视线词是阅读过程中的一个重要组成部分。 它们是学生难以 "分解 "或 "读出 "的单词。 视线词不遵循标准的英语拼写规则或六种音节类型。 视线词通常有不规则的拼写或复杂的拼写，儿童难以读出。 解读视线词是困难的，有时甚至不可能，因此教记忆是更好的。

认字是学生在小学期间要学习的一项基本技能。 它们是培养流利阅读者的基石，是阅读技能的坚实基础。

认字是指在小学阶段的典型书籍中发现的单词。 流利的读者将能够阅读其所在年级的完整认字表，而认字的流利性能够培养出强大的读者。

语音学和视听文字之间有什么区别？

视线词和语音的区别很简单，语音是指每个字母或音节的声音，可以分解成一个个的声音，而视线词是属于阅读的组成部分，但由于视线词不遵循标准的拼写规则或六种音节，学生不一定能读出这些单词。

语音教学让学生基本了解字母的发音方式，并读出一个新的单词。 学生在学习时，语音的规则很清楚，但并不总是适用于视字，这就是为什么学生要背诵它们。 语音的理解是需要有一个坚实的基础，进步学生的阅读能力。

掌握拼音技巧和视线词将有助于学生的阅读进展，并帮助他们创造终生阅读的机会。

视力词也不同于高频词。 高频词是课文或典型书籍中最常见的词，但混合了可解读的词（可以发声的词）和棘手的词（不遵循标准英语语言规则的词）。

每个年级都会有一个标准的视力单词和语音规则清单，学生在学年中会学到这些单词。

瞄准器的类型有哪些？

有许多类型的视力词。 视力词是小学阶段书中最常见的单词，不遵循拼写规则或六种音节类型。

两个常见的视力表是由爱德华-弗莱创建的弗莱视力表，以及由爱德华-威廉-多尔奇创建的多尔奇视力表。

小学的每个年级都有一个视字的基础，大部分都是用Fry's或Dolch的视字表建立的。 每个视字表都有一套独特的视字范例，是为每个级别的学生所创建的。

下面写的是小学教学中常见的识字清单。

爱德华-弗莱识字表第1级

爱德华-多尔奇识字表 幼儿园

如何教授识字

许多教学策略可以帮助学生快速、轻松地学习视力错误。 学习视力错误的目标是帮助学生记住每个单词。

下面是一份关于视字教学技巧的基本指南。 下面列出了向学生介绍视字的最简单方法，帮助他们成为高效的读者。

教视字是阅读教学方法的一大部分，有助于学生成为高效的读者。

1.识字清单

教师可以给学生分配一个视字表，作为带回家学习的工具。 很容易打印出一个有水平的列表，让学生回家练习。

根据学生的水平（例如，高级学生），如果学生已经掌握了他们所在年级或水平的视字表，你可以给他们分配新的列表和水平。

2.识字游戏

所有的学生都喜欢玩游戏。 这包括视力障碍游戏和视力障碍活动。 学生可以通过有趣的互动方式来练习视力障碍。 你可以和你的学生玩很多游戏，挑选一个适合你特定班级的游戏。

游戏对于不阅读的人或不情愿阅读的人来说也是完美的！它们是一种有效的策略，可以让学生在玩乐的同时接触到视听文字。

许多识字游戏都可以是互动的，比如用感觉袋拼读单词，在晨报或公告中寻找单词，用砖头和积木搭建单词。 这些都是动手的互动游戏的例子，对学生和老师都很有趣。

3.在线视字游戏

有许多教育性的在线游戏可以帮助学生学习他们的视字表。 最好的在线游戏通常对教育者和学生都是免费的。 学生们喜欢在网上玩游戏，他们甚至可能被鼓励在家里玩游戏。

Roomrecess.com有一个很好的游戏，叫做 "视字粉碎"，学生通过点击来 "粉碎 "他们正在寻找的单词。 他们通过展示他们知道并能找到所有的视字来赢得游戏。

很容易找到其他在线游戏，如视字宾果、视字记忆，以及许多其他有趣的游戏。

4.识字卡片

学生们可以制作闪卡，或者你可以把它们打印出来供全班使用。 这是一种练习记忆的简单方法。 只要翻开卡片，就可以测试学生的视字技能。

在学生玩游戏、做活动或复习闪卡时，不要忘记纠正错误。 给学生提供重复的机会，可以让他们更容易地记住视听单词。

识字外卖

背诵是提高阅读流畅性和帮助学生记忆视力单词表的主要关键。

帮助学生记住他们的单词将有助于学生实现他们的长期阅读目标。 如果学生能够记住他们的视线单词，你会看到学生的阅读流畅性会提高。