ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသည် မိမိကိုယ်ကို ထုတ်ဖော်ပြောဆိုရန်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ခံစားချက်များကို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စေရန်အတွက် အနည်းငယ်အားပေးမှုနှင့် သင့်လျော်သော ထွက်ပေါက်တစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်စွမ်းရည်အပေါ် ဖိစီးမှုများနှင့် ဖိစီးမှုများစွာကို တွေ့ကြုံနေရသည့် စာသင်ခန်းတွင် ပို၍ပင် အရေးကြီးပါသည်။ သင်၏သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များတွင် အနုပညာကုထုံးနည်းပညာများကို ပေါင်းစည်းခြင်းဖြင့် စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို လျှော့ချနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများကို ၎င်းကိုပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်စေရန်နှင့် မျှဝေရန်/ ပိုမိုချိတ်ဆက်ခံစားနိုင်စေရန် ကျောင်းသားများကို စီမံဆောင်ရွက်ခြင်းနှင့် ၎င်းတို့ခံစားရသည့်အရာကို မြင်ယောင်နိုင်စေပါသည်။

ဤအရာများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏အများဆုံး 25 ခုဖြစ်သည်။ သင့်နောက်ထပ်အတန်းတွင် သင့်ကျောင်းသားများနှင့်အတူ ကြိုးစားလုပ်ဆောင်ရန် သင့်အတွက် ဖန်တီးမှုနှင့် ထုတ်ဖော်ပြသနိုင်သော အနုပညာဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ။

၁။ Self Esteem Mirror

ဤအကြံအစည်သည် လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးတွင် သင့်ကျောင်းသားများပါဝင်ပါသည်။ ပုံပန်းသဏ္ဍာန်နှင့် ခန္ဓာကိုယ်ပုံသဏ္ဍာန်သည် ကလေးများနှင့် ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် ကြီးမားသောစိုးရိမ်ပူပန်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် မှန်ကိုကြည့်သောအခါတွင် မိမိကိုယ်ကိုလေးစားမှုရှိသောမှန်တစ်ခုသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏အပြုသဘောဆောင်သောဂုဏ်ရည်များနှင့် မှန်ထဲသို့ကြည့်သောအခါတွင် အမှန်တကယ်အရေးကြီးသောအရာများကို အမှတ်ရစေနိုင်သည်။ အတန်းမှန်ကို အလှဆင်ရန် သင့်ကျောင်းသားများကို မည်သည့်စကားလုံးနှင့် ပုံများကို ရွေးခိုင်းပါ။

၂။ ဆေးသုတ်ခြင်းနှင့် အရောင်ကုထုံး

ဤအနုပညာပရောဂျက်သည် သုတ်ဆေးအများအပြားနှင့် သန့်ရှင်းရေးအနည်းငယ်လိုအပ်သော ရှုပ်ထွေးသော ဖန်တီးမှုကုထုံးများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ စိုက်အိုးအချို့ယူ၍ ကတ်ထူပြားပေါ်တွင် မှောက်လျက်ချထားပါ။ သင့်ကျောင်းသားများကို အိုးများပေါ်တွင် ဆေးသုတ်ရန် ညှစ်ပြီး အရောင်များရောစပ်ပြီး အစက်ချကြည့်ပါစေ။ ဤအနုပညာအတွေ့အကြုံသည် ခံစားချက်များကို ဖော်ပြနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ခံစားချက်များကို ဖော်ပြနိုင်သည်။အရောင်များ။

၃။ ထမင်းအနုပညာ

သင့်ဦးနှောက်စိတ်ကူးနိုင်သမျှကို ပုံဖော်နိုင်စေရန် ရောင်စုံဆန်ကိုအသုံးပြု၍ ဤအနုပညာကုထုံးလေ့ကျင့်ခန်းဖြင့် အာရုံခံကစားရန်အချိန်ဖြစ်သည်။ ကွန်တိန်နာတစ်လုံးယူ၍ ဆန်ရောင်စုံဖြင့် ဖြည့်ပြီးနောက် ထမင်းကို စိတ်သက်သာရာရသောအရာများ သို့မဟုတ် ၎င်းတို့၏စိတ်တွင်မြင်ရသည့် ထင်ရှားသောရုပ်ပုံများအဖြစ် ဆန်ကိုရွှေ့ကာ ပုံဖော်ခိုင်းပါ။

၄။ Finger Painting Clay Project

ယခု အနုပညာရွှံ့စေးကို အနုပညာဆန်သော အလယ်အလတ်ဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကောင်းသော မော်တာကျွမ်းကျင်မှုကို လုပ်ဆောင်ကြပါစို့။ အလွယ်တကူ ပျံ့နှံ့သွားသောကြောင့် ဤဖန်တီးမှုအတွေ့အကြုံအတွက် မော်ဒယ်ရွှံ့စေးကို သင်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏ရွှံ့စေးကိုယ်စားပြုမှုကိုဖန်တီးရန် သင့်ကျောင်းသားများတွင် အနည်းဆုံး အရောင် 3 မှ 4 ရောင်နှင့် ညီညာသောမျက်နှာပြင်ရှိပါစေ။ ဒီဇိုင်းများဖန်တီးရန် ၎င်းတို့၏လက်ချောင်းများကို တွန်းရန်၊ ဖြန့်ရန်နှင့် ရွှံ့ကိုရောစပ်ရန် ၎င်းတို့ကို မည်သို့အသုံးပြုရမည်ကို ပြသပါ။

၅။ မွှေးကြိုင်သော သုတ်ဆေးများ

သင့်ကျောင်းသားများသည် စိတ်အပန်းပြေစေမည့် (လာဗင်ဒါ၊ နှင်းဆီ၊ လိမ္မော်ရောင်) ကို တွေ့ရှိမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းကို ရေဆေးနိုင်သော ဆေးဖြင့် ရောစပ်ပါ။ သင့်ကျောင်းသားများကို စုတ်တံများပေး သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏လက်ချောင်းများဖြင့် ချက်ခြင်းတူးနိုင်ပြီး မွှေးရနံ့ရှိသော အနုပညာလက်ရာများကို ဖန်တီးနိုင်သည်။

၆။ ခန္ဓာကိုယ်ခြေရာခံခြင်း ကတိသစ္စာပြုချက်များ

ကုထုံးတွင် ပူးပေါင်းပါဝင်ပြီး အစွမ်းထက်သောချဉ်းကပ်မှုသည် ကျောင်းသားမလုံခြုံမှုများစွာအတွက် အသုံးဝင်ပါသည်။ ခြေရာခံခြင်းအတွက် စေတနာ့ဝန်ထမ်းတစ်ဦးအား သင်ကိုယ်တိုင် လိုက်ရှာရန် သို့မဟုတ် ကိုယ်ကိုတိုင်ဖြစ်စေရန် တောင်းဆိုနိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား ၎င်းတို့ကိုယ်နှင့်ပတ်သက်သည့် အပြုသဘောဆောင်သောစကားလုံးများရေးပြီး အတန်းထဲတွင် ဆွဲခိုင်းပါ။

၇။ ရောင်စုံဆားပန်းချီဆွဲခြင်း

ပရောဂျက်တစ်ခုတွင် မတူညီသော ကြားခံများကို ပေါင်းစည်းခြင်းသည် သင်ကျောင်းသားများနှင့် ကိုင်တွယ်စမ်းသပ်နိုင်သည့် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အသုံးအနှုန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒီဇိုင်းအချို့ကို ဖန်တီးပါ သို့မဟုတ် သင့်ကျောင်းသားများကို ကော်ဖြင့် တစ်ခုခုဆွဲရန် အနုပညာလွတ်လပ်ခွင့် အပြည့်အဝပေးပြီးနောက် ၎င်းပေါ်တွင် ဆားလောင်းပေးပါ။ ထို့နောက် သူတို့၏ရုပ်ပုံလွှာကို အသက်ဝင်စေရန် ဆားပေါ်တွင် ဆေးသုတ်နိုင်သည်။

၈။ ဂီတကုထုံး

ဂီတကို အနုပညာကုထုံးတစ်ခုအတွက် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဖြင့် အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ သင့်ကလေးများကို တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိစေရန် နည်းလမ်းတစ်ခုမှာ စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ အရာဝတ္ထုများထဲမှ တူရိယာများကို ထုတ်ခိုင်းခြင်းဖြစ်သည်။ သင်၏လက်ခြေများကို အခြေခံရိုက်ပြီး ၎င်းတို့၏ စားပွဲများကို ခေါက်ခြင်း၊ စာအုပ်များပိတ်ခြင်း၊ ကုလားထိုင်ရွှေ့ခြင်း သို့မဟုတ် သူတို့တွေးနိုင်သမျှကို တွဲရိုက်ခိုင်းပါ။

၉။ သင့်အနာဂတ်အတွက် ပို့စကတ်

ဤအသုံးဝင်သောလေ့ကျင့်ခန်းသည် သင့်အနာဂတ်ကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်ပြီး ယနေ့ထက်ကျော်လွန်သော မျှော်လင့်ချက်နှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေများကို မြင်နိုင်စေပါသည်။ အနာဂတ်၏ရှုထောင့်မှရေးသားခြင်းသည် သင်၏အဓိကတန်ဖိုးများနှင့် သင်အောင်မြင်လိုသောအရာကိုရှာဖွေတွေ့ရှိရန် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သောကြောင့် သင့်ပန်းတိုင်များရောက်ရှိခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို စတင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

10။ Heart Mapping

ဤ စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ အနုပညာကုထုံးအကြံအစည်သည် သင့်စိတ်ခံစားမှုများကို သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သော ရုပ်ပုံလွှာများအဖြစ်သို့ ခွဲထုတ်ခြင်း၏ အခြေခံအချက်များကို ယူဆောင်သည်။ ကလေးများသည် ဤအရောင်တုံးများဖြင့် ၎င်းတို့ကိုယ်မိမိ ဖော်ပြနိုင်သောအခါတွင် ၎င်းတို့သည် အနုတ်လက္ခဏာဆောင်သည့်နေရာကိုသာမက အပြုသဘောပါ ရောနှောကာ ယင်းကို ပြုစုပျိုးထောင်ရာတွင်လည်း လုပ်ဆောင်ကြသည်ကို တွေ့မြင်နိုင်သည်။

၁၁။ အိပ်မက်များနှင့် ကြောက်စိတ်များသစ်ပင်

ကျွန်ုပ်တို့၏အတွင်းစိတ်အတွေးများနှင့်ခံစားချက်များကိုဖော်ပြရန်ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုနိုင်သည့်နောက်ထပ်တီထွင်ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်မှာအိပ်မက်များနှင့်ကြောက်ရွံ့ခြင်းသစ်ပင်ဖြစ်သည်။ ဤအနုပညာကုထုံးလုပ်ဆောင်ချက်သည် သင့်အား သင်လိုချင်သည့်အရာနှင့် သင့်ကိုနောက်ဆုတ်စေသောအရာကိုပြသသည့် အမြင်အာရုံနှင့် လှုံ့ဆော်မှုဆိုင်ရာပေါင်းစပ်မှုတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကို အားပေးမှုအဖြစ် ဖြည့်စွက်ပြီး အသုံးပြုရန် အလွန်ကောင်းမွန်သောကြောင့် ၎င်းတို့ကို သင့်စာသင်ခန်းတွင် ချိတ်ထားပါ။

၁၂။ Dream Journal

ယခု ဤအရာသည် စာရေးခြင်းသာဖြစ်နိုင်သည်၊ သို့မဟုတ် သင့်ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အိပ်မက်များကို အနုပညာနှင့် ဆေးရောင်ခြယ်ခြင်းဖြင့် လွတ်လပ်စွာဖော်ပြနိုင်သည်။ အိပ်မက်ဂျာနယ်ကို အိပ်ယာဘေးမှာထားခဲ့ဖို့ တောင်းဆိုပြီး အိပ်ရာကနိုးတာနဲ့ ဆိုးတဲ့အိပ်မက်တွေကို မှတ်တမ်းတင်ပြီး ရောင်ပြန်ဟပ်ဖို့အတွက် သိမ်းထားလိုက်ပါ။

၁၃။ အပြုသဘောဆောင်သော ကတိပြုချက်ပုလင်း

ကျောင်းသားများအား ကျေးဇူးတင်ကြောင်းနှင့် ပျော်ရွှင်စရာအချိန်များကို အာရုံစိုက်ရန် ဤတီထွင်ဖန်တီးမှုကုထုံးအတွက် အကြည်ပုလင်းကို ယူပါ။ စိတ်ကျန်းမာရေးအသိအတွက် ဤအနုပညာကိရိယာသည် pom Poms၊ တောက်ပမှု၊ အရုပ်များ သို့မဟုတ် သင့်ကလေးများအတွက် စိတ်အားတက်ကြွစေမည့် အနုပညာပစ္စည်းများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ အဓိက ကတော့ ပုလင်းထဲကို ကြည့်လိုက်တာနဲ့ အထဲမှာ ပေါ်နေတဲ့ အရာဝတ္တုတွေကို ရေတွက်ပြီး တစ်ယောက်ချင်းစီအတွက် ကျေးဇူးတင်ကြောင်း တစ်ချက်ပြောမိတဲ့အခါ စိတ်ဓာတ်ကျနေချိန်ဖြစ်ပါတယ်။

14။ ငါဘာကိုထိန်းချုပ်နိုင်မလဲ။

ကျွန်ုပ်တို့၏လက်ထဲတွင်ရှိသောအရာများကိုကျွန်ုပ်တို့ဘဝတွင်ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာများကိုကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့်တုံ့ပြန်မှုများကဲ့သို့သောကျွန်ုပ်တို့၏လက်ထဲတွင်ရှိသောအရာများကိုထိန်းချုပ်နိုင်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို စာရွက်တစ်ရွက်ပေး၍ ၎င်းပေါ်ရှိ ၎င်းတို့၏လက်များကို ခြေရာခံခိုင်းပါ။ ပြီးရင် သူတို့အထဲမှာ ရေးဖို့ အကြံပေးတယ်။လက်ဖြင့် ထိန်းချုပ်နိုင်သည်။

၁၅။ DIY Emoji Origami Craft

ကလေးများသည် အီမိုဂျီများကို နှစ်သက်ကြပြီး ယခုအခါ ၎င်းတို့၏ မော်တာနှင့် လူမှုရေးစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးကာ ၎င်းတို့၏ခံစားချက်များကို ဖော်ပြနိုင်ပြီဖြစ်သည်။ အဝါရောင်အော်ရီဂါမီစက္ကူအချို့ကိုရယူပြီး သူတို့၏မျက်နှာများကို သူတို့မည်ကဲ့သို့ခံစားရသည်ကို မျှဝေရန် အကြံပြုချက်များအဖြစ် အသုံးပြုနိုင်သော မတူညီသောအသုံးအနှုန်းများအဖြစ်သို့ ခေါက်ကူပေးပါ။

၁၆။ Paper Plate ကိုယ်တိုင်ပုံတူများ

သင်မည်သူဖြစ်သည်နှင့် သင်မည်သို့ခံစားရသည်ကို ဖော်ထုတ်ခြင်းသည် ကျွန်ုပ်တို့စိတ်ကျန်းမာရေးဟုခေါ်သော ထုတ်ဖော်ပြသမှုနှင့် ဖန်တီးမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ခံစားမှုများကို ကိုယ်တိုင်ပုံတူများဖြင့် မြင်နိုင်ပြီး ကိုင်ဆောင်နိုင်သော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အရာဝတ္ထုတစ်ခုဖြစ်အောင် ကူညီပေးပါ။ သူတို့ကို ပန်းကန်ပြားများနှင့် ပုံဆွဲပစ္စည်းများ ပေး၍ မှန်ထဲတွင်ကြည့်သောအခါ သူတို့မြင်ရသည့် ခံစားချက်ကို အရောင်ခြယ်ခိုင်းပါ။

၁၇။ Wish Box

ဆန္ဒပြုဘောက်စ်သည် ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့လိုချင်သော သို့မဟုတ် ဆန္ဒရှိသောအရာများကို ချရေးရန် လုံခြုံသောနေရာဖြစ်သည်။ အလွတ်တစ်ရှူးသေတ္တာကို အလှဆင်ပြီး သင့်ကျောင်းသားများအား စိတ်ဖိစီးမှု သို့မဟုတ် တစ်စုံတစ်ရာကို အမှန်တကယ်ဆန္ဒရှိသည့်အခါတိုင်း ဆန္ဒဘောက်စ်တွင် ရေးထည့်ရန် တိုက်တွန်းပါ။

18. Worry Worms

ဤစက္ကူအနုပညာကုထုံးအကြံဉာဏ်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကြောက်ရွံ့မှုနှင့် စိုးရိမ်မှုများကို ဖန်တီးမှုနှင့် ဘေးကင်းသောနည်းလမ်းဖြင့် မျှဝေနိုင်စေပါသည်။ စာရွက်တစ်ရွက်မှ ပိုးပုံသဏ္ဍာန်အချို့ကို ဖြတ်ထုတ်ပြီး ကျောင်းတွင် သို့မဟုတ် အိမ်တွင် သူတို့စိုးရိမ်သည့်အရာများကို ရေးချရန် သင့်ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုပါ။ ၎င်းတို့ကို ၎င်းတို့၏ပိုးများကို သေတ္တာတစ်ခုအတွင်း ထည့်ထားခြင်းဖြင့် သင်သည် ဤလုပ်ဆောင်ချက်ကို အမည်မသိဖြစ်စေနိုင်သည်။

19။ ခွန်အား၏ဒိုင်း

ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးလိုအပ်ပါသည်။တခါတရံမှာ ငါတို့ တစ်ယောက်တည်း မဟုတ်ဘူးဆိုတာကို သတိပြုမိပါစေ။ ကျွန်ုပ်တို့တွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ဘဝတစ်လျှောက် ကူညီပေးနိုင်သော အရာများ၊ လူများနှင့် အရည်အချင်းများရှိသည်။ ကတ်ထူပြား သို့မဟုတ် ရောင်စုံစက္ကူကြီးတစ်ခုပေါ်တွင် မိသားစု၊ သူငယ်ချင်းများ၊ ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် အခြားအရာများအတွက် အပိုင်း ၄ ပိုင်းပါသော အကာအရံတစ်ခုကို ဆွဲပါ။ သင့်ကျောင်းသားများကို ခွန်အားဖြစ်စေသည့် အပိုင်းများကို ဖြည့်စွက်ရန် တောင်းဆိုပါ။

20။ လက်အတိတ်နှင့် ပစ္စုပ္ပန်

သင့်ကျောင်းသားများ၏ အသက်အရွယ်နှင့် စိတ်ကျန်းမာရေးအပေါ် မူတည်၍ ဤဆေးသုတ်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြံဉာဏ်အတွက် ကွဲပြားမှုများစွာရှိပါသည်။ အဓိက အိုင်ဒီယာကတော့ လက်နှစ်ချောင်းကို ခြေရာခံ၊ ဆေးခြယ်၊ ရေးပြီး ပထမလက်ကို လက်လွှတ်လိုက် ဒါမှမဟုတ် ကျော်ဖြတ်ခဲ့ရတဲ့ အတိတ်က အရာတွေနဲ့ ပထမလက်ကို ဖြည့်ဖို့၊ ပြီးတော့ လက်ရှိမှာ ပျော်ရွှင်စရာ အတွေ့အကြုံတွေနဲ့ ဒုတိယလက်ကို ဖြည့်လိုက်ပါ။

၂၁။ ရောနှောထားသော Emotions Paper Chain

စက္ကူကွင်းဆက်သည် ၎င်းကိုပြုလုပ်ရာတွင် ဖန်တီးမှုလုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့အသုံးပြုနိုင်သည့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအရာဝတ္ထုတစ်ခုဖြစ်ပြီး ၎င်းကိုနေ့စဉ်မြင်နေရသည့်နေရာတွင် ချိတ်ထားပါက အဆက်မပြတ်သတိပေးချက်ဖြစ်သည်။ သင့်စာရွက်စာတန်းများကို ယူပြီး ကျောင်းသားများကို စိတ်ခံစားမှုများ ရောနှောခံစားရစေမည့် စာရွက်တစ်ရွက်ချင်းစီတွင် အခြေအနေများနှင့် စိတ်ခံစားမှုများကို ရေးခိုင်းပါ။

22။ Daily Joy Journal

ကျေးဇူးတင်ကြောင်း လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် သေးငယ်သောအရာများကို သတိပြုမိခြင်းက ပျော်ရွှင်မှုအနည်းငယ်ကို ယူဆောင်လာနိုင်ပြီး အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ သင့်စိတ်ကျန်းမာရေးကို တိုးတက်ကောင်းမွန်လာစေသည်။ ပျော်ရွှင်မှုပေးသည့် ဂျာနယ်တစ်စောင်ကို ထားရှိကာ ၎င်းတို့အား ပျော်ရွှင်မှုဖြစ်စေသော နေ့စဥ်အချိန်တိုင်းတွင် အရာဝတ္ထုများကို ရေးချ သို့မဟုတ် ရေးဆွဲရန် သင့်ကျောင်းသားများအား တိုက်တွန်းပေးပါ။

၂၃။ Group Emotions Mandala

ဒါလှပသောစုပေါင်းနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုပုံစံသည် သင့်စာသင်ခန်းတွင် သင့်ကျောင်းသားများ တစ်နှစ်ပတ်လုံး ခံစားနိုင်သော အနုပညာဖန်တီးမှုတစ်ခု ဖြစ်နိုင်သည်။ စက်ဝိုင်းပုံ အကွက်ဆွဲပြီး ရုပ်ပုံများ၊ သဘာဝပစ္စည်းများ၊ လွမ်းဆွတ်ဖွယ်ရာ အရာဝတ္ထုများ သို့မဟုတ် သင့်ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို အသုံးပြု၍ အနုပညာဆိုင်ရာ နည်းလမ်းအားလုံးကို အားပေးပါ။

24။ စက်ဝိုင်းယက်ခြင်း

ဤအနုပညာကုထုံးသည် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖော်ပြရန်အတွက် ချည်သားနှင့်ပုတီးစေ့များကို အသုံးပြု၍ လက်နှင့်အာရုံပြုသောနည်းလမ်းဖြင့် ကျေးဇူးတင်ကြောင်းဖော်ပြသည်။ ဤစက်ဝိုင်းယက်လုပ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်သည် တစ်ဦးချင်းဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းပြုလုပ်ရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရောင်များနှင့် ပုတီးစေ့များကို ရွေးချယ်နိုင်သည်။ စက်ဝိုင်းရှိ ပုတီးစေ့တစ်ခုစီအတွက်၊ ကိုင်ထားချိန် သို့မဟုတ် ကြည့်တိုင်း ကျေးဇူးတင်ထိုက်သည့်အရာတစ်ခုကို တွေးတောကြလိမ့်မည်။

25။ Classroom Art Gallery

ကျောင်းသားတိုင်းသည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် အနုပညာရှင်တစ်ယောက်လို ခံစားလိုကြပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် ၎င်းတို့၏ အလုပ်ကို ပြသလိုကြသည်။ သင်၏ စာသင်ခန်းကို ပြခန်းအဖြစ် တစ်ပတ်ကြာ ပြောင်းလဲခြင်းဖြင့် အနုပညာ တန်ဖိုးထားမှုကို ဂုဏ်ပြုပါ။ ကျောင်းသားတစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ဘဝတွင် ဤအခိုက်အတန့်တွင် ၎င်းတို့မည်သူဖြစ်သည်ကို ၎င်းတို့ခံစားရကြောင်း ဖော်ပြသည့်အပိုင်းကို ဖန်တီးနိုင်သည်။ ၎င်းတို့အသုံးပြုသည့် အနုပညာပုံစံ (ကင်းဗတ်၊ ယက်ခြင်း၊ ခေါက်ခြင်း၊ အက၊ စကားလုံးများ)။