Kijkwoorden zijn een essentieel onderdeel van het leesproces. Het zijn moeilijke woorden voor leerlingen om te "ontleden" of "uit te klinken". Kijkwoorden volgen niet de standaard Engelse spellingregels of de zes soorten lettergrepen. Kijkwoorden hebben meestal onregelmatige schrijfwijzen of complexe schrijfwijzen die voor kinderen moeilijk uit te klinken zijn. Het decoderen van kijkwoorden is moeilijk of soms onmogelijk, dus het onderwijzen vanonthouden is beter.

Gezichtswoordherkenning is een essentiële vaardigheid die leerlingen op de basisschool leren. Het zijn de bouwstenen voor een vloeiende lezer en een sterke basis van leesvaardigheid.

Vloeiende lezers zijn in staat om een volledige lijst van zichtwoorden voor hun klas te lezen, en vloeiende zichtwoorden bouwen sterke lezers op.

Wat zijn de verschillen tussen fonetiek en zichtbare woorden?

Het verschil tussen zichtwoorden en fonetiek is eenvoudig: fonetiek is de klank van elke letter of lettergreep die kan worden afgebroken tot een enkele klank, en zichtwoorden zijn woorden die deel uitmaken van de bouwstenen van het lezen, maar leerlingen zullen de woorden niet altijd kunnen verklanken omdat zichtwoorden niet de standaard spellingsregels of de zes soorten lettergrepen volgen.

Phonics instructie geeft leerlingen een basis begrip van hoe letterklanken worden gemaakt en hoe een nieuw woord klinkt. De regels van phonics zijn duidelijk wanneer leerlingen leren, maar zijn niet altijd van toepassing op zichtbare woorden, dat is waarom leerlingen ze uit het hoofd leren. Phonics begrip is nodig om een solide basis te hebben en de leesvaardigheid van leerlingen te bevorderen.

Kennis van zowel fonetische vaardigheden als zichtwoorden zal de leesvorderingen van de leerlingen bevorderen en hen helpen een leven lang te lezen.

Kijkwoorden zijn ook verschillend van hoogfrequente woorden. Hoogfrequente woorden zijn de meest voorkomende woorden in teksten of een doorsnee boek, maar zijn een mix van decodeerbare woorden (woorden die kunnen worden uitgesproken) en lastige woorden (woorden die de standaardregels van het Engels niet volgen).

Elk niveau heeft een standaardlijst van zichtwoorden en fonetische regels die de leerlingen tijdens het schooljaar zullen leren.

Wat zijn de soorten zichtwoorden?

Er zijn vele soorten kijkwoorden. Kijkwoorden zijn de meest voorkomende woorden in een boek op basisniveau die niet voldoen aan de spellingsregels of zes soorten lettergrepen.

Twee veel voorkomende lijsten met zichtwoorden zijn Fry's zichtwoordenlijsten, gemaakt door Edward Fry, en de Dolch zichtwoordenlijsten, gemaakt door Edward William Dolch.

Er is een basis van zichtwoorden voor elk niveau op de basisschool, en de meeste daarvan zijn gebaseerd op Fry's of Dolch's zichtwoordenlijsten. Elke lijst bevat een unieke reeks voorbeelden van zichtwoorden, en is gemaakt voor elk niveau van de leerling.

Hieronder staan lijsten met zichtwoorden die op de lagere school worden geleerd.

Edward Fry Zichtwoordenlijst Niveau 1

Edward Dolch Zichtwoordenlijst Kleuterschool

Hoe leer je zichtwoorden

Veel onderwijsstrategieën kunnen leerlingen helpen snel en gemakkelijk zichtwoorden te leren. Het doel om zichtwoorden te leren is de leerlingen elk woord uit het hoofd te laten leren.

Hieronder staan de gemakkelijkste manieren om leerlingen kennis te laten maken met zichtwoorden en hen te helpen efficiënte lezers te worden.

Het aanleren van zichtwoorden is een belangrijk onderdeel van de leesmethode die leerlingen helpt efficiënte lezers te worden.

1. Woordenlijsten

Leerkrachten kunnen de leerlingen een kijkwoordenlijst geven als hulpmiddel om mee naar huis te nemen en te bestuderen. Het is gemakkelijk om een lijst met niveaus af te drukken en mee naar huis te sturen om thuis te oefenen.

Afhankelijk van het niveau van de leerlingen (bijv. gevorderde leerlingen) kunt u leerlingen nieuwe lijsten en niveaus toewijzen als ze de kijkwoordenlijst voor hun klas of niveau al beheersen.

2. Woordspelletjes

Alle leerlingen houden van spelletjes, ook kijkwoordenspelletjes en kijkwoordenactiviteiten. Leerlingen kunnen kijkwoorden oefenen op een leuke, interactieve manier. Er zijn zoveel spelletjes die u met uw leerlingen kunt spelen, kies een spel dat goed werkt voor uw specifieke klas.

Spelletjes zijn ook perfect voor niet-lezers of onwillige lezers! Ze vormen een doeltreffende strategie om leerlingen op een leuke manier kennis te laten maken met zichtwoorden.

Veel kijkwoordspelletjes kunnen interactief zijn, zoals sensorische zakjes om woorden te spellen, woorden zoeken in de ochtendboodschap of aankondiging, en woorden bouwen met bakstenen en lego's. Dit zijn voorbeelden van hands-on interactieve spelletjes die leuk zijn voor zowel de leerling als de leerkracht.

3. Woordspelletjes online

Er zijn veel educatieve online spelletjes die leerlingen helpen hun kijkwoordenlijsten te leren. De beste online spelletjes zijn meestal gratis voor opvoeders en leerlingen. Leerlingen vinden het leuk om online spelletjes te spelen, ze kunnen zelfs worden aangemoedigd om ze thuis te spelen.

Roomrecess.com heeft een geweldig spel genaamd "Sight Word Smash" waarbij leerlingen het woord dat ze zoeken "smashen" door erop te klikken. Ze winnen het spel door te laten zien dat ze al hun zichtwoorden kennen en kunnen vinden.

Het is gemakkelijk om andere online spelletjes te vinden, zoals kijkwoordenbingo, kijkwoordengeheugen en vele andere leuke spelletjes.

4. Blikwoorden flashcards

Leerlingen kunnen flashcards maken of u kunt ze uitprinten voor de hele klas. Het is een gemakkelijke manier om het memoriseren te oefenen. U hoeft alleen maar door de kaarten te bladeren om de leerlingen te testen op hun zichtbare woordvaardigheden.

Vergeet niet om fouten te corrigeren terwijl de leerlingen spelletjes spelen, activiteiten doen of flashcards nakijken. Door de leerlingen de kans te geven de woorden te herhalen, zullen ze de woorden gemakkelijker onthouden.

Meenemen van woorden

Memoriseren is de belangrijkste sleutel tot het verhogen van de leesvaardigheid en het helpen onthouden van woordenlijsten.

Door de leerlingen te helpen hun woorden uit het hoofd te leren, kunnen zij hun leesdoelen op lange termijn bereiken. U zult zien dat de leerlingen vlotter gaan lezen als zij hun woorden uit het hoofd kunnen leren.