Տեսողական բառերը ընթերցանության գործընթացի էական մասն են: Դժվար բառեր են ուսանողների համար «կոտրել» կամ «հնչել»: Տեսողական բառերը չեն հետևում անգլերեն լեզվի ուղղագրության ստանդարտ կանոններին կամ վանկերի վեց տեսակներին: Տեսողական բառերը սովորաբար ունենում են անկանոն ուղղագրություններ կամ բարդ ուղղագրություններ, որոնք երեխաների համար դժվար է հնչեցնել: Տեսողություն ունեցող բառերի վերծանումը դժվար է կամ երբեմն անհնար է, ուստի անգիր սովորեցնելն ավելի լավ է:

Տեսողություն բառերի ճանաչումը կարևոր հմտություն է, որը աշակերտները կսովորեն տարրական դպրոցում: Դրանք սահուն ընթերցողներ ստեղծելու շինանյութն են և ընթերցանության հմտությունների ամուր հիմքը:

Տեսողական բառերը տարրական մակարդակի տիպիկ գրքում հայտնաբերված բառեր են: Սահուն ընթերցողները կկարողանան կարդալ իրենց դասարանի տեսողական բառերի ամբողջական ցանկը, իսկ տեսողական բառերի սահունությունը ուժեղ ընթերցողներ է ստեղծում:

Որո՞նք են տարբերությունները հնչյունաբանության և տեսողական բառերի միջև:

Տեսողական բառերի և հնչյունաբանության միջև տարբերությունը պարզ է: Հնչյունաբանությունը յուրաքանչյուր տառի կամ վանկի ձայնն է, որը կարող է տրոհվել մեկ ձայնի, իսկ տեսողական բառերը բառեր են, որոնք ընթերցանության հիմնական բաղադրիչներն են, բայց աշակերտները միշտ չէ, որ կարող են հնչեցնել բառերը տեսողական բառերի պատճառով: չհետևելով ուղղագրական ստանդարտ կանոններին կամ վանկերի վեց տեսակներին:

Հնչյունաբանության ուսուցումը ուսանողներին տալիս է հիմնական հասկացողություն, թե ինչպես են տառային հնչյունները ստեղծվում և հնչում նոր բառ: Այնհնչյունաբանության կանոնները պարզ են, երբ ուսանողները սովորում են, բայց միշտ չէ, որ կիրառվում են տեսողական բառերի նկատմամբ, ինչի պատճառով էլ ուսանողները անգիր են անում դրանք: Հնչյունաբանության ըմբռնումը անհրաժեշտ է ամուր հիմք ունենալու և ուսանողների ընթերցանության կարողությունները զարգացնելու համար:

Թե՛ հնչյունաբանության հմտությունները և թե՛ տեսողական բառերի իմացությունը կօգնի ուսանողներին առաջադիմել ընթերցանության մեջ և կօգնի նրանց ողջ կյանքի ընթացքում կարդալ:

Տեսողական բառերը նույնպես տարբերվում են բարձր հաճախականությամբ բառերից: Բարձր հաճախականությամբ բառերը ամենատարածված բառերն են, որոնք օգտագործվում են տեքստերում կամ տիպիկ գրքում, բայց խառնում են վերծանելի բառեր (բառեր, որոնք կարող են հնչել) և բարդ բառեր (բառեր, որոնք չեն համապատասխանում անգլերենի ստանդարտ կանոններին):

Յուրաքանչյուր դասարանի մակարդակ կունենա տեսողական բառերի և հնչյունական կանոնների ստանդարտ ցանկ, որոնք աշակերտները կսովորեն ուսումնական տարվա ընթացքում:

Որո՞նք են տեսողական բառերի տեսակները:

Տեսողական բառերի բազմաթիվ տեսակներ կան. Տեսողական բառերը տարրական մակարդակի գրքում հայտնաբերված ամենատարածված բառերն են, որոնք չեն հետևում ուղղագրության կանոններին կամ վեց տեսակի վանկերի:

Երկու ընդհանուր տեսողություն ունեցող բառերի ցուցակները Ֆրայի տեսողություն ունեցող բառերի ցուցակներն են՝ ստեղծված Էդվարդ Ֆրայի կողմից և Dolch sight բառերի ցուցակները, որոնք ստեղծվել են Էդվարդ Ուիլյամ Դոլչի կողմից:

Տարրական դպրոցի յուրաքանչյուր դասարանի համար գոյություն ունի տեսողական բառերի հիմք, և դրանցից շատերը կառուցված են կամ օգտագործելով Ֆրայի կամ Դոլչի տեսողություն ունեցող բառերի ցուցակները: Յուրաքանչյուր ցուցակ պարունակում է տեսողական բառերի եզակի օրինակներ և ստեղծված է յուրաքանչյուր մակարդակի համարաշակերտ:

Ստորև գրված է տարրական դպրոցում սովորեցնելու համար սովորական տեսողական բառերի ցուցակները:

Էդվարդ Ֆրայ Սայթ Բառացանկ Մակարդակ 1

Edward Dolch Sight Word List Մանկապարտեզ

Ինչպես ուսուցանել տեսողություն ունեցող բառեր

Ուսուցման շատ ռազմավարություններ կարող են օգնել ուսանողներին արագ և հեշտությամբ սովորել տեսողական բառերը: Տեսողական բառեր սովորելու նպատակն է օգնել ուսանողներին անգիր անել յուրաքանչյուր բառ:

Ահա տեսողական բառերի ուսուցման տեխնիկայի հիմնական ուղեցույցը: Ստորև թվարկված են ամենահեշտ ձևերը՝ ուսանողներին ծանոթացնելու տեսողական բառերին և օգնելու նրանց դառնալ արդյունավետ ընթերցող:

Տեսողություն բառերի ուսուցումը ընթերցանության ուսուցման մեթոդի մեծ մասն է, որն օգնում է ուսանողներին դառնալ արդյունավետ ընթերցող:

1. Տեսողական բառերցուցակներ

Ուսուցիչները կարող են ուսանողներին հատկացնել տեսողական բառերի ցանկ՝ որպես տուն տանելու և սովորելու գործիք: Հեշտ է տպել համահարթեցված ցուցակ՝ ուսանողների հետ տուն ուղարկելու համար՝ տանը պարապելու համար:

Կախված ուսանողների մակարդակից (օրինակ՝ առաջադեմ ուսանողներ), դուք կարող եք ուսանողներին նշանակել նոր ցուցակներ և մակարդակներ, եթե նրանք արդեն տիրապետել են: տեսողական բառերի ցանկը իրենց դասարանի կամ մակարդակի համար:

2. Տեսողական բառերով խաղեր

Բոլոր ուսանողները սիրում են խաղեր խաղալ: Դա ներառում է տեսողական բառերով խաղեր և տեսողական բառերի գործողություններ: Ուսանողները կարող են կիրառել տեսողական բառերը զվարճալի, ինտերակտիվ ձևով: Այնքան շատ խաղեր կան, որոնք կարող եք խաղալ ձեր ուսանողների հետ, ընտրեք այնպիսի խաղ, որը լավ է աշխատում ձեր կոնկրետ դասարանի համար:

Խաղերը կատարյալ են նաև չընթերցողների կամ դժկամ ընթերցողների համար: Դրանք արդյունավետ ռազմավարություն են՝ զվարճանալու ընթացքում ուսանողներին տեսողական բառերին ծանոթացնելու համար:

Բազմաթիվ տեսողական բառախաղեր կարող են լինել ինտերակտիվ, օրինակ՝ զգայական պայուսակներ՝ բառեր ուղղագրելու, առավոտյան հաղորդագրության կամ հայտարարության մեջ բառեր գտնելու և դրանցով բառեր կառուցելու համար: աղյուսներ և լեգոներ. Սրանք գործնական ինտերակտիվ խաղերի օրինակներ են, որոնք զվարճալի են և՛ աշակերտի, և՛ ուսուցչի համար:

3. Տեսողական բառախաղեր առցանց

Կան բազմաթիվ կրթական առցանց խաղեր, որոնք օգնում են ուսանողներին սովորել իրենց տեսողություն ունեցող բառերի ցանկը: Լավագույն առցանց խաղերը սովորաբար անվճար են մանկավարժների և ուսանողների համար: Ուսանողները սիրում են առցանց խաղեր խաղալ, նրանք կարող են նույնիսկ խրախուսվել խաղալ դրանքտուն:

Roomrecess.com-ն ունի հիանալի խաղ, որը կոչվում է «Sight Word Smash», որտեղ ուսանողները «կոտրում են» իրենց փնտրած բառը՝ սեղմելով այն: Նրանք հաղթում են խաղում՝ ցույց տալով, որ գիտեն և կարող են գտնել իրենց տեսողությամբ բոլոր բառերը:

Հեշտ է գտնել այլ առցանց խաղեր, ինչպիսիք են տեսողական բառերի բինգո, տեսողական բառերի հիշողություն և շատ այլ զվարճալի խաղեր:

4. Տեսողական բառերի ֆլեշ քարտեր

Աշակերտները կարող են պատրաստել ֆլեշ քարտեր կամ դուք կարող եք դրանք տպել ամբողջ դասարանի համար: Դա անգիր սովորելու հեշտ միջոց է: Պարզապես թերթեք քարտերը՝ ուսանողներին ստուգելու իրենց տեսողական բառի հմտությունները:

Մի մոռացեք ուղղել սխալները, երբ ուսանողները խաղեր են խաղում, գործողություններ են անում կամ վերանայում են ֆլեշ քարտերը: Ուսանողներին կրկնելու հնարավորություն տալը թույլ կտա նրանց ավելի հեշտությամբ անգիր տեսնել տեսողություն ունեցող բառերը:

Անգիրը կարդալու սահունությունը բարձրացնելու և ուսանողներին հիշելու հարցում օգնելու հիմնական բանալին է: տեսողական բառերի ցանկեր:

Օգնել ուսանողներին անգիր անել իրենց բառերը, կօգնի ուսանողներին կարդալու իրենց երկարաժամկետ նպատակներին: Դուք կտեսնեք, որ ուսանողի սահունությունը կբարձրանա կարդալու հարցում, եթե ուսանողները կարողանան անգիր անել իրենց տեսողությամբ բառերը:

Տես նաեւ: 26 Նախադպրոցական գործունեությունը հուլիսի 4-ի համար