ياخشى چۈشىنىش ۋە تەڭتۇشلىرى بىلەن تېخىمۇ كۆپ ئورتاقلىشىش / ھېس قىلىش ئىمكانىيىتىگە ئىگە قىلالايسىز.
بۇ يەردە بىزنىڭ 25 ىمىز كېيىنكى دەرسلىكىڭىزدە ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىلەن سىناپ بېقىش ئۈچۈن ئىجادىي ۋە ئىپادىلەشچان سەنئەت داۋالاش پائالىيىتى.
1. ئۆزىنى قەدىرلەش ئەينىكى
بۇ ئىدىيە پۈتكۈل جەرياندا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تاشقى قىياپەت ۋە بەدەن ئوبرازى بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەر ئۈچۈن ئىنتايىن كۆڭۈل بۆلىدىغان مەسىلە ، شۇڭا ئۆزىنى قەدىرلەش ئەينىكى ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلارنىڭ ئاكتىپ خىسلەتلىرىنى ۋە ئەينەككە قارىغاندا ھەقىقىي موھىم نەرسىلەرنى ئەسلىتىشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز دەرس ئەينىكىنى بېزەش ئۈچۈن قايسى سۆز ۋە رەسىملەرنى تاللاڭ.
2. بوياق ۋە رەڭلىك داۋالاش
بۇ سەنئەت تۈرى نۇرغۇن بوياق ۋە ئازراق تازىلاشنى تەلەپ قىلىدىغان قالايمىقان ئىجادىي داۋالاش ئۇسۇللىرىنىڭ بىرى. بىر قىسىم كۆچەت قازانلىرىنى ئېلىڭ ھەمدە يۈزنى كارتوننىڭ ئاستىغا قويۇڭ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز قازانغا سىر قىسىپ ، رەڭلەرنىڭ ئارىلاش ۋە تامچىلىشىنى كۆرۈڭ. بۇ سەنئەت تەجرىبىسى ئىپادىلەش ھېس قىلالايدۇ ، ئوقۇغۇچىلار ھېسسىياتىنى يەتكۈزەلەيدۇرەڭلەر.
3. گۈرۈچ سەنئىتى
رەڭلىك گۈرۈچ ئارقىلىق بۇ سەنئەت داۋالاش مەشىقى بىلەن بەزى سەزگۈر ئويۇنلارنىڭ ۋاقتى مېڭىڭىز تەسەۋۋۇر قىلالايدىغان ھەر بىر كۆرۈنۈشنى شەكىللەندۈرىدۇ. بىر قاچا ئېلىڭ ھەمدە ئۇنى رەڭلىك گۈرۈچ بىلەن تولدۇرۇڭ ، ئاندىن ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن گۈرۈچنى ھەرىكەتلەندۈرۈش ۋە شەكىللەندۈرۈشنى ئۇلارنىڭ كۆڭلىدە كۆرگەن راھەت نەرسىلەر ياكى ئىپادىلەش تەسۋىرىگە ئايلاندۇرۇشنى تەلەپ قىلىڭ.
4. بارماق بوياش لاي تۈرى
ئەمدى بىز لاي لاينىڭ بەدىئىي ۋاستىسى بىلەن ئېسىل ماتورلۇق ماھارەتلىرىمىزنى تەتقىق قىلايلى. بۇ ئىجادىي تەجرىبە ئۈچۈن مودېل لاينى ئىشلىتەلەيسىز ، چۈنكى ئۇ ئاسان تارقىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ كەم دېگەندە 3 دىن 4 گىچە رەڭ ۋە تەكشى يۈزى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىڭ. ئۇلارغا قانداق قىلىپ بارماقنى ئىشلىتىپ لاينى ئىتتىرىش ، تارقىتىش ۋە ئارىلاشتۇرۇشنى كۆرسىتىپ بېرىڭ.
5. تاتلىق پۇراق بوياقلىرى
ئوقۇغۇچىلىرىڭىز راھەت ھېس قىلىدىغان تەبىئىي پۇراقنى تاللاڭ (لاۋانگۈل ، قىزىلگۈل ، ئاپېلسىن) ھەمدە ئۇنى يۇيغىلى بولىدىغان بوياق بىلەن ئارىلاشتۇرۇڭ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا چوتكا بېرىڭ ، بولمىسا ئۇلار بارمىقى بىلەن كولاپ خۇشپۇراق سەنئەت ئەسەرلىرىنى ئىجاد قىلالايدۇ.
6. بەدەن ئىز قوغلاش جەدۋىلى
بۇ خىل ھەمكارلىق ۋە كۈچلەندۈرۈش ئۇسۇلى داۋالاشنىڭ كەڭ دائىرىدىكى بىخەتەر بولماسلىقى ئۈچۈن پايدىلىق. سىز بىر پىدائىيدىن ئىز قوغلاشنى تەلەپ قىلىڭ ياكى ئۆزىڭىز جەسەت بولالايسىز. ھەر بىر ئوقۇغۇچىدىن ئۆزى ھەققىدە بەدەنگە ئىجابىي سۆزلەرنى يېزىپ ، دەرسكە ئېسىپ قويۇڭ.
7. رەڭلىك تۇزرەسىم سىزىش
ئوخشىمىغان ۋاسىتىلەرنى بىر تۈرگە كىرگۈزۈش سىز ئوقۇغۇچىلار كونترول قىلالايدىغان ۋە سىناق قىلالايدىغان ئىجادىي ئىپادىلەشنىڭ ياخشى ئىشلىتىلىشى. بەزى لايىھەلەر بىلەن تەمىنلەڭ ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا يېلىم بىلەن بىر نەرسە سىزىشقا تولۇق سەنئەت ئەركىنلىكى بېرىڭ ، ئاندىن ئۇنىڭغا تۇز قۇيۇڭ. ئاندىن ئۇلار رەسىمنى ھاياتقا ئېرىشتۈرۈش ئۈچۈن تۇزغا بوياق تامچىلىيالايدۇ!
قاراڭ: بالىلار ئۈچۈن 50 ئۆزگىچە ترامپولىن ئويۇنى8. مۇزىكا ئارقىلىق داۋالاش
مۇزىكىنى سەنئەت ئارقىلىق داۋالاش ئۈچۈن ھەر خىل ئۇسۇلدا ئىشلىتىشكە بولىدۇ. بالىلىرىڭىزنى ئىجادچانلىق بىلەن ئويلىنىشنىڭ بىر ئۇسۇلى ، ئۇلارنىڭ دەرسخانىدىن تېپىلغان نەرسىلەردىن چالغۇ ياساش. قول ۋە پۇتىڭىز بىلەن ئاساسىي ئۇرۇپ ، ئۇلارنىڭ ئۈستەللىرىنى ئۇرۇش ، كىتابلارنى تاقاش ، ئورۇندۇقلارنى يۆتكەش ياكى ئۇلار ئويلاپ يېتەلەيدىغان نەرسىلەرنى بىرلەشتۈرۈڭ.
9. كەلگۈسىدىكى ئاتكرىتكا سىز
بۇ پايدىلىق چېنىقىش كەلگۈسىڭىزگە نەزەر سېلىپ ، بۈگۈنكى ئۈمىد ۋە مۇمكىنچىلىكلەرنى كۆرەلەيسىز. كەلگۈسى نۇقتىسىدىن يېزىش يادرولۇق قىممەت قارىشىڭىزنى ۋە نېمىگە ئېرىشمەكچى بولغانلىقىڭىزنى بايقاشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى ، شۇڭا نىشانىڭىزغا يېتىش جەريانىنى باشلىيالايسىز.
10. يۈرەك خەرىتىسى
بۇ كەيپىياتنى داۋالاش ئىدىيەسى ھېسسىياتىڭىزنى پارچىلاشنىڭ ئاساسلىق تەرەپلىرىنى سىز بىر تەرەپ قىلالايدىغان كۆرۈنۈشلۈك ئىپادىلەرگە ئايلاندۇرىدۇ. بالىلار بۇ رەڭ بۆلەكلىرى ئارقىلىق ئۆزىنى ئىپادىلىسە ، مەنپىي بوشلۇقنى كۆرەلەيدۇ ، ئەمما بارلىق ئاكتىپ ئارىلاشمىلارنى بىرلەشتۈرۈپ ، ئۇنى يېتىشتۈرۈش ئۈچۈن تىرىشىدۇ.
11. چۈش ۋە قورقۇنچدەرەخ
بىزنىڭ ئىچكى ئوي-پىكىر ۋە ھېسسىياتىمىزنى ئىپادىلەش ئۈچۈن ئىشلىتىدىغان يەنە بىر ئىجادىيەت جەريانى چۈش ۋە قورقۇنچ دەرىخى. بۇ سەنئەت ئارقىلىق داۋالاش پائالىيىتى سىزگە نېمىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىڭىزنى ۋە نېمىنىڭ توسقۇنلۇق قىلىۋاتقانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان كۆرۈنۈشلۈك ۋە قوزغىتىشچان كوللىكتىپ رولىنى ئوينايدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تولدۇرۇشى ۋە رىغبەتلەندۈرۈشى ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى ، شۇڭا ئۇلارنى دەرسخانىڭىزغا ئېسىپ قويۇڭ!
12. چۈش ژۇرنىلى
ھازىر ، بۇ پەقەت يازغىلى بولىدۇ ، ياكى ئوقۇغۇچىلىرىڭىز سەنئەت ۋە رەڭ ئارقىلىقمۇ ئارزۇسىنى ئەركىن ھېس قىلالايدۇ. ئۇلاردىن ئارزۇ ژۇرنىلىنى كارىۋاتتىن تاشلاپ قويۇشىنى تەلەپ قىلىڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار ئويغانغان ھامان ياخشى ۋە ناچار چۈشلەرنى خاتىرىلىيەلەيدۇ ۋە ئۇلارنى ئويلاندۇرىدۇ.
13. ئىجابىي جەزملەشتۈرۈش بوتۇلكىسى
بۇ ئىجادىي داۋالاش ئۈچۈن سەنئەت ماتېرىياللىرىڭىزنى ۋە ئېنىق بوتۇلكىنى تۇتۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ مىننەتدارلىق ۋە خۇشال مىنۇتلارغا ئەھمىيەت بېرىشىگە ياردەم قىلىڭ. روھىي ساغلاملىق ئېڭىدىكى بۇ سەنئەت قورالى پوم پومپىسى ، پارقىراق ، ئويۇنچۇق ياكى بالىلىرىڭىز ئىلھام ئالغان ھەر قانداق سەنئەت بۇيۇملىرىنى ئىشلىتەلەيدۇ. مۇھىمى ئۇلار بوتۇلكىغا قاراش ، ئىچىدە لەيلەپ تۇرغان نەرسىلەرنى ساناش ۋە ئۇلارنىڭ ھەر بىرىدىن مىننەتدار بىر نەرسە دېيىش ئۈچۈن كۆڭلى يېرىم بولغاندا.
