Това са думи, които учениците трудно "разбират" или "изговарят". Те не следват стандартните правописни правила на английския език или шестте вида срички. Обикновено думите имат неправилно изписване или сложно изписване, което е трудно за децата да изговарят.запомнянето е по-добро.

Разпознаването на думи е важно умение, което учениците усвояват в началното училище. Те са градивните елементи за създаване на гладко четящи ученици и здрава основа на уменията за четене.

Зрителните думи са думи, които се срещат в типична книга за началното ниво. Свободните читатели ще могат да четат пълния списък със зрителни думи за своя клас, а свободното четене на зрителни думи изгражда силни читатели.

Какви са разликите между фонетиката и зрителните думи?

Разликата между думите за четене и фонетиката е проста. Фонетиката е звукът на всяка буква или сричка, който може да бъде разбит на един звук, а думите за четене са думи, които са част от градивните елементи на четенето, но учениците невинаги ще могат да произнесат думите поради това, че думите за четене не следват стандартните правила за изписване или шестте вида срички.

Обучението по фонетика дава на учениците основни познания за това как се образуват буквените звуци и как се изговаря нова дума. Правилата на фонетиката са ясни, когато учениците учат, но не винаги се прилагат за думи, които се виждат, поради което учениците ги запомнят. Разбирането на фонетиката е необходимо, за да имат учениците солидна основа и да напредват в способностите си за четене.

Познаването както на фонетичните умения, така и на видимите думи, ще помогне на учениците да напреднат в четенето и ще ги увлече по четенето за цял живот.

Високочестотните думи са най-често срещаните думи, използвани в текстове или в типична книга, но смесват декодируеми думи (думи, които могат да се изговарят със звук) и трудни думи (думи, които не следват стандартните правила на английския език).

Всеки клас ще има стандартен списък с думи и фонетични правила, които учениците ще изучават през учебната година.

Какви са видовете думи, които могат да се видят?

Съществуват много видове думи, които се срещат в учебника за начално ниво. Зрителните думи са най-често срещаните думи, които се срещат в учебника за начално ниво и които не следват правилата за правопис или шестте вида срички.

Два често срещани списъка с думи за виждане са списъците с думи за виждане на Фрай, създадени от Едуард Фрай, и списъците с думи за виждане на Долч, създадени от Едуард Уилям Долч.

За всеки клас в началното училище има основа от думи за виждане и повечето от тях са изградени с помощта на списъците с думи за виждане на Фрай или Долч. Всеки списък съдържа уникален набор от примери за думи за виждане и е създаден за всяко ниво на учениците.

По-долу са представени списъци с думи, които обикновено се преподават в началното училище.

Списък на думи за разбиране на Edward Fry Ниво 1

Edward Dolch Списък с думи за зрение за детска градина

Как да преподаваме думи, които се виждат

Много стратегии на преподаване могат да помогнат на учениците да научат бързо и лесно думи, които се виждат. Целта на изучаването на думи, които се виждат, е да се помогне на учениците да запомнят всяка дума.

Тук е представено основно ръководство за техниките за преподаване на думи, които могат да се видят. По-долу са изброени най-лесните начини да запознаете учениците с думи, които могат да се видят, и да им помогнете да станат ефективни читатели.

Преподаването на думи, които се виждат, е важна част от метода на преподаване на четене, който помага на учениците да станат ефективни читатели.

1. Списъци с думи за разбиране

Учителите могат да възложат на учениците списък с думи, които се виждат, като инструмент за учене вкъщи. Лесно е да разпечатате изравнен списък, който да изпратите на учениците, за да се упражняват вкъщи.

В зависимост от нивото на учениците (напр. напреднали ученици) можете да зададете на учениците нови списъци и нива, ако те вече са усвоили списъка с думи за виждане за своя клас или ниво.

2. Игри за разпознаване на думи

Всички ученици обичат да играят на игри. Това включва игри с думи за виждане и дейности с думи за виждане. Учениците могат да упражняват думи за виждане по забавен, интерактивен начин. Има толкова много игри, които можете да играете с учениците си, изберете игра, която работи добре за конкретния клас.

Игрите са идеални и за нечетящи или неохотно четящи! Те са ефективна стратегия за запознаване на учениците с думи, които се виждат, докато се забавляват.

Много игри с думи за възприемане могат да бъдат интерактивни, като например сензорни торбички за изписване на думи, намиране на думи в сутрешното съобщение или обява и построяване на думи с тухлички и лего. Това са примери за практически интерактивни игри, които са забавни както за ученика, така и за учителя.

3. Онлайн игри с думи за разбиране

Съществуват много образователни онлайн игри, които помагат на учениците да научат списъците с думи за виждане. Най-добрите онлайн игри обикновено са безплатни за преподаватели и ученици. Учениците обичат да играят онлайн игри, дори могат да бъдат насърчени да ги играят вкъщи.

Roomrecess.com предлага страхотна игра, наречена "Sight Word Smash", в която учениците "разбиват" търсената дума, като кликват върху нея. Те печелят играта, като показват, че знаят и могат да намерят всички думи, които виждат.

Лесно е да намерите и други онлайн игри, като например бинго за думи, памет за думи и много други забавни игри.

4. Флашки за разпознаване на думи

Учениците могат да направят флашкарти или да ги разпечатате за целия клас. Това е лесен начин за практикуване на запаметяването. Просто прелистете картите, за да проверите уменията на учениците за разпознаване на думи.

Не забравяйте да поправяте грешките, докато учениците играят на игри, извършват дейности или разглеждат флашкарти. Даването на възможност на учениците да повтарят ще им позволи по-лесно да запомнят видимите думи.

Думи за възприемане takeaway

Запомнянето е основният ключ за повишаване на плавността на четенето и за подпомагане на учениците да запомнят списъци с думи за четене.

Ако помогнете на учениците да запомнят думите си, това ще им помогне да постигнат дългосрочните си цели в областта на четенето. Ще видите, че плавността на учениците в четенето ще се увеличи, ако те могат да запомнят думите, които виждат.