Salên dibistana navîn dikare ji bo pir xwendekaran dijwar be. Xwebawerî bi gelemperî bi xwestina meriv "lihev" û aîdbûnê ve girêdayî ye. Xwendekarên dibistana navîn dixwazin ji aliyê hevalên xwe ve bên qebûlkirin. Ew dixwazin bibin beşek ji girseyek, kom, an klîk. Dibe ku populerbûn ji bo hin xwendekaran girîng be, lê yên din bi tenê hevaltiyê dixwazin.

Xwendekar di salên xwe yên dibistana navîn de bi gelek guhertinan re mijûl dibin, nemaze balixbûnê. Ev guhertin dikarin bandorê li nirx û hezkirina wan a ji xwe bikin.

Di medyaya civakî de dikare bandorên erênî û neyînî li ser xwebaweriya xwendekarek navîn bike. Hejmara şopîneran, ecibandinan, an parvekirina naverokê dikare bandorê li xwebaweriya xwendekar û têkiliya wî ya bi xwe û yên din re bike.

Rêyên ku ji xwendekaran re dibin alîkar hene ku ji wan kesan re û yên ku dibin rehettir hîs bikin. Li vir ji bo xwendekarên dibistana navîn 20 çalakî hene ku ji bo xwebaweriyê çêbikin.

1. Mirror Affirmations

Xwendekarên dibistana navîn ji kişandina selfie û parvekirina wan li ser medyaya civakî hez dikin. Neynikek ku bi pejirandinên erênî ve hatî dorpêç kirin xwendekaran teşwîq dike ku xwe erênî bibînin. Neynikê ji bo xwendekarên dibistana navîn ên ku bi pozîtîfiyê re têkoşînê dikin, xwe-axaftina erênî pêşdixe.

2. Portreya Xweserî ya Thumbprint

Xwe-portreyên Thumbprint dihêle ku xwendekar kesayetiyên xwe parve bikin. Xwendekarên dibistana navîn dikarin tiştên ku ew hez dikin û nefret dikin parve bikin.Ew dikarin berjewendî û hobiyên xwe parve bikin ku ezmûnên erênî çêbikin. Ev çalakî tîne bîra xwendekarên dibistana navîn ku ew çiqas bêhempa û girîng in.

3. Pêşbaziya 30 Rojên Şikirdariyê

Xwendekar dikarin her roj çalakiyek erênî biqedînin. Vê çalakiya spasdariya dibistana navîn rê dide xwendekaran ku li ser tiştên mezin di jiyana xwe de bifikirin û alîkariya kesên din bikin. Bi balkişandina li ser tiştek erênî her roj, xwendekarên dibistana navîn nerînek erênî diafirînin. Di sinifê de, ev dikare wekî mijarek nîqaşê ya rojane an kovar were bikar anîn.

4. Nêçîra Xezalê ya Xêrxwaz

Hûn dikarin nêçîrvanek ji karên baş çêbikin. Xwendekar dikarin jêhatîbûnên xwe yên civakî baştir bikin dema ku bi kirinên baş re alîkariya kesên din bikin. Çalakiyên erênî dikare bibe sedema ramanên erênî. Ramanên erênî dikarin bibin sedema çêtirbûna xwe-wêneyê.

5. Vision Board

Vision Board ji bo xwendekaran rêyek pir xweş e ku armancên pêşerojê destnîşan bikin û bigihîjin wan xeyal bikin. Xwendekar dikarin panela dîtina xwe li cîhek xuyayî bihêlin da ku bi bîr bînin ku ew li ser çi dixebitin. Armanc bi xwebaweriya xwe pêþdixîne gava ku merhaleyên girîng pêk tên.

6. Bişkên Mejî

Birtên mejî yên Dibistana Navîn arîkariya xwendekaran dikin û stresê radikin. Stres dikare bandorên neyînî li ser xwebaweriya xwendekarek bike. Ev şikestin dikarin bibin sedema baştirkirina baldarî û tevgerê. Xweserî aliyekî girîng eçêtirkirina xwebaweriyê, û ev navberên kurt derfetê didin xwendekaran ku piştî xwendina dijwar di polê de ji nû ve şarj bikin.

7. Lîsteya Hêzan

Ji bo zêdekirina xwebaweriyê, xwendekar dikarin navnîşek hêza xwe çêbikin. Xwendekarên ku bi xwebaweriyê re têkoşîn dikin dibe ku ji hêza xwe bêtir li ser qelsiyên xwe bisekinin. Ev çalakî dê ji wan re bibe alîkar ku bêtir xwe nas bikin û dê ji wan re bibe alîkar ku ew çi dikarin pêk bînin.

8. Têkiliya I-Daxuyaniyê

Pêwendiya erênî dikare alîkariya xwendekarên dibistana navîn bike ku têkoşîna xwe nîqaş bikin. I-Daxuyan alîkarî ji hestên neyînî yên wekî dadbarkirin, sûcdarkirin û sûcdariyê dûr dike. I-messages îhtîmal e ku bibe sedema bersivek erênî û dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku hestên xwe li ser rewşek şirove bikin.

9. Xwe-rûmeta Bingo

Bîngoya xwe-rûmetê dikare bibe awayek kêfê ku meriv bi ciwanek pêş-ciwan re behsa xwebaweriyê bike. Hûn dikarin kartên xwe biafirînin û dikarin ji wan re bibin alîkar ku hêza xwe bipejirînin, feydeyên xwebaweriya tendurist fam bikin, û hê bêtir.

10. The You Game

Ev lîstik dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku çêtir fam bikin ka ew li ser xwe çawa hîs dikin. Gava ku ew bi yên din re dilîzin û bersiva pirsên bingehîn didin, ew taybetmendiyên xwe yên çêtirîn dibînin.

11. Lîsteya Lîstika Ramanên Erênî

Fikrên neyînî dikarin bibin sedema kêmbûna xwebaweriyê. Ev çalakî xwendekaran teşwîq dike ku aplaylista ramanên pozîtîf ku ji dêvla xwe-axaftina neyînî bikar bînin.

12. Compliment Jar

Xwendekar dikarin erêkirin û pesindanan ji hevalên xwe yên polê re binivîsin û wan bixin nav jar. Pesindan dikarin rojane, heftane, an jî gava ku hewce be ji bo zêdekirina xwebaweriya di polê de bêne parve kirin.

13. Qîrînên Xwendekaran

Mîna pesnê jar, xwendekar û mamoste dikarin bi şandina qîrînek xwendekar erêkirinên erênî parve bikin. Van erêkirinên erênî rêyek fantastîk e ku meriv bi xwe-axaftina erênî teşwîq bike.

14. Lijneya Xêrxwaziyê

Hevaltî û têkilî ji bo xwehezkirin û xwehezkirinê navendî ne. Xwendekar dixwazin bi hev ve bibin û çandek pola erênî dikare bibe alîkar. Ev panel xwendekaran teşwîq dike ku kesên din ji bo dilovaniya xwe nas bikin. Ew ji bo xwendekaran di derbarê bandora wan a li ser hev û ji bo kesên ku "bi dilovanî têne girtin" wekî bîranînek dîtbar e.

15. Bucket-Filler Friday

Xwendekar dê hevalek xwe ya polê hilbijêre û ji wan re nameyek dilsoz binivîse. Ev name dikare bibe alîkar ku xwebaweriya hevalek polê çêtir bike û jîngehek posîtîv a polê çêbike.

16. Kontrolkirina Tenduristiya Derûnî

Dibe ku xwendekarên dibistana navîn dilxwaz bin ku hestên xwe parve bikin, lê kontrolek rojane ya hêsan dikare alîkariya şopandina hesta wan bike. Hûn dikarin di nav de cîhek çêbikinpola we an formek elektronîkî ya ku were dagirtin. Kontrolkirin dikare ji mamoste û xwendekaran re bibe alîkar ku kesên din teşwîq bikin dema ku ew di tengasiyê de ne an jî xwe dilteng dikin.

17. Pirsgirêkên Xwe Çop Bikin

Xwendekar bi nivîsandina wan û "çopê"kirina wan dibe ku ji parvekirina têkoşînên xwe rehettir hîs bikin. Dibe ku xwendekarên dibistana navîn nexwazin rasterast li ser pirsgirêkek bipeyivin, lê heke bikin ew dikarin navê xwe li ser kaxeza qurmiçî binivîsin. Mamoste yan jî şîretkar dikare paşê bi şagirt re bişopîne.

18. Şûşeya Glitter

Xwendekarên dibistana navîn dê ji afirandina û karanîna şûşeyek birqokî ku ramana erênî piştrast dike kêfxweş bibin. Pom-poms an tiştên di şûşeya birqokî de dikarin ji xwendekar re tiştek erênî temsîl bikin. Ger xwendekarek xwe dilteng bike, şûşeya birqokî dikare wekî bîranînek kêf û erênî were bikar anîn.

19. Yoga

Yoga dikare bibe alîkar ku fikar û stresê kêm bike. Her du jî dikarin ji bo zarokên dibistana navîn bibin sedema kêmbûna xwebaweriyê. Tenduristiya derûnî û laşî ji bo başbûna giştî ya xwendekaran girîng e. Pratîka rojane ya yogayê dikare bibe alîkar ku xwebawerî, bawerî, bîr û tevgerê zêde bike.

20. Lîsteya Lîstika Dersê - Mood Muzîka

Muzîk dikare bi awayên neyînî û erênî bandorê li derûniya xwendekaran bike. Ger hûn bikarin stranên ku xwebaweriyê zêde dikin diyar bikin, lîsteya lîstika polê ya ku ji hêla xwendekaran ve hatî çêkirin dê rêyek girîng be ji bo avakirina jîngehek erênî.