Vidaj vortoj estas esenca parto de la legado. Ili estas malfacilaj vortoj por studentoj por "rompi" aŭ "soni." Vidvortoj ne sekvas la normajn anglalingvajn literumajn regulojn aŭ la ses specojn de silaboj. Vidvortoj kutime havas neregulajn literumojn aŭ kompleksajn literumojn, kiuj malfacilas por infanoj soni. Malkodi vidvortojn estas malfacila aŭ foje neeble, do instrui parkerigadon estas pli bona.

Vidavortrekono estas esenca kapablo, kiun studentoj lernos dum bazlernejo. Ili estas la konstrubriketoj por krei fluajn legantojn kaj fortan fundamenton de legado.

Vidvortoj estas vortoj trovitaj en tipa libro ĉe la elementa nivelo. Fluaj legantoj povos legi kompletan vidvortliston por sia grado, kaj vidvortflueco konstruas fortajn legantojn.

Kio estas la diferencoj inter fonetiko kaj vidvortoj?

La diferenco inter vidvortoj kaj foniko estas simpla. Foniko estas la sono de ĉiu litero aŭ silabo, kiu povas esti dividita en ununuran sonon, kaj vidvortoj estas vortoj kiuj estas parto de la konstrubriketoj de legado, sed studentoj ne ĉiam povos sonigi la vortojn pro vidvortoj. ne sekvante normajn literumajn regulojn aŭ la ses specojn de silaboj.

Fonika instruo donas al studentoj bazan komprenon pri kiel litersonoj estas faritaj kaj sonas novan vorton. Lareguloj de foniko estas klaraj kiam studentoj lernas, sed ne ĉiam validas por vidaj vortoj, tial studentoj enmemorigas ilin. Fonetika kompreno necesas por havi solidan bazon kaj progresi legokapablojn de studentoj.

Koni kaj fonetikajn kapablojn kaj vidajn vortojn helpos la legadon de studentoj kaj helpos ilin krei vivdaŭron de legado.

Vidvortoj ankaŭ diferencas de altfrekvencaj vortoj. Altfrekvencaj vortoj estas la plej oftaj vortoj uzataj en tekstoj aŭ tipa libro sed miksas deĉifreblajn vortojn (vortojn kiuj povas esti sonigitaj) kaj malfacilajn vortojn (vortoj kiuj ne sekvas la normajn anglalingvajn regulojn).

Ĉiu grada nivelo havos norman liston de vidvortoj kaj fonetikaj reguloj kiujn lernantoj lernos dum la lerneja jaro.

Kiuj estas la specoj de vidvortoj?

Estas multaj specoj de vidaj vortoj. Vidvortoj estas la plej oftaj vortoj trovitaj en elementnivela libro, kiuj ne sekvas la literumajn regulojn aŭ ses specojn de silaboj.

Du oftaj vidvortlistoj estas la vidvortlistoj de Fry, kreitaj de Edward Fry, kaj la Dolch-vidvortlistoj, kreitaj de Edward William Dolch.

Ekzistas fundamento de vidvortoj por ĉiu grada nivelo en bazlernejo, kaj la plej multaj el ili estas konstruitaj uzante aŭ la vidvortlistoj de Fry aŭ Dolch. Ĉiu listo enhavas unikan aron de ekzemploj de vidvortoj, kaj estas kreita por ĉiu nivelo destudento.

Skribitaj ĉi-sube estas listoj de vidvortoj kutimaj instrui en bazlernejo.

Edward Fry Vidvortlisto Nivelo 1

Edward Dolch Sight Vortlisto Infanĝardeno

Kiel instrui vidvortojn

Multaj instruaj strategioj povas helpi studentojn lerni vidvortojn rapide kaj facile. La celo lerni vidvortojn estas helpi studentojn enmemorigi ĉiun vorton.

Jen esenca gvidilo al vidvortoj instruaj teknikoj. Ĉi-sube estas listigitaj la plej facilaj manieroj enkonduki studentojn al vidvortoj kaj helpi ilin fariĝi efikaj legantoj.

Instruado de vidvortoj estas granda parto de la metodo de instrulegado kiu helpas studentojn fariĝi efikaj legantoj.

1. Vidvortojlistoj

Instruistoj povas asigni vidvortliston al studentoj kiel ilo por preni hejmen kaj studi. Estas facile presi ebenan liston por sendi hejmen kun studentoj por ekzerci hejme.

Laŭ la nivelo de studentoj (ekz. progresintaj studentoj), vi povas asigni studentojn novajn listojn kaj nivelojn se ili jam majstris. la vidvortliston por ilia grado aŭ nivelo.

2. Vidaj vortludoj

Ĉiuj studentoj amas ludi ludojn. Tio inkluzivas vidvortajn ludojn kaj vidvortajn agadojn. Studentoj povas praktiki vidvortojn en amuza, interaga maniero. Estas tiom da ludoj, kiujn vi povas ludi kun viaj studentoj, elektu ludon, kiu bone funkcias por via specifa klaso.

Ludoj ankaŭ estas perfektaj por ne-legantoj aŭ malvolontaj legantoj! Ili estas efika strategio por elmontri studentojn al vidvortoj dum amuziĝo.

Multaj vidvortludoj povas esti interagaj, kiel sensaj sakoj por literumi vortojn, trovi vortojn en la matena mesaĝo aŭ anonco, kaj konstrui vortojn per brikoj kaj legoj. Ĉi tiuj estas ekzemploj de praktikaj interagaj ludoj kiuj estas amuzaj kaj por la studento kaj instruisto.

3. Interretaj vidvortludoj

Estas multaj edukaj interretaj ludoj, kiuj helpas studentojn lerni siajn vidvortlistojn. La plej bonaj interretaj ludoj estas kutime senpagaj por edukistoj kaj studentoj. Studentoj amas ludi ludojn interrete, ili eĉ povus esti kuraĝigitaj ludi ilin ĉehejme.

Roomrecess.com havas bonegan ludon nomitan "Sight Word Smash" kie studentoj 'frakasas' la vorton, kiun ili serĉas, klakante ĝin. Ili gajnas la ludon montrante, ke ili scias kaj povas trovi ĉiujn siajn vidvortojn.

Estas facile trovi aliajn interretajn ludojn, kiel vidvortbingo, vidvortmemoron kaj multajn aliajn amuzajn ludojn.

4. Vidvortoj fulmkartoj

Lernantoj povas fari fulmkartojn aŭ vi povas presi ilin por la tuta klaso. Ĝi estas facila maniero praktiki parkerigon. Nur trarigardu la kartojn por testi studentojn pri iliaj vidaj vortkapabloj.

Ne forgesu korekti erarojn dum studentoj ludas, faras agadojn aŭ revizias kartojn. Doni al studentoj ŝancojn por ripetado permesos al ili parkerigi la vidajn vortojn pli facile.

Vidvortoj kunprenaj

Parkerado estas la ĉefa ŝlosilo por pliigi legadon kaj helpi studentojn memori vidaj vortlistoj.

Helpi studentojn enmemorigi siajn vortojn helpos studentojn en siaj longdaŭraj legceloj. Vi vidos, ke studenta flueco en legado pliiĝas se studentoj povas parkerigi siajn vidvortojn.