Sight Words ဆိုတာ ဘာလဲ။

 Sight Words ဆိုတာ ဘာလဲ။

Anthony Thompson

Sight စကားလုံးများသည် စာဖတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်၏ မရှိမဖြစ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများအတွက် "ဖြိုခွဲရန်" သို့မဟုတ် "အသံထွက်" ရန် ခက်ခဲသောစကားလုံးများဖြစ်သည်။ Sight စကားလုံးများသည် စံအင်္ဂလိပ်ဘာသာစကား စာလုံးပေါင်းစည်းမျဉ်းများ သို့မဟုတ် syllable အမျိုးအစားခြောက်ခုကို မလိုက်နာပါ။ Sight စကားလုံးများသည် များသောအားဖြင့် ပုံမှန်မဟုတ်သော စာလုံးပေါင်းများ သို့မဟုတ် ရှုပ်ထွေးသောစာလုံးပေါင်းများသည် ကလေးများအတွက် အသံထွက်ရန်ခက်ခဲသည်။ အမြင်စကားလုံးများကို ကုဒ်ပြောင်းခြင်းသည် ခက်ခဲသည် သို့မဟုတ် တစ်ခါတစ်ရံတွင် မဖြစ်နိုင်သောကြောင့် အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်း သင်ကြားခြင်းသည် ပိုကောင်းပါသည်။

Sight word recognition သည် မူလတန်းကျောင်းတွင် ကျောင်းသားများ သင်ယူရမည့် မရှိမဖြစ် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကျွမ်းကျင်သောစာဖတ်သူများကို ဖန်တီးရန်နှင့် စာဖတ်စွမ်းရည်၏ ခိုင်မာသောအခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်သည်။

Sight words များသည် မူလတန်းအဆင့်ရှိ ပုံမှန်စာအုပ်တစ်အုပ်တွင်တွေ့ရသော စကားလုံးများဖြစ်သည်။ ကျွမ်းကျင်သောစာဖတ်သူများသည် ၎င်းတို့၏အဆင့်အတွက် ပြည့်စုံသောအမြင်စကားလုံးစာရင်းကို ဖတ်ရှုနိုင်မည်ဖြစ်ပြီး၊ မြင်နိုင်စွမ်းရှိမှုသည် စာဖတ်သူများကို အားကောင်းစေသည်။

အသံထွက်နှင့် မြင်ကွင်းစကားလုံးများအကြား ကွာခြားချက်များကား အဘယ်နည်း။

အမြင်စကားလုံးများနှင့် အသံထွက်များကြား ကွာခြားချက်မှာ ရိုးရှင်းပါသည်။ Phonics သည် စာလုံးတစ်လုံးစီ သို့မဟုတ် syllable တစ်ခုစီ၏ အသံဖြစ်ပြီး Sight words များသည် စာဖတ်ခြင်း၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သော စကားလုံးများဖြစ်သည်၊ သို့သော် ကျောင်းသားများသည် မြင်နိုင်သောစကားလုံးများကြောင့် စကားလုံးများကို အမြဲတမ်း အသံထွက်နိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ စံစာလုံးပေါင်းစည်းမျဥ်းများ သို့မဟုတ် syllable အမျိုးအစားခြောက်ခုကို မလိုက်နာပါ။

Phonics ညွှန်ကြားချက်သည် ကျောင်းသားများအား အက္ခရာအသံကို မည်သို့ဖန်တီးပြီး စကားလုံးအသစ်ကို အသံထွက်ရမည်ကို အခြေခံနားလည်စေပါသည်။ ဟိကျောင်းသားများ သင်ယူနေချိန်တွင် အသံထွက်၏ စည်းမျဉ်းများသည် ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရှိသော်လည်း မြင်နိုင်သောစကားလုံးများနှင့် အမြဲမသက်ဆိုင်သောကြောင့် ကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ကို အလွတ်ကျက်ကြသည်။ ခိုင်မာသောအခြေခံအုတ်မြစ်နှင့် ကျောင်းသားများ၏ စာဖတ်စွမ်းရည်တိုးတက်မှုရှိရန် Phonics နားလည်နိုင်စွမ်းသည် လိုအပ်ပါသည်။

ကြည့်ပါ။: အသက်အရွယ်အားလုံးအတွက် ကလေးများအတွက် အာရုံခံကစားနည်းများ 35

အသံထွက်စွမ်းရည်နှင့် အမြင်စကားလုံးများကို သိရှိခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ စာဖတ်စွမ်းရည်တိုးတက်မှုကို ကူညီပေးပြီး ၎င်းတို့ကို တစ်သက်တာစာဖတ်နိုင်စေရန် ကူညီပေးပါမည်။

Sight စကားလုံးများသည် ကြိမ်နှုန်းမြင့်စကားလုံးများနှင့်လည်း ကွဲပြားပါသည်။ ကြိမ်နှုန်းမြင့်စကားလုံးများသည် စာသားများ သို့မဟုတ် ပုံမှန်စာအုပ်များတွင် အသုံးအများဆုံးစကားလုံးများဖြစ်သော်လည်း သရုပ်ဖော်နိုင်သောစကားလုံးများ (အသံထွက်နိုင်သောစကားလုံးများ) နှင့် ဆန်းကျယ်သောစကားလုံးများ (ပုံမှန်အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားစည်းမျဉ်းများကိုမလိုက်နာသောစကားလုံးများ)။

အတန်းအဆင့်တစ်ခုစီတွင် ကျောင်းသားများသည် စာသင်နှစ်အတွင်း သင်ယူရမည့် မြင်ကွင်းစကားလုံးများနှင့် အသံထွက်စည်းမျဥ်းများ၏ စံပြစာရင်းတစ်ခုစီရှိပါမည်။

မြင်နိုင်သောစကားလုံးအမျိုးအစားများကား အဘယ်နည်း။

မျက်မြင် စကားလုံး အမျိုးအစားများစွာ ရှိပါသည်။ Sight words များသည် စာလုံးပေါင်းစည်းမျဉ်းများ သို့မဟုတ် syllable အမျိုးအစားခြောက်မျိုးတို့ကို မလိုက်နာသော မူလတန်းအဆင့်စာအုပ်တွင် တွေ့ရအများဆုံး စကားလုံးများဖြစ်သည်။

အသုံးများသော စကားလုံးများစာရင်းနှစ်ခုမှာ Edward Fry မှ ဖန်တီးထားသော Fry's sight word lists ဖြစ်ပြီး၊ Edward William Dolch မှ ဖန်တီးထားသည့် Dolch ၏ မြင်ကွင်းစကားလုံးများစာရင်းများ။

မူလတန်းကျောင်းရှိ အတန်းအဆင့်တစ်ခုစီအတွက် အမြင်စကားလုံးများ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ရှိပြီး ၎င်းတို့အများစုမှာ Fry's သို့မဟုတ် Dolch's sight words lists တို့ကို အသုံးပြု၍ တည်ဆောက်ထားသည်။ စာရင်းတစ်ခုစီတွင် ထူးခြားသော မြင်ကွင်းစကားလုံးများ နမူနာများပါရှိပြီး အဆင့်တိုင်းအတွက် ဖန်တီးထားသည်။ကျောင်းသား။

အောက်တွင် ရေးထားသည်များမှာ မူလတန်းကျောင်းတွင် သင်ကြားလေ့ရှိသော စကားလုံးများစာရင်းများဖြစ်သည်။

Edward Fry Sight Word List Level 1

နှင့် သင် ထို
အတွက်<12 နှင့်အတူ သူ၏ သူတို့ ရှိ
ရှိ စကားလုံး သို့သော် ဘာ
အားလုံး ဖြစ် မင်း၏ လုပ်နိုင် ပြောသည်
အသုံးပြု တစ်ခုစီ ၎င်းတို့၏ သူတို့ ဤအရာများ

Edward Dolch Sight Word List Kindergarten

အားလုံး အနက်ရောင် စားပါ သို့ ကျွန်ုပ်တို့၏
မနက် အညို လေး ဖြစ်ရမည် ကျေးဇူးပြု၍
ဖြစ်ကြသည် သို့သော် ရယူ အကြိုက် တော်တော်
စား လာခဲ့ ကောင်းတယ် အသစ် တွေ့တယ်
ဖြစ် ဖြစ် ရှိ ယခု ပြော

မြင်နိုင်သောစကားလုံးများကို သင်ကြားနည်း

သင်ကြားရေးနည်းဗျူဟာများစွာသည် ကျောင်းသားများအား အမြင်စကားလုံးများကို လျင်မြန်လွယ်ကူစွာ သင်ယူရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ အမြင်စကားလုံးများကို လေ့လာရန် ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများအား စကားလုံးတိုင်းကို အလွတ်ကျက်စေရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။

ဤသည်မှာ မြင်သာမြင်သာသော စကားလုံးများ သင်ကြားနည်းစနစ်အတွက် မရှိမဖြစ် လမ်းညွှန်တစ်ခုဖြစ်သည်။ အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောအချက်များသည် ကျောင်းသားများအား စကားလုံးများမြင်စေရန်နှင့် ထိရောက်သောစာဖတ်သူများဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးရန် အလွယ်ကူဆုံးနည်းလမ်းများဖြစ်သည်။

မြင်တွေ့နိုင်သောစကားလုံးများကို သင်ကြားပေးခြင်းသည် ကျောင်းသားများကို ထိရောက်သောစာဖတ်သူများဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးသည့် သင်ကြားရေးနည်းလမ်း၏ ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကြည့်ပါ။: ကလေးများအတွက် တီထွင်ဖန်တီးမှု ဖြတ်တောက်ခြင်း လှုပ်ရှားမှု 20 ခု

၁။ မျက်မြင်စကားစာရင်းများ

ဆရာများသည် အိမ်သို့သွား၍ စာကျက်ရန် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် ကျောင်းသားများအား မြင်သာမြင်သာသည့် စကားလုံးစာရင်းကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ အိမ်တွင် လေ့ကျင့်ရန် ကျောင်းသားများနှင့် အိမ်ပြန်ပို့ရန် အဆင့်လိုက်စာရင်းကို ပုံနှိပ်ထုတ်ရန် လွယ်ကူသည်။

ကျောင်းသားအဆင့် (ဥပမာ- အဆင့်မြင့်ကျောင်းသားများ) ကျွမ်းကျင်ပြီးပါက ကျောင်းသားများကို စာရင်းအသစ်များနှင့် အဆင့်များကို သတ်မှတ်ပေးနိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏အဆင့် သို့မဟုတ် အဆင့်အတွက် မြင်နိုင်သောစကားလုံးများစာရင်း။

၂။ Sight words games

ကျောင်းသားအားလုံး ဂိမ်းဆော့ရတာ နှစ်သက်ကြပါတယ်။ ၎င်းတွင် မြင်သာမြင်သာသော စကားလုံးဂိမ်းများ နှင့် မြင်နိုင်သော စကားလုံးလှုပ်ရှားမှုများ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ရယ်မောကာ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသော အမြင်ဖြင့် စကားလုံးများကို လေ့ကျင့်နိုင်သည်။ သင့်ကျောင်းသားများနှင့် ကစားနိုင်သော ဂိမ်းများစွာရှိပြီး သင်၏ သတ်မှတ်ထားသော အတန်းအတွက် ကောင်းမွန်သော ဂိမ်းတစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။

ဂိမ်းများသည် စာဖတ်သူမဟုတ်သူများ သို့မဟုတ် ဝန်လေးသောစာဖတ်သူများအတွက်လည်း ပြီးပြည့်စုံပါသည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများကို ပျော်ရွှင်နေစဉ် စကားလုံးများကို မြင်ယောင်စေရန် ထိရောက်သောဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။

စကားလုံးများကို အာရုံခံအိတ်များဖြင့် စာလုံးပေါင်းရန်၊ နံနက်ခင်းစာ သို့မဟုတ် ကြေညာချက်တွင် စကားလုံးများကို ရှာဖွေရန်နှင့် စကားလုံးများတည်ဆောက်ခြင်းကဲ့သို့သော အာရုံခံအိတ်များကဲ့သို့သော မြင်ကွင်းစကားလုံးဂိမ်းများစွာကို အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေနိုင်သည်။ အုတ်များနှင့် legos ။ ဤအရာများသည် ကျောင်းသားနှင့် ဆရာနှစ်ဦးစလုံးအတွက် ပျော်စရာကောင်းသော လက်ဖြင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သည့်ဂိမ်းများ ဥပမာများဖြစ်သည်။

၃။ Sight word games အွန်လိုင်း

ကျောင်းသားများ ၎င်းတို့၏မြင်တွေ့နိုင်သော စကားလုံးစာရင်းများကို လေ့လာရန် ကူညီပေးသည့် ပညာရေးဆိုင်ရာ အွန်လိုင်းဂိမ်းများစွာရှိသည်။ အကောင်းဆုံးအွန်လိုင်းဂိမ်းများသည် များသောအားဖြင့် ပညာတတ်များနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် အခမဲ့ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အွန်လိုင်းဂိမ်းကစားခြင်းကို နှစ်သက်ကြပြီး ၎င်းတို့ကို ကစားရန်ပင် တွန်းအားပေးခံရနိုင်သည်။အိမ်။

Roomrecess.com တွင် ကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ရှာဖွေနေသော စကားလုံးကို နှိပ်ခြင်းဖြင့် "Sight Word Smash" ဟုခေါ်သော ဂိမ်းကောင်းတစ်ခု ရှိသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့ သိပြီး ၎င်းတို့၏ မြင်နိုင်သော စကားလုံးများအားလုံးကို ရှာဖွေနိုင်သည်ကို ပြသခြင်းဖြင့် ဂိမ်းကို အနိုင်ရသည်။

Sight word bingo၊ sight word memory နှင့် အခြားသော ပျော်စရာဂိမ်းများစွာကဲ့သို့သော အခြားသော အွန်လိုင်းဂိမ်းများကို ရှာဖွေရန် လွယ်ကူပါသည်။

၄။ Sight words flashcards

ကျောင်းသားများသည် flashcards များပြုလုပ်နိုင်သည် သို့မဟုတ် သင်တစ်တန်းလုံးအတွက် print ထုတ်နိုင်သည်။ ကျက်မှတ်လေ့ကျင့်ရန် လွယ်ကူသောနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများ၏ အမြင်အာရုံစွမ်းရည်ကို စမ်းသပ်ရန် ကတ်များကို လှန်ကြည့်လိုက်ရုံသာဖြစ်သည်။

ကျောင်းသားများသည် ဂိမ်းကစားနေချိန်၊ လှုပ်ရှားမှုများလုပ်နေချိန် သို့မဟုတ် ကတ်ပြားများကို ပြန်လည်သုံးသပ်နေချိန်တွင် အမှားများကို ပြင်ဆင်ရန် မမေ့ပါနှင့်။ ကျောင်းသားများကို ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ရန် အခွင့်အလမ်းများပေးခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့သည် မြင်နိုင်သောစကားလုံးများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ အလွတ်ကျက်နိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။

Sight words takeaway

အလွတ်ကျက်ခြင်းသည် စာဖတ်စွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် ကျောင်းသားများကို မှတ်မိစေရန်အတွက် အဓိကသော့ချက်ဖြစ်သည်။ မြင်သာမြင်သာသော စကားလုံးစာရင်းများ။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စကားလုံးများကို အလွတ်ကျက်အောင် ကူညီပေးခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ရေရှည်စာဖတ်ခြင်းပန်းတိုင်များတွင် အထောက်အကူပြုမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အမြင်အာရုံ စကားလုံးများကို အလွတ်ကျက်နိုင်လျှင် ကျောင်းသား စာဖတ်ခြင်းတွင် ကျွမ်းကျင်မှု တိုးလာသည်ကို သင်တွေ့ရပါမည်။

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။