Neurosains jeung psikologi ngajarkeun urang loba ngeunaan otak manusa jeung kumaha urang paling éféktif diajar hal anyar. Urang tiasa ngamangpaatkeun ieu panalungtikan pikeun ningkatkeun kamampuan diajar, memori, sareng prestasi akademik. Kami parantos nyayogikeun 20 strategi diajar dumasar-otak pikeun anjeun laksanakeun di kelas. Anjeun tiasa nyobian téknik ieu naha anjeun murid anu hoyong ningkatkeun kaulinan diajar anjeun atanapi guru anu hoyong ngarobih pendekatan pangajaran anjeun.

1. Kagiatan Diajar Hands-On

Pangajaran hands-on tiasa janten pendekatan pangajaran berbasis otak anu berharga, khususna pikeun kaahlian kamekaran budak. Siswa anjeun tiasa nyabak sareng ngajalajah bari diajar- ngalegaan kasadaran indrawi sareng koordinasi motor.

2. Kagiatan Fleksibel

Unggal otak téh unik jeung bisa leuwih cocog jeung gaya diajar nu tangtu. Anjeun tiasa mertimbangkeun masihan murid anjeun pilihan anu fleksibel pikeun tugas sareng kagiatan. Contona, bari sababaraha siswa bisa mekar dina nulis karangan pondok ngeunaan hiji kajadian sajarah, batur bisa leuwih resep nyieun video.

3. 90-Minute Learning Sessions

Otak manusa tiasa fokus pikeun waktos anu panjang, sakumaha anu urang sadayana terang tina pangalaman munggaran. Numutkeun ahli saraf, sési diajar aktip kedah diwatesan dugi ka 90 menit kanggo waktos fokus anu optimal.

4. Put Away The Phone

Panalungtikan geus nembongkeun yenayana basajan telepon anjeun dina méja bari ngalakonan tugas bisa ngurangan kinerja kognitif. Leupaskeun telepon nalika anjeun nuju di kelas atanapi nuju diajar. Upami Sadérék guru, ajak murid-murid Anjeun ngalakukeun hal nu sami!

5. Pangaruh Spasi

Naha anjeun kantos ngarambat dina menit terakhir pikeun tés? Kuring boga .. na kuring teu skor ogé. Otak urang diajar paling éféktif ngaliwatan pengulangan learning spasi, versus diajar loba informasi sakaligus. Anjeun tiasa ngamangpaatkeun éfék ieu ku cara ngajauhan pelajaran.

6. Pangaruh Primacy

Urang condong nginget hal-hal anu mimitina dibere ka urang leuwih ti hal-hal anu nuturkeun. Ieu disebut pangaruh primacy. Ku kituna, anjeun bisa ngarancang rencana pangajaran anjeun, mimitina, titik-titik pangpentingna pikeun ngamangpaatkeun éfék ieu.

7. Pangaruh Recency

Dina gambar panungtungan, sanggeus "Zona Hah?", ingetan memori naek. Ieu éfék recency, kacenderungan urang pikeun nginget informasi panganyarna dibere hadé. Ieu bet aman pikeun nampilkeun inpormasi konci dina awal sareng akhir pelajaran.

8. Emosional Dursasana

Urang leuwih gampang nginget hal-hal anu urang emosional kalibet. Pikeun guru biologi di luar sana, nalika anjeun ngajarkeun ngeunaan panyakit anu khusus, sanés ngan ukur nyarioskeun fakta, anjeun tiasa nyobian ngalebetkeun carita ngeunaan jalma anu ngagaduhan panyakit.

9.Chunking

Chunking nyaéta téknik ngagolongkeun unit informasi nu leuwih leutik jadi "chunk" nu leuwih gedé. Anjeun tiasa ngagolongkeun inpormasi dumasar kana hubunganana. Contona, Anjeun bisa apal sakabéh Great Lakes ngagunakeun akronim HOMES: Huron, Ontario, Michigan, Erie, & amp; Punjul.

10. Tés Prakték

Lamun tujuanana pikeun ngaronjatkeun préstasi tés, mangka ngalaksanakeun tés latihan bisa dijadikeun téhnik pangajaran nu panghargaan. Siswa anjeun tiasa kalibet deui sareng bahan anu diajar ku cara interaktif anu ngabantosan nguatkeun fakta dina ingetan, dibandingkeun sareng ngan ukur maca catetan.

11. Interleaving

Interleaving mangrupakeun metodeu pembelajaran dimana anjeun ngasupkeun campuran rupa-rupa wangun patarosan latihan, tinimbang sababaraha kali latihan tipe sarua patarosan. Ieu tiasa ngalaksanakeun kalenturan murid anjeun ngeunaan pamahaman konsép anu khusus.

12. Say It Out Loud

Naha anjeun terang yén ngucapkeun hiji kanyataan anu nyaring, versus cicingeun dina sirah anjeun, langkung saé pikeun nyimpen kanyataan éta dina mémori anjeun? Panalungtikan neurosains nyebutkeun kitu! Satuluyna murid-murid anjeun mikirkeun jawaban kana hiji masalah, ajak maranéhna pikeun nyobaan mikir nyaring!

13. Nangkeup Kasalahan

Kumaha murid urang ngabales kasalahan mangaruhan kana diajar. Nalika aranjeunna ngalakukeun kasalahan, aranjeunna langkung gampang nginget kanyataan anu leres atanapi cara ngalakukeun hal-hal anu salajengnawaktos. Kasalahan mangrupikeun bagian tina diajar. Mun aranjeunna geus nyaho sagalana, diajar bakal jadi teu perlu.

14. Growth Mindset

Pikiran urang kuat. Pola pikir pertumbuhan mangrupikeun sudut pandang yén kamampuan urang henteu tetep sareng urang tiasa tumbuh sareng diajar hal-hal énggal. Anjeun tiasa ngadorong murid anjeun nyarios, "Kuring henteu acan ngartos ieu", tibatan "Kuring henteu ngartos ieu".

15. Olah raga

Olahraga henteu ngan ukur mangpaat pikeun kaséhatan fisik. Éta ogé boga nilai pikeun prosés diajar. Sababaraha sakola parantos ngamimitian ngalaksanakeun istirahat otak pondok tina kagiatan fisik (~ 10 mnt) pikeun unggal jam diajar. Ieu bisa ngakibatkeun ngaronjat perhatian jeung kinerja akademik.

16. Micro-Rests

Malah istirahat otak anu langkung pondok tiasa nguatkeun memori sareng diajar. Anjeun tiasa nyobian nerapkeun micro-rests 10 detik atawa leuwih sapanjang kelas Anjeun salajengna. Gambar otak di luhur nembongkeun pola jalur neural diajar reaktivating salila micro-rest.

17. Non-Sleep Deep Rest Protocol

Panalungtikan panganyarna nunjukkeun yén prakték istirahat jero henteu saré sapertos Yoga Nidra, napping, jsb., tiasa ningkatkeun diajar. Pikeun hasil anu pangsaéna, éta tiasa dilakukeun dina sajam saatos sési diajar. Neuroscientist, Dr Andrew Huberman, ngagunakeun prakték Yoga Nidra-dipandu ieu sapopoé.

18. Kabersihan Saré

Saré nyaéta nalika hal-hal anu urang pelajarisapopoe disimpen dina mémori jangka panjang urang. Aya seueur tip anu anjeun tiasa ngajarkeun murid anjeun pikeun ningkatkeun kualitas bobo. Salaku conto, ajak aranjeunna bobo sareng hudang dina waktos anu konsisten.

19. Tunda Waktos Mimitian Sakola

Sababaraha neuroscientists anu nyokong waktos mimiti sakola nyangsang pikeun nyingkronkeun jadwal poean siswa urang jeung rhythms circadian maranéhanana (ie, jam biologis) jeung alleviate deprivation sare. Sanaos seueur urang henteu gaduh kontrol pikeun ngarobih jadwal, anjeun tiasa nyobian éta upami anjeun budak sakola di bumi.

20. Ganjaran Intermittent Acak

Pendekatan dumasar-otak pikeun ngabantosan murid anjeun tetep sumanget diajar nyaéta ngalaksanakeun ganjaran acak. Lamun masihan kaluar Ngaruwat unggal poe, brains maranéhna bakal datang ka nyangka eta moal jadi seru. Spasi aranjeunna sareng masihan sacara acak mangrupikeun konci!