Đôi khi, dù kế hoạch bài học có đặc biệt đến đâu, vẫn có những lúc không có kế hoạch cho những phút thêm giờ! Cũng có những lúc ngay đầu giờ học sinh đã ùa vào, bạn chưa thể bắt đầu bài học một cách trọn vẹn, nhưng bạn cũng không muốn rảnh tay làm trò nghịch ngợm.

Trong lớp học của mình, Tôi đã phát hiện ra rằng các chất bổ sung thời gian là một cách tuyệt vời để cung cấp một khoảnh khắc có thể dạy được cho những điều mà bạn không nhất thiết phải trình bày trong lớp học của mình. Ví dụ: nếu tôi đang dạy Macbeth trong lớp của mình, chúng ta có thể xem một video âm nhạc và nói về cách nghệ sĩ sử dụng cách sắp xếp vần điệu để tạo ra một nhịp điệu tuyệt vời!

Hãy xem xét những "bộ đệm thời gian" này để sáng tạo với dạy học sinh những điều mới, khám phá những ý tưởng mới và hiểu nhau hơn nữa!

1. Two Truths and a Lie

Bạn có thể chỉ định một học sinh bắt đầu hoặc chỉ định một học sinh ngẫu nhiên trước. Tôi thích đi trước để học sinh của mình nắm bắt khái niệm và có một chút thời gian và đưa ra sự thật và lời nói dối của riêng họ! Đây có thể là một cách tuyệt vời để chuyển từ giai đoạn bắt đầu tiết học sang thời gian giảng dạy thực tế.

Mặc dù đây không phải là cách bổ sung thời gian mang tính giáo dục, nhưng về bản chất, đây là một cách tuyệt vời để trẻ làm quen với bạn bè của mình học sinh và bạn là giáo viên của họ. Tôi nhận thấy rằng học sinh trung học cơ sở lớp trên tiểu học thực sự yêu thích trò chơi này và thử thách đoán sự thật vàdối trá.

2. KÍNH THƯA. Thời gian

Tùy thuộc vào phần nào trong lớp mà bạn cảm thấy điều này phù hợp nhất với D.E.A.R. (Bỏ mọi thứ và đọc) thời gian là một cách tuyệt vời để tận dụng thời gian bổ sung đó trong lớp. Hoạt động này yêu cầu giáo viên lập kế hoạch tối thiểu và đó là điều mà mọi người trong lớp có thể tham gia. Tôi đã sử dụng D.E.A.R. khoảng thời gian trong lớp khi học sinh cấp hai là đối tượng chính của tôi và các em cần chút thời gian yên tĩnh.

Tôi nói với học sinh rằng các em có thể đọc bất cứ thứ gì các em muốn trong thời gian thêm này, nhưng phải viết trên giấy (không dùng điện thoại hoặc máy tính). Thời gian này sẽ thách thức học sinh mở rộng thời gian và trí óc đọc của mình, và vào cuối tuần hoặc tháng, chúng tôi sẽ lấy D.E.A.R. để thực hiện các cuộc nói chuyện về vòng tròn sách.

3. Thời gian đố vui!

Cho dù bạn cần học các thuật ngữ từ vựng chính, kỹ năng toán học, kỹ năng tư duy phản biện hay bất cứ điều gì khác, thì một câu đố nhanh trong 5-10 phút cũng là một khoảng thời gian thú vị và hấp dẫn . Có một số cách khác nhau để làm những câu đố thú vị và học sinh của tôi liên tục yêu cầu làm lại từ đầu!

Câu hỏi đố vui hàng ngày

Điều đó một chút thời gian bạn có khi bắt đầu lớp học là một trong những thời điểm tốt nhất để đưa ra một câu hỏi nhỏ hàng ngày! Bạn có thể đăng bài của mình lên Google Lớp học hoặc hiển thị bài đó trên bảng chiếu của bạn. Bạn có thể đưa cho mỗi học sinh một mảnh giấyđể viết ra câu trả lời của họ hoặc yêu cầu họ trả lời thông qua các phương pháp điện tử.

Tôi thực sự thích sử dụng Trình tạo câu đố ngẫu nhiên này! Ứng dụng này không chỉ miễn phí sử dụng mà còn có sẵn tất cả các loại chủ đề khác nhau.

Kahoot!

Kahoot là phương pháp đánh đố sinh viên yêu thích của tôi cho kỳ thi tám năm qua! Hoạt động này thúc đẩy tinh thần đồng đội giữa các học sinh trong lớp và có rất nhiều tài nguyên miễn phí dành cho giáo viên dưới dạng các chủ đề đố vui khác nhau. Tôi thích làm giáo viên khi nhảy từ đội này sang đội khác để trả lời các câu hỏi tiếp theo.

4. Rèn luyện kỹ năng giao tiếp

Những hoạt động bổ sung thời gian trong lớp học này là một cách tuyệt vời để thực hành kỹ năng giao tiếp và lắng nghe hiệu quả.

Thời gian nói chuyện vòng tròn

Thời gian vòng tròn có chủ ý tập trung vào việc học sinh có một nơi an toàn để nói về bất cứ điều gì. Yêu cầu học sinh của bạn đặt ghế của họ thành một vòng tròn. Sau đó, giải thích những điều sau:

1. Có một "cây gậy" hoặc vật phẩm biết nói. Chỉ những người có vật phẩm này trong tay mới có thể nói. Mục tiêu ở đây là để mọi người nói mà không bị gián đoạn.

2. Người bắt đầu vòng tròn phải là giáo viên. Đặt câu hỏi, đưa ra câu trả lời và chuyển đoạn nói cho học sinh tiếp theo.

3. Tiếp tục làm như vậy cho đến khi hoàn thành vòng tròn rồi lặp lại.

Đảm bảo bạn bắt đầu bằng một câu hỏi dễ và một câu hỏi nào đó ở mức độ bề mặt hơn. Vìví dụ: bạn có thể bắt đầu bằng một câu hỏi giả định: Nếu trúng xổ số, bạn sẽ làm gì với số tiền trúng xổ số đó?

Tôi thực sự thích hướng dẫn này có tựa đề 180 câu hỏi để kết nối các mối quan hệ.

Trò chơi điện thoại

Nếu bạn đã từng học về cách không ngồi lê đôi mách hoặc cách các câu chuyện thay đổi theo thời gian bằng cách truyền miệng, thì đây là một trò chơi bổ sung thời gian tuyệt vời! Cách thức hoạt động của trò chơi này rất đơn giản: yêu cầu học sinh của bạn bắt đầu bằng cách ngồi thành vòng tròn. Đưa cho học sinh đầu tiên một mảnh giấy có ghi điều gì đó trên đó. Tôi thích bắt đầu trò chơi này bằng một câu ngớ ngẩn nào đó chẳng hạn như "Tôi thèm ăn dưa chua cay với nước sốt siracha quá!".

Chỉ để học sinh đầu tiên cầm tờ giấy một lúc để đọc những gì trên đó, sau đó lấy nó đi. Từ trí nhớ, học sinh đầu tiên sẽ thì thầm cụm từ cho người thứ 2, rồi người thứ 2 đến người thứ 3, v.v. Đến cuối vòng, yêu cầu học sinh cuối cùng nói to cho cả lớp nghe những gì họ nghe được. Sau đó bạn có thể đọc cụm từ gốc. Tôi đảm bảo rằng phiên bản cuối cùng sẽ khác rất nhiều so với phiên bản đầu tiên!

5. Đã đến lúc viết!

Đôi khi, những phút thêm vào đầu giờ học là cơ hội hoàn hảo để cho phép học sinh viết một cái gì đó. Bạn có thể đăng những thứ như câu hỏi đọc hiểu hoặc lời nhắc viết vui nhộn lên bảng trong thời gian này.

Tôi thường thích đưa ra hai hoặc balời nhắc và cho phép học sinh chọn một cái mà họ muốn viết về. Một số lời nhắc bảng tuyệt vời được liệt kê bên dưới:

1. Cô bước một mình xuống cầu thang tối tăm và lạnh lẽo cho đến khi...

2. Hãy nghĩ xem bạn muốn trở thành ai và bạn muốn đạt được điều gì sau mười năm nữa.

3. Nếu bạn có thể đi du lịch bất cứ nơi nào trên thế giới và tiền không phải là vấn đề, bạn sẽ đi đâu và làm gì?

4. Nếu bạn có thể gặp bất kỳ người nào, dù còn sống hay đã chết, đó sẽ là ai? Giải thích lý do bạn muốn gặp người này và cho họ biết bạn sẽ hỏi họ điều gì?

5. Nếu bạn có thể quay ngược thời gian đến bất kỳ thời điểm nào, bạn sẽ đi lúc mấy giờ? Bạn nghĩ mình sẽ thấy những gì?

6. Học sinh chán? Hãy chơi các trò chơi trên bàn!

Học sinh của tôi rất thích chơi các trò chơi trên bàn trong lớp khi các em có thêm thời gian. Các trò chơi trên bàn cụ thể thử thách khả năng sáng tạo, tư duy phân tích và phản biện cũng như khả năng thể hiện các loại kỹ năng khác. Tùy thuộc vào độ tuổi của học sinh trong lớp, bạn chắc chắn muốn đảm bảo rằng các trò chơi phù hợp với lứa tuổi.

Tôi nhận thấy rằng học sinh cấp hai và cấp ba rất có tính cạnh tranh! Vì điều này, tôi nhận thấy rằng ngay cả những học sinh nghịch ngợm nhất cũng sẽ chú ý khi chúng so sánh với một học sinh khác hoặc giáo viên. Như được liệt kê bên dưới, một số trò chơi trên bàn cờ mà tôi luôn có trong taylớp học!

1. Cờ vua
2. Cờ caro
3. Domino
4. Scrabble
5. Tàu chiến

7. Cái gì đã mất, có thể tìm thấy!

Bạn đã bao giờ nghe nói về thơ mất điện hay còn gọi là thơ tìm thấy chưa? Học sinh của tôi luôn thích hoạt động nghệ thuật này, và hơn thế nữa, chúng thích xé những trang sách cũ. Bạn đã nghe đúng đó. Để thực hiện hoạt động này, bạn xé các trang sách cũ và sáng tác những bài thơ ngắn bằng cách khoanh tròn các từ theo trình tự và bôi đen phần còn lại của trang.

Nhiều học sinh nghĩ ra những bài thơ hay và tác phẩm nghệ thuật thậm chí còn tuyệt vời hơn . Bạn thậm chí có thể treo những thứ này xung quanh lớp học của mình để tạo thành một bức tranh tường!

8. Trò chơi từ vựng, có ai không?

Được rồi, tôi biết từ vựng không phải là hoạt động thú vị nhất trong danh sách. Tuy nhiên, nó CÓ THỂ rất thú vị! Tôi thực sự yêu thích Vocabulary.com vì bạn có thể tổ chức một thứ gọi là "vocab jam". Trang web này có rất nhiều danh sách từ vựng khác nhau đã được tạo bởi các giáo viên khác. Vì vậy, không có chuẩn bị cho bạn! Ngoài ra, trò chơi không chỉ hỏi định nghĩa của một từ mà còn cho phép học sinh học cách sử dụng từ đó trong câu và xác định định nghĩa dựa trên ngữ cảnh và từ đồng nghĩa liên quan đến từ đã cho.

9. Không có "Tôi" trong Đội!

Đôi khi, bạn sẽ có các lớp gắn kết và mọi người hòa thuận với nhau. Trong các lớp học khác, học sinh của bạn có thể cần một số kinh nghiệm mà chúng cócơ hội xây dựng nhóm để giúp hình thành mối quan hệ thân thiết. Ba trò chơi này đã trở thành một hit trong lớp của tôi năm này qua năm khác. Đôi khi, nếu may mắn có một ngày ấm áp, chúng tôi sẽ làm điều này bên ngoài.

Trò chơi Solo Cup

Trò chơi này cần một chút chuẩn bị! Bạn cần những chiếc cốc solo màu đỏ, dây chun (không phải loại dây buộc tóc!) và dây hoặc dây bện. Mục tiêu của trò chơi này là để mỗi học sinh (nhóm ba người) xếp bảy chiếc cốc đơn lẻ thành một tòa tháp chỉ bằng cách sử dụng dây chun có gắn dây. Buộc ba đoạn dây vào dây chun.

Học sinh không được chạm vào cốc, nếu cốc rơi thì phải làm lại từ đầu. Tôi luôn muốn có phần thưởng cho những nhóm hoàn thành đầu tiên.

Tay trong tay

Sắp xếp học sinh của bạn thành nhóm năm người và để các em đứng thành vòng tròn với lưng của họ hướng vào trong. Sau đó, cho trẻ ngồi trên mặt đất (nằm sấp) và đan tay vào nhau. Tất cả các cánh tay phải luôn lồng vào nhau. Toàn bộ mục tiêu của hoạt động này là để tất cả học sinh của bạn làm việc theo nhóm và đứng vững mà không làm mất liên lạc với các bạn cùng lứa tuổi.

M&Ms Icebreaker

Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, hãy làm điều gì đó thật ngọt ngào! Tôi thích lấy từng gói kẹo nhỏ rồi phát cho mỗi học sinh một gói. Hãy chắc chắn nói với họ không ăn chúng cho đến khi kết thúc! Sau đó đặt học sinh của bạn thành các nhóm batới bốn. Vui lòng đưa cho các em phiếu bài tập về tàu phá băng M&M (bấm vào đây!) và cho phép học sinh nói khi các em kéo ra các màu khác nhau.