Riječi vida bitan su dio procesa čitanja. Teške su riječi za studente da ih "slome" ili "razglase". Riječi vida ne slijede standardna pravila pravopisa engleskog jezika ili šest vrsta slogova. Riječi koje se vide obično se pišu nepravilno ili su složene, a djeci ih je teško izgovoriti. Dekodiranje riječi u vidu je teško ili ponekad nemoguće, pa je podučavanje pamćenja bolje.

Prepoznavanje riječi u vidu ključna je vještina koju će učenici naučiti u osnovnoj školi. Oni su građevni blokovi za stvaranje tečnih čitatelja i snažan temelj vještina čitanja.

Riječi koje vide su riječi koje se nalaze u tipičnoj knjizi na osnovnoj razini. Tečno čitanje moći će pročitati potpuni popis riječi u vidu za svoj razred, a tečnost u vidu riječi izgrađuje snažne čitače.

Koje su razlike između zvučnih i vidnih riječi?

Razlika između vidnih riječi i fonike je jednostavna. Fonika je zvuk svakog slova ili sloga koji se može rastaviti na jedan glas, a vidne riječi su riječi koje su sastavni dijelovi čitanja, ali učenici neće uvijek moći izgovoriti riječi zbog vidnih riječi ne pridržavajući se standardnih pravopisnih pravila ili šest vrsta slogova.

Poduka fonike daje učenicima osnovno razumijevanje načina na koji nastaju glasovi slova i izgovaranja nove riječi. Thepravila fonike su jasna dok učenici uče, ali se ne odnose uvijek na riječi koje se vide, zbog čega ih učenici pamte. Fonijsko razumijevanje potrebno je kako bi se imao čvrst temelj i napredovale sposobnosti čitanja učenika.

Poznavanje i foničkih vještina i govornih riječi pomoći će učenicima da napreduju u čitanju i pomoći im da stvore životni vijek čitanja.

Riječi vida također se razlikuju od riječi visoke frekvencije. Riječi visoke frekvencije najčešće su riječi koje se koriste u tekstovima ili tipičnoj knjizi, ali miješaju riječi koje se mogu dekodirati (riječi koje se mogu izgovoriti) i lukave riječi (riječi koje ne slijede standardna pravila engleskog jezika).

Svaka razina razreda imat će standardni popis vidnih riječi i pravila fonike koje će učenici učiti tijekom školske godine.

Koje su vrste vidnih riječi?

Postoji mnogo vrsta vidnih riječi. Vidljive riječi su najčešće riječi koje se nalaze u udžbeniku za osnovnu razinu i koje ne slijede pravopisna pravila ili šest vrsta slogova.

Dva uobičajena popisa vidnih riječi su Fryjevi popisi vidnih riječi, koje je izradio Edward Fry i Dolchove popise znakovitih riječi, koje je izradio Edward William Dolch.

Postoji osnova znakovitih riječi za svaki razred u osnovnoj školi, a većina ih je sastavljena pomoću Fryjevih ili Dolchovih popisa znakovitih riječi. Svaki popis sadrži jedinstven skup primjera riječi za vid i kreiran je za svaku razinuučenik.

U nastavku su napisani popisi vidnih riječi uobičajenih za podučavanje u osnovnoj školi.

Edward Fry Sight Word List Razina 1

Edward Dolch Sight Word List Kindergarten

Kako poučavati slikovne riječi

Mnoge strategije podučavanja mogu pomoći učenicima da brzo i lako nauče slikovne riječi. Cilj učenja riječi u vidu je pomoći učenicima da upamte svaku riječ.

Ovdje je osnovni vodič za tehnike podučavanja riječi u vidu. Dolje su navedeni najlakši načini da učenike upoznate s riječima za čitanje i pomognete im da postanu učinkoviti čitači.

Podučavanje riječi za čitanje veliki je dio metode poučavanja čitanja koja pomaže učenicima da postanu učinkoviti čitači.

1. Vidljive riječipopisi

Nastavnici mogu učenicima dodijeliti popis riječi kao alat za ponijeti kući i učiti. Lako je ispisati izravni popis za slanje kući s učenicima da vježbaju kod kuće.

Ovisno o razini učenika (npr. napredni studenti), učenicima možete dodijeliti nove popise i razine ako su već savladali popis riječi za njihov razred ili razinu.

2. Sight words games

Svi učenici vole igrati igre. To uključuje igre s riječima i aktivnosti s riječima s vidom. Učenici mogu uvježbavati riječi vida na zabavan, interaktivan način. Postoji toliko mnogo igara koje možete igrati sa svojim učenicima, odaberite igru ​​koja dobro odgovara vašem razredu.

Igre su također savršene za one koji ne čitaju ili čitaju nevoljko! One su učinkovita strategija za izlaganje učenika riječima u vidu dok se zabavljaju.

Mnoge igre s riječima u vidu mogu biti interaktivne, kao što su senzorne vrećice za sricanje riječi, pronalaženje riječi u jutarnjoj poruci ili najavi i stvaranje riječi s cigle i lego kocke. Ovo su primjeri praktičnih interaktivnih igara koje su zabavne i za učenika i za učitelja.

3. Online igrice za gledanje riječi

Postoje mnoge obrazovne online igre koje pomažu učenicima da nauče svoje popise riječi za gledanje. Najbolje online igrice obično su besplatne za nastavnike i učenike. Učenici vole igrati igrice na mreži, možda će ih čak potaknuti da ih igrajuhome.

Roomrecess.com ima sjajnu igricu pod nazivom "Sight Word Smash" u kojoj učenici 'razbijaju' riječ koju traže klikom na nju. Oni pobjeđuju u igri pokazujući da znaju i mogu pronaći sve svoje riječi u vidu.

Lako je pronaći druge online igre, kao što su bingo u vidu riječi, pamćenje riječi u vidu i mnoge druge zabavne igre.

4. Kartice sa slikovnim riječima

Učenici mogu napraviti kartice ili ih možete ispisati za cijeli razred. To je jednostavan način vježbanja pamćenja. Samo prolistajte kartice kako biste testirali učenike na njihovu vještinu gledanja riječi.

Ne zaboravite ispraviti pogreške dok učenici igraju igre, obavljaju aktivnosti ili pregledavaju kartice. Davanje prilika učenicima za ponavljanje omogućit će im da lakše zapamte riječi u vidu.

Uzorne riječi za ponijeti

Pamćenje je glavni ključ za povećanje tečnosti čitanja i pomoć učenicima da zapamte popisi riječi.

Pomaganje učenicima da zapamte svoje riječi pomoći će učenicima u njihovim dugoročnim ciljevima čitanja. Vidjet ćete da se učenička tečnost u čitanju povećava ako učenici mogu zapamtiti svoje riječi.