Les mots-clés sont une partie essentielle du processus de lecture. Ce sont des mots difficiles à "décomposer" ou à "déchiffrer" pour les élèves. Les mots-clés ne suivent pas les règles orthographiques standard de la langue anglaise ou les six types de syllabes. Les mots-clés ont généralement une orthographe irrégulière ou complexe qui est difficile à déchiffrer pour les enfants. Le décodage des mots-clés est difficile, voire impossible, c'est pourquoi l'enseignement des mots-clés doit se faire dans le respect des règles orthographiques.la mémorisation est meilleure.

La reconnaissance des mots-clés est une compétence essentielle que les élèves acquièrent à l'école élémentaire et qui constitue la base d'une lecture fluide et d'un solide apprentissage de la lecture.

Les lecteurs fluides seront capables de lire une liste complète de mots à vue pour leur classe, et la fluidité des mots à vue permet de construire des lecteurs solides.

Quelles sont les différences entre la phonétique et les mots visuels ?

La différence entre les mots visuels et la phonétique est simple : la phonétique est le son de chaque lettre ou syllabe qui peut être décomposé en un seul son, et les mots visuels sont des mots qui font partie des éléments de base de la lecture, mais les élèves ne seront pas toujours en mesure de prononcer les mots parce que les mots visuels ne respectent pas les règles orthographiques standard ou les six types de syllabes.

L'enseignement de la phonétique permet aux élèves d'acquérir une compréhension de base de la façon dont les sons des lettres sont produits et de prononcer un nouveau mot. Les règles de la phonétique sont claires lorsque les élèves apprennent, mais ne s'appliquent pas toujours aux mots à vue, c'est pourquoi les élèves les mémorisent. La compréhension de la phonétique est nécessaire pour avoir une base solide et pour faire progresser les capacités de lecture des élèves.

Le fait de connaître à la fois les compétences phoniques et les mots clés aidera les élèves à progresser en lecture et à s'y consacrer toute leur vie.

Les mots à voir sont également différents des mots à haute fréquence. Les mots à haute fréquence sont les mots les plus courants utilisés dans les textes ou dans un livre typique, mais ils mélangent des mots décodables (mots qui peuvent être prononcés) et des mots difficiles (mots qui ne suivent pas les règles standard de la langue anglaise).

Chaque niveau scolaire disposera d'une liste standard de mots visibles et de règles de phonétique que les élèves apprendront au cours de l'année scolaire.

Quels sont les types de mots visuels ?

Il existe plusieurs types de mots à vue : les mots à vue sont les mots les plus courants que l'on trouve dans un livre de niveau élémentaire et qui ne respectent pas les règles d'orthographe ou les six types de syllabes.

Les listes de mots à voir de Fry, créées par Edward Fry, et les listes de mots à voir de Dolch, créées par Edward William Dolch, sont deux listes de mots à voir courantes.

Il existe une base de mots à voir pour chaque niveau scolaire de l'école élémentaire, et la plupart d'entre eux sont construits à partir des listes de mots à voir de Fry ou de Dolch. Chaque liste contient un ensemble unique d'exemples de mots à voir, et est créée pour chaque niveau d'élève.

Vous trouverez ci-dessous des listes de mots à voir couramment enseignés à l'école primaire.

Liste des mots-clés d'Edward Fry Niveau 1

Edward Dolch Sight Word List Kindergarten (anglais)

Comment enseigner les mots à voir

De nombreuses stratégies d'enseignement peuvent aider les élèves à apprendre les mots à vue rapidement et facilement. L'objectif de l'apprentissage des mots à vue est d'aider les élèves à mémoriser chaque mot.

Voici un guide essentiel des techniques d'enseignement des mots à voir. Vous trouverez ci-dessous les moyens les plus simples d'initier les élèves aux mots à voir et de les aider à devenir des lecteurs efficaces.

L'enseignement des mots clés est un élément important de la méthode d'enseignement de la lecture qui aide les élèves à devenir des lecteurs efficaces.

1. listes de mots-clés

Il est facile d'imprimer une liste nivelée à envoyer aux élèves pour qu'ils s'exercent à la maison.

En fonction du niveau des élèves (par exemple, les élèves avancés), vous pouvez leur attribuer de nouvelles listes et de nouveaux niveaux s'ils ont déjà maîtrisé la liste de mots à voir de leur classe ou de leur niveau.

2. jeux de mots croisés

Tous les élèves aiment jouer à des jeux, y compris des jeux et des activités sur les mots à voir. Les élèves peuvent pratiquer les mots à voir d'une manière amusante et interactive. Il y a tellement de jeux auxquels vous pouvez jouer avec vos élèves, choisissez un jeu qui fonctionne bien pour votre classe spécifique.

Les jeux sont également parfaits pour les non-lecteurs ou les lecteurs réticents ! Ils constituent une stratégie efficace pour exposer les élèves aux mots clés tout en s'amusant.

De nombreux jeux sur les mots à voir peuvent être interactifs : sacs sensoriels pour épeler les mots, recherche de mots dans le message ou l'annonce du matin, construction de mots avec des briques et des legos... Ce sont des exemples de jeux interactifs pratiques qui sont amusants à la fois pour l'élève et l'enseignant.

3. jeux de lettres en ligne

Il existe de nombreux jeux éducatifs en ligne qui aident les élèves à apprendre leurs listes de mots à voir. Les meilleurs jeux en ligne sont généralement gratuits pour les enseignants et les élèves. Les élèves adorent jouer à des jeux en ligne, ils peuvent même être encouragés à y jouer à la maison.

Roomrecess.com propose un excellent jeu intitulé "Sight Word Smash", dans lequel les élèves "écrasent" le mot qu'ils cherchent en cliquant dessus. Ils gagnent le jeu en montrant qu'ils connaissent et peuvent trouver tous les mots qu'ils ont vus.

Il est facile de trouver d'autres jeux en ligne, tels que le bingo des mots à voir, la mémoire des mots à voir et bien d'autres jeux amusants.

4. cartes flash sur les mots clés

Les élèves peuvent créer des flashcards ou vous pouvez les imprimer pour toute la classe. C'est un moyen facile de pratiquer la mémorisation. Il suffit de feuilleter les cartes pour tester les compétences des élèves en matière de mots à voir.

N'oubliez pas de corriger les erreurs pendant que les élèves jouent, font des activités ou révisent les flashcards. En donnant aux élèves des occasions de répéter, vous leur permettrez de mémoriser plus facilement les mots à voir.

Mots clés à emporter

La mémorisation est la principale clé pour améliorer la fluidité de la lecture et aider les élèves à se souvenir des listes de mots à voir.

En aidant les élèves à mémoriser leurs mots, vous les aiderez à atteindre leurs objectifs de lecture à long terme. Vous constaterez que la fluidité de la lecture augmente si les élèves peuvent mémoriser leurs mots à vue.