Từ ngữ là một phần thiết yếu của quá trình đọc. Chúng là những từ khó để học sinh "phá vỡ" hoặc "phát âm". Các từ nhìn không tuân theo các quy tắc đánh vần tiếng Anh tiêu chuẩn hoặc sáu loại âm tiết. Các từ nhìn thường có cách viết không đều hoặc cách viết phức tạp khiến trẻ khó phát âm. Việc giải mã các từ nhìn thấy khó hoặc đôi khi không thể, vì vậy, việc dạy ghi nhớ sẽ tốt hơn.

Nhận dạng từ nhìn là một kỹ năng thiết yếu mà học sinh sẽ học khi ở trường tiểu học. Chúng là nền tảng để tạo ra những người đọc lưu loát và nền tảng vững chắc về kỹ năng đọc.

Từ nhìn là những từ được tìm thấy trong một cuốn sách điển hình ở cấp tiểu học. Những người đọc thông thạo sẽ có thể đọc một danh sách từ nhìn hoàn chỉnh cho cấp độ của họ và việc đọc trôi chảy từ nhìn giúp xây dựng khả năng đọc tốt.

Sự khác biệt giữa ngữ âm và từ nhìn là gì?

Sự khác biệt giữa từ nhìn và ngữ âm rất đơn giản. Ngữ âm là âm thanh của mỗi chữ cái hoặc âm tiết có thể được chia nhỏ thành một âm thanh duy nhất và từ nhìn là những từ là một phần của các khối xây dựng của việc đọc, nhưng không phải lúc nào học sinh cũng có thể phát âm các từ do các từ nhìn không tuân theo các quy tắc chính tả chuẩn hoặc sáu loại âm tiết.

Hướng dẫn phát âm giúp học sinh hiểu cơ bản về cách tạo ra các âm của chữ cái và phát âm một từ mới. Cáccác quy tắc ngữ âm rõ ràng khi học sinh học, nhưng không phải lúc nào cũng áp dụng cho các từ nhìn, đó là lý do tại sao học sinh ghi nhớ chúng. Việc hiểu ngữ âm là cần thiết để có một nền tảng vững chắc và nâng cao khả năng đọc của học sinh.

Biết cả kỹ năng phát âm và từ nhìn sẽ giúp học sinh tiến bộ trong việc đọc và giúp các em hình thành thói quen đọc suốt đời.

Từ nhìn cũng khác với từ tần số cao. Những từ có tần suất xuất hiện cao là những từ phổ biến nhất được sử dụng trong các văn bản hoặc một cuốn sách thông thường nhưng kết hợp giữa các từ có thể giải mã được (những từ có thể phát âm được) và những từ phức tạp (những từ không tuân theo quy tắc ngôn ngữ tiếng Anh chuẩn).

Mỗi cấp lớp sẽ có một danh sách tiêu chuẩn về từ nhìn và quy tắc phát âm mà học sinh sẽ học trong năm học.

Có những loại từ nhìn nào?

Có nhiều loại từ nhìn. Từ cảnh là những từ phổ biến nhất được tìm thấy trong sách cấp tiểu học không tuân theo các quy tắc chính tả hoặc sáu loại âm tiết.

Hai danh sách từ cảnh phổ biến là danh sách từ cảnh của Fry, do Edward Fry tạo và danh sách từ nhìn Dolch do Edward William Dolch tạo ra.

Có nền tảng về từ nhìn cho từng cấp lớp ở trường tiểu học và hầu hết chúng được xây dựng bằng cách sử dụng danh sách từ nhìn của Fry hoặc Dolch. Mỗi danh sách chứa một tập hợp các ví dụ duy nhất về các từ nhìn và được tạo cho mọi cấp độhọc sinh.

Danh sách dưới đây là danh sách các từ nhìn phổ biến để dạy ở trường tiểu học.

Danh sách từ nhìn của Edward Fry Cấp 1

Edward Dolch Sight Word List Mẫu giáo

Cách dạy từ nhìn

Nhiều chiến lược dạy học có thể giúp học sinh học từ nhìn nhanh và dễ dàng. Mục tiêu của việc học từ nhìn là giúp học sinh ghi nhớ từng từ.

Đây là hướng dẫn cơ bản về kỹ thuật dạy từ nhìn. Dưới đây là những cách dễ dàng nhất để giới thiệu cho học sinh cách nhìn từ và giúp họ trở thành người đọc hiệu quả.

Dạy từ nhìn là một phần quan trọng trong phương pháp dạy đọc giúp học sinh trở thành người đọc hiệu quả.

1. từ ngữdanh sách

Giáo viên có thể chỉ định danh sách từ nhìn cho học sinh như một công cụ để mang về nhà và học tập. Có thể dễ dàng in ra một danh sách theo cấp độ để gửi về nhà cho học sinh luyện tập ở nhà.

Tùy thuộc vào trình độ của học sinh (ví dụ: học sinh giỏi), bạn có thể chỉ định cho học sinh các danh sách và cấp độ mới nếu các em đã thành thạo danh sách từ nhìn cho lớp hoặc trình độ của họ.

2. Trò chơi nhìn chữ

Tất cả học sinh đều thích chơi trò chơi. Điều đó bao gồm các trò chơi từ nhìn và các hoạt động từ nhìn. Học sinh có thể thực hành các từ nhìn một cách vui vẻ, tương tác. Có rất nhiều trò chơi mà bạn có thể chơi với học sinh của mình, hãy chọn một trò chơi phù hợp với lớp học cụ thể của bạn.

Trò chơi cũng rất phù hợp cho những người không thích đọc sách hoặc đọc sách miễn cưỡng! Chúng là một chiến lược hiệu quả để giúp học sinh tiếp cận với các từ trong khi vui chơi.

Nhiều trò chơi nhìn từ có thể mang tính tương tác, chẳng hạn như túi giác quan để đánh vần các từ, tìm từ trong tin nhắn hoặc thông báo buổi sáng và xây dựng từ bằng gạch và legos. Đây là những ví dụ về trò chơi tương tác thực hành thú vị cho cả học sinh và giáo viên.

3. Trò chơi nhìn từ trực tuyến

Có nhiều trò chơi trực tuyến mang tính giáo dục giúp học sinh tìm hiểu danh sách từ nhìn. Các trò chơi trực tuyến hay nhất thường miễn phí cho các nhà giáo dục và học sinh. Học sinh thích chơi trò chơi trực tuyến, thậm chí họ có thể được khuyến khích chơi chúng tạihome.

Roomrecess.com có ​​một trò chơi tuyệt vời tên là "Smash Word Smash" trong đó học sinh 'đập vỡ' từ mà họ đang tìm kiếm bằng cách nhấp vào từ đó. Họ giành chiến thắng trong trò chơi bằng cách thể hiện rằng họ biết và có thể tìm thấy tất cả các từ nhìn thấy được.

Thật dễ dàng để tìm các trò chơi trực tuyến khác, chẳng hạn như trò chơi bingo nhìn từ, trí nhớ từ nhìn và nhiều trò chơi thú vị khác.

4. Thẻ ghi chú từ thị giác

Học sinh có thể làm thẻ ghi chú hoặc bạn có thể in chúng ra cho cả lớp. Đó là một cách dễ dàng để thực hành ghi nhớ. Chỉ cần lật qua các thẻ để kiểm tra kỹ năng nhìn từ của học sinh.

Đừng quên sửa lỗi sai khi học sinh chơi trò chơi, thực hiện các hoạt động hoặc xem lại các thẻ ghi chú. Tạo cơ hội cho học sinh lặp lại sẽ cho phép họ ghi nhớ các từ nhìn dễ dàng hơn.

Bài học về các từ nhìn thấy

Học thuộc lòng là chìa khóa chính để tăng khả năng đọc lưu loát và giúp học sinh ghi nhớ danh sách từ dễ nhìn.

Giúp học sinh ghi nhớ từ sẽ hỗ trợ học sinh đạt được mục tiêu đọc lâu dài. Bạn sẽ thấy khả năng đọc lưu loát của học sinh tăng lên nếu học sinh có thể ghi nhớ các từ nhìn của mình.