Reči za vid su bitan dio procesa čitanja. To su teške riječi za učenike da se "razbiju" ili "izvuku". Riječi za vid ne slijede standardna pravila pravopisa engleskog jezika niti šest tipova slogova. Riječi za vid obično imaju nepravilne ili složene pravopise koje je djeci teško izgovoriti. Dekodiranje vidnih riječi je teško ili ponekad nemoguće, pa je bolje naučiti pamćenje.

Prepoznavanje riječi vidom je osnovna vještina koju će učenici naučiti dok su u osnovnoj školi. One su gradivni blokovi za stvaranje tečnog čitaoca i jaka osnova za vještine čitanja.

Vidne riječi su riječi koje se nalaze u tipičnoj knjizi na osnovnom nivou. Tečni čitaoci će moći pročitati potpunu listu riječi za gledanje za svoju ocjenu, a tečnost vidnih riječi gradi jake čitaoce.

Koje su razlike između glasovnih i vidnih riječi?

Razlika između vidnih riječi i fonike je jednostavna. Fonika je zvuk svakog slova ili sloga koji se može raščlaniti na jedan zvuk, a riječi za vid su riječi koje su dio gradivnih blokova čitanja, ali učenici neće uvijek moći izgovoriti riječi zbog vidnih riječi. ne poštuju standardna pravopisna pravila ili šest tipova slogova.

Nastava iz fonike daje učenicima osnovno razumijevanje o tome kako nastaju glasovi slova i kako izgovaraju novu riječ. Thepravila zvuka su jasna kada učenici uče, ali se ne odnose uvijek na riječi za vid, zbog čega ih učenici pamte. Foničko razumijevanje je potrebno da bi imali čvrstu osnovu i napredovali u čitalačkim sposobnostima učenika.

Poznavanje glasovnih vještina i vidnih riječi pomoći će učenicima da napreduju u čitanju i da stvore čitav život.

Riječi za vid se također razlikuju od riječi visoke frekvencije. Riječi visoke frekvencije su najčešće riječi koje se koriste u tekstovima ili tipičnoj knjizi, ali miješaju riječi koje se mogu dekodirati (riječi koje se mogu izgovoriti) i lukave riječi (riječi koje ne slijede standardna pravila engleskog jezika).

Svaki razred će imati standardnu ​​listu vidnih riječi i zvučnih pravila koje će učenici naučiti tokom školske godine.

Koje su vrste riječi za vid?

Postoji mnogo vrsta vidnih riječi. Riječi za vid su najčešće riječi koje se nalaze u knjizi za osnovni nivo i koje ne prate pravopisna pravila ili šest tipova slogova.

Dvije uobičajene liste riječi za vid su Fryjeve liste riječi koje je stvorio Edward Fry i liste riječi za gledanje Dolcha, koje je kreirao Edward William Dolch.

Postoji osnova vidnih riječi za svaki razred osnovne škole, a većina njih je napravljena korištenjem Fryjeve ili Dolchove liste riječi za vid. Svaka lista sadrži jedinstveni skup primjera riječi za vidljivost i kreirana je za svaki nivoučenik.

U nastavku su napisane liste riječi za vid uobičajene za podučavanje u osnovnoj školi.

Edward Fry Lista riječi za vid 1. nivo

Edward Dolch Sight Word List Kindergarten

Kako naučiti riječi za vid

Mnoge strategije podučavanja mogu pomoći učenicima da brzo i lako nauče riječi koje se vide. Cilj učenja riječi za vid je pomoći učenicima da upamte svaku riječ.

Ovdje je osnovni vodič za tehnike podučavanja riječi. U nastavku su navedeni najlakši načini da učenike upoznate s riječima za vid i pomognete im da postanu efikasni čitači.

Učenje riječi za vid je veliki dio metode podučavanja čitanja koja pomaže učenicima da postanu efikasni čitaoci.

1. Sight wordsliste

Nastavnici mogu učenicima dodijeliti listu riječi za vidljivost kao alat za učenje. Lako je ispisati niveliranu listu koju možete poslati kući sa studentima da vježbaju kod kuće.

U zavisnosti od nivoa učenika (npr. napredni studenti), možete dodijeliti studentima nove liste i nivoe ako su već savladali popis riječi za pregled za njihov razred ili nivo.

2. Igre sa riječima

Svi učenici vole da igraju igrice. To uključuje igre s riječima za vid i aktivnosti s riječima za vid. Učenici mogu vježbati vidne riječi na zabavan, interaktivan način. Postoji toliko mnogo igara koje možete igrati sa svojim učenicima, odaberite igru ​​koja dobro funkcionira za vaš određeni razred.

Igre su savršene i za one koji ne čitaju ili nerado čitaju! One su efikasna strategija za izlaganje učenika riječima koje se mogu vidjeti dok se zabavljaju.

Mnoge igre riječima koje se mogu vidjeti mogu biti interaktivne, kao što su senzorne vrećice za sricanje riječi, pronalaženje riječi u jutarnjoj poruci ili najavi i stvaranje riječi sa cigle i lego kockice. Ovo su primjeri praktičnih interaktivnih igara koje su zabavne i za učenika i za nastavnika.

3. Igre s riječima na mreži

Postoje mnoge obrazovne online igre koje pomažu učenicima da nauče svoje liste riječi za vid. Najbolje online igre su obično besplatne za nastavnike i studente. Učenici vole da igraju igrice na mreži, čak bi mogli biti ohrabreni da ih igrajuhome.

Roomrecess.com ima odličnu igru ​​pod nazivom "Sight Word Smash" u kojoj učenici "razbijaju" riječ koju traže klikom na nju. Oni pobjeđuju u igri pokazujući da znaju i mogu pronaći sve svoje riječi za gledanje.

Lako je pronaći druge online igre, kao što su bingo za gledanje riječi, pamćenje riječi i mnoge druge zabavne igre.

4. Kartice za pregled riječi

Učenici mogu napraviti flash kartice ili ih možete odštampati za cijeli razred. To je jednostavan način vježbanja pamćenja. Samo prelistajte kartice kako biste testirali učenike na njihovu vještinu vidnih riječi.

Ne zaboravite ispraviti greške dok učenici igraju igrice, rade aktivnosti ili pregledavaju kartice. Pružanje mogućnosti učenicima za ponavljanje omogućit će im da lakše zapamte riječi koje se vide.

Izbor riječi za poneti

Pamćenje je glavni ključ za povećanje tečnosti čitanja i pomoć učenicima da zapamte pogledajte liste riječi.

Pomaganje učenicima da upamte svoje riječi pomoći će učenicima u njihovim dugoročnim ciljevima čitanja. Videćete da se tečnost učenika u čitanju povećava ako učenici mogu da upamte svoje reči za vid.