Նյարդագիտությունը և հոգեբանությունը մեզ շատ բան են սովորեցնում մարդու ուղեղի և այն մասին, թե ինչպես ենք մենք ամենաարդյունավետ կերպով սովորում նոր բաներ: Մենք կարող ենք օգտագործել այս հետազոտությունը՝ բարելավելու մեր ուսուցման կարողությունը, հիշողությունը և ակադեմիական կատարումը: Մենք ձեզ համար հավաքել ենք ուղեղի վրա հիմնված ուսուցման 20 ռազմավարություն՝ դասարանում կիրառելու համար: Դուք կարող եք փորձել այս տեխնիկան՝ անկախ նրանից, թե ուսանող եք, որը ցանկանում է ուժեղացնել ձեր ուսումնական խաղը, թե ուսուցիչ, որը ցանկանում է փոխել ձեր դասավանդման մոտեցումը:

1. Ձեռքով ուսուցման գործողություններ

Ձեռքով ուսուցումը կարող է արժեքավոր ուղեղի վրա հիմնված ուսուցման մոտեցում լինել, հատկապես երեխայի զարգացման հմտությունների համար: Ձեր ուսանողները կարող են դիպչել և ուսումնասիրել մինչ նրանք սովորում են՝ ընդլայնելով իրենց զգայական իրազեկությունը և շարժողական համակարգումը:

2. Ճկուն գործունեություն

Յուրաքանչյուր ուղեղ եզակի է և կարող է ավելի լավ հարմարվել ուսուցման հատուկ ոճին: Դուք կարող եք մտածել ձեր ուսանողներին առաջադրանքների և գործունեության համար ճկուն տարբերակներ տալու մասին: Օրինակ, թեև որոշ ուսանողներ կարող են ծաղկել պատմական իրադարձության մասին կարճ շարադրություններ գրելով, մյուսները կարող են նախընտրել տեսանյութեր պատրաստել:

3. 90 րոպեանոց ուսուցման դասընթացներ

Մարդկային ուղեղը կարողանում է կենտրոնանալ երկար ժամանակ, ինչպես մենք բոլորս հավանաբար գիտենք առաջին ձեռքի փորձից: Ըստ նյարդաբանների՝ ակտիվ ուսուցման դասերը պետք է սահմանափակվեն 90 րոպեով՝ կենտրոնանալու օպտիմալ ժամանակի համար:

4. Հեռացրեք հեռախոսը

Հետազոտությունը ցույց է տվել դաՁեր հեռախոսի պարզ ներկայությունը սեղանի վրա առաջադրանք կատարելիս կարող է նվազեցնել ճանաչողական աշխատանքը: Հեռացրեք հեռախոսը, երբ դասի եք կամ սովորում: Եթե ​​դուք ուսուցիչ եք, խրախուսեք ձեր ուսանողներին անել նույնը:

5. Spacing Effect

Դուք երբևէ լցնե՞լ եք վերջին րոպեն թեստի համար: Ես ունեմ.. և լավ գոլ չեմ խփել։ Մեր ուղեղն ամենաարդյունավետը սովորում է տարածված ուսուցման կրկնությունների միջոցով՝ ընդդեմ միանգամից շատ տեղեկություններ սովորելու: Դուք կարող եք օգտվել այս էֆեկտից՝ դասերը բաժանելով:

6. Առաջնահերթության էֆեկտ

Մենք հակված ենք հիշելու այն բաները, որոնք սկզբում ներկայացվում են մեզ ավելի շատ, քան հաջորդող բաները: Սա կոչվում է գերակայության էֆեկտ: Հետևաբար, դուք կարող եք նախագծել ձեր դասի պլանը, սկզբից ամենակարևոր կետերը, որոնք կարող եք օգտագործել այս ազդեցությունից:

7. Recency Effect

Վերջին նկարում, «Zone of Huh?»-ից հետո, հիշողության պահպանումը բարձրանում է: Սա վերջին էֆեկտն է, մեր միտումն է ավելի լավ հիշել վերջերս ներկայացված տեղեկատվությունը: Դասի սկզբում և վերջում հիմնական տեղեկությունները ներկայացնելն ապահով խաղադրույք է:

8. Զգացմունքային ներգրավվածություն

Մենք ավելի հավանական է հիշել այն բաները, որոնց հետ մենք հուզականորեն ներգրավված ենք: Կենսաբանության ուսուցիչների համար, երբ դուք դասավանդում եք որևէ հիվանդության մասին, այլ ոչ թե պարզապես փաստեր եք հայտնում, կարող եք փորձել ներառել պատմություն հիվանդի մասին:

9:Chunking

Chunking-ը տեղեկատվության փոքր միավորներն ավելի մեծ «կտորի» մեջ խմբավորելու տեխնիկա է: Դուք կարող եք խմբավորել տեղեկատվությունը՝ հիմնվելով դրանց առնչության վրա: Օրինակ, դուք կարող եք հիշել բոլոր Մեծ լճերը, օգտագործելով HOMES հապավումը. Huron, Ontario, Michigan, Erie, & Բարձրագույն.

10. Գործնական թեստեր

Եթե նպատակը թեստի կատարողականը բարելավելն է, ապա գործնական թեստեր անելը կարող է լինել ամենաարժեքավոր ուսումնասիրության տեխնիկան: Ձեր ուսանողները կարող են կրկին ներգրավվել սովորած նյութի հետ ինտերակտիվ ձևով, որն օգնում է ամրապնդել փաստերը հիշողության մեջ՝ համեմատած պարզապես գրառումները վերընթերցելու հետ:

11: Interleaving

Interleaving-ը ուսուցման մեթոդ է, որտեղ դուք ներառում եք պրակտիկայի տարբեր ձևերի միախառնում, այլ ոչ թե միևնույն տեսակի հարցերը բազմիցս կիրառելու փոխարեն: Սա կարող է կիրառել ձեր ուսանողների ճկունությունը կոնկրետ հայեցակարգի ըմբռնման շուրջ:

12. Բարձրաձայն ասա

Գիտե՞ս, որ փաստը բարձրաձայն ասելը, այլ ոչ թե լուռ քո գլխում, ավելի լավ է այդ փաստը պահել քո հիշողության մեջ: Նյարդաբանության հետազոտությունն այդպես է ասում: Հաջորդ անգամ, երբ ձեր ուսանողները կմտածեն խնդրի պատասխանների շուրջ, խրախուսեք նրանց փորձել բարձրաձայն մտածել:

13. Ընդունեք սխալները

Ինչպես են մեր ուսանողները արձագանքում սխալներին, ազդում է սովորելու վրա: Երբ նրանք սխալ են թույլ տալիս, նրանք ավելի հավանական է, որ հաջորդը հիշեն ճիշտ փաստը կամ գործելակերպըժամանակ. Սխալները սովորելու մի մասն են։ Եթե ​​նրանք արդեն ամեն ինչ իմանային, սովորելը ավելորդ կլիներ։

14. Աճի մտածելակերպը

Մեր մտածելակերպը հզոր է: Աճող մտածելակերպը հեռանկար է, որ մեր կարողությունները ամրագրված չեն, և որ մենք կարող ենք աճել և սովորել նոր բաներ: Դուք կարող եք խրախուսել ձեր ուսանողներին ասել՝ «ես սա դեռ չեմ հասկանում»՝ «ես սա չեմ հասկանում» փոխարեն:

15: Զորավարժությունների ընդմիջումներ

Մարզվելը ոչ միայն օգտակար է ֆիզիկական առողջության համար: Այն նաև արժեք ունի ուսումնական գործընթացի համար: Որոշ դպրոցներ սկսել են իրականացնել ֆիզիկական ակտիվության ուղեղի կարճ ընդմիջումներ (~10 րոպե) յուրաքանչյուր ուսուցման ժամի համար: Դրանք կարող են հանգեցնել ուշադրության և ակադեմիական առաջադիմության բարձրացման:

16. Միկրոհանգիստները

Նույնիսկ ուղեղի ավելի կարճ ընդմիջումները կարող են ամրապնդել հիշողությունը և սովորելը: Դուք կարող եք փորձել իրականացնել 10 վայրկյան կամ ավելի տեւողությամբ միկրո հանգիստ ձեր հաջորդ դասի ընթացքում: Վերևում գտնվող ուղեղի պատկերը ցույց է տալիս սովորած նյարդային ուղիների օրինաչափությունները, որոնք վերագործարկվում են միկրո հանգստի ժամանակ:

17. Non-Sleep Deep Rest Protocol

Վերջին հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ոչ քնի խորը հանգստի պրակտիկաները, ինչպիսիք են Յոգա Նիդրան, քնելը և այլն, կարող են բարելավել ուսումը: Լավագույն արդյունքների համար դա կարելի է անել ուսումնական նստաշրջանի ավարտից հետո մեկ ժամվա ընթացքում: Նյարդաբան, դոկտոր Էնդրյու Հյուբերմանը ամեն օր օգտագործում է այս Յոգա Նիդրա պրակտիկան:

18. Քնի հիգիենա

Քունն այն է, երբ մենք սովորել ենքօրվա ընթացքում պահվում են մեր երկարաժամկետ հիշողության մեջ: Կան բազմաթիվ խորհուրդներ, որոնք կարող եք սովորեցնել ձեր ուսանողներին՝ բարելավելու իրենց քնի որակը: Օրինակ, խրախուսեք նրանց քնել և արթնանալ հետևողական ժամերին:

19. Դպրոցների մեկնարկի հետաձգման ժամանակը

Որոշ նյարդաբաններ քարոզում են դպրոցների մեկնարկի ուշ ժամերը՝ մեր աշակերտների ամենօրյա գրաֆիկը համաժամեցնելու իրենց ցիրկադային ռիթմերի (այսինքն՝ կենսաբանական ժամացույցի) հետ և մեղմելու քնի պակասը: Թեև մեզանից շատերը ժամանակացույցը փոխելու հսկողություն չունեն, դուք կարող եք դա փորձել, եթե տնային դպրոց եք սովորում:

20: Պատահական ընդհատվող պարգև

Ուղեղի վրա հիմնված մոտեցումը, որն օգնում է ձեր ուսանողներին մնալ մոտիվացված սովորելու համար, դա պատահական պարգևներ կիրառելն է: Եթե ​​դուք ամեն օր հյուրասիրություններ եք տալիս, նրանց ուղեղը կսպասի դա, և դա այնքան էլ հուզիչ չի լինի: Կարևոր է դրանք հեռացնել և պատահականորեն տալը: