Ponekad, bez obzira koliko je plan časa izuzetan, postoje trenuci kada nema plana za dodatne minute! Postoje i trenuci odmah na početku časa u kojima se učenici uvlače, a vi ne možete baš započeti čas, ali isto tako ne želite da dokolice prave nestašluke.

U mojoj učionici, Otkrio sam da su vremenske popune odličan način da pružite trenutak poučan za stvari koje ne obrađujete u svom razredu. Na primjer, ako predajem Macbetha u svom razredu, možemo pogledati muzički video i razgovarati o tome kako umjetnik koristi sheme rime da stvori odličan ritam!

Razmislite o ovim "ispunjavama vremena" da biste postali kreativni s učite svoje učenike novim stvarima, istražujte nove ideje i upoznajte se još bolje!

1. Dvije istine i laž

Možete dodijeliti učeniku da počne ili da prvi dodijelite slučajnom učeniku. Volim da idem prvi da moji učenici shvate koncept i imaju trenutak i smisle svoje istine i laži! Ovo može biti odličan način za prelazak s početka nastave na vrijeme nastavnog vremena.

Iako ovo nije obrazovno vrijeme samo po sebi, ovo je odličan način da djeca upoznaju svoje kolege učenika i vas kao njihovog nastavnika. Otkrio sam da srednja škola višeg razreda osnovne škole zaista voli ovu igru ​​i izazov pogađanja istine ilaži.

2. D.E.A.R. Vrijeme

U zavisnosti od toga s kojim dijelom vašeg razreda smatrate da bi ovo najbolje funkcioniralo, D.E.A.R. (Otpusti sve i pročitaj) vrijeme je odličan način da iskoristite to dodatno vrijeme u nastavi. Ova aktivnost zahtijeva minimalno planiranje za nastavnike, i to je nešto u čemu svi u razredu mogu učestvovati. Koristio sam D.E.A.R. vrijeme na nastavi kada su srednjoškolci bili moja primarna publika, i trebalo im je malo tišine.

Rekao sam učenicima da mogu čitati šta god žele tokom ovog dodatnog vremena, ali to mora biti na papiru (bez telefona ili računari). Ovo vrijeme bi izazvalo učenike da prošire svoje vrijeme i misli za čitanje, a na kraju sedmice ili mjeseca, mi bismo uzeli taj isti D.E.A.R. voditi razgovore u krugu knjiga.

3. Vrijeme za trivijalnosti!

Bilo da trebate pokriti ključne pojmove iz vokabulara, matematičke vještine, vještine kritičkog razmišljanja ili bilo šta drugo, brzih 5-10 minuta trivijalnosti zabavno je i zanimljivo popunjavanje vremena . Postoji nekoliko različitih načina za obavljanje trivijalnosti koji su zabavni, a moji učenici stalno traže da to rade iznova!

Dnevno pitanje o trivijalnosti

To malo Vrijeme koje imate na početku časa je jedan od najboljih trenutaka da ponudite svakodnevna trivijalna pitanja! Svoj možete objaviti u Google učionici ili prikazati na svojoj projekcionoj tabli. Svakom učeniku možete dati parče papirada zapišem njihov odgovor ili da im odgovori elektronskim putem.

Stvarno volim koristiti ovaj nasumični generator trivijalnosti! Ne samo da je ovo besplatno za korištenje, već ima na raspolaganju sve različite vrste predmeta.

Kahoot!

Kahoot je bio moj omiljeni metod studentskih trivijalnosti za poslednjih osam godina! Ova aktivnost promoviše timski rad među učenicima u razredu i ima mnoštvo besplatnih resursa za nastavnike u obliku različitih trivijalnih tema. Volim raditi kao nastavnik da skačem iz jednog tima u sljedeći odgovarajući na pitanja.

4. Radite na komunikacijskim vještinama

Ovi punioci vremena u učionici su odličan način za vježbanje učinkovite komunikacije i vještina slušanja.

Vrijeme u krugu razgovora

Vrijeme namjernog kruga je fokusirano na to da učenici imaju sigurno mjesto za razgovor o bilo čemu. Neka vaši učenici postave svoje stolice u krug. Zatim objasnite sljedeće:

1. Imajte "štap" ili predmet. Samo oni koji imaju ovaj predmet u ruci mogu govoriti. Ovdje je cilj omogućiti svima da govore bez prekida.

2. Osoba koja započinje krug treba da bude učitelj. Postavite pitanje, dajte svoj odgovor i prenesite dio koji govori sljedećem učeniku.

3. Nastavite ovo dok se krug ne završi, a zatim ponovite.

Pobrinite se da počnete s jednostavnim pitanjem i nečim više površinskim. ZaNa primjer, mogli biste započeti hipotetičkim pitanjem: Ako dobijete na lutriji, koje su prvih pet stvari koje biste uradili s njom?

Stvarno mi se sviđa ovaj vodič pod naslovom 180 pitanja za povezivanje krugova.

Telefonska igra

Ako ikada radite lekciju o tome kako ne ogovarati ili kako se priče mijenjaju tokom vremena putem usmene predaje, onda je ovo odlična igra za popunjavanje vremena! Način na koji ova igra radi je jednostavan: neka vaši učenici počnu tako što sjednu u krug. Dajte prvom učeniku komad papira na kojem nešto piše. Volim da započnem ovu igru ​​nečim glupim kao što je, "Proklet sam od žudnje za ljutim kiselim krastavcima sa siracha sosom!".

Samo neka prvi učenik drži papir nekoliko trenutaka da pročita šta je na njemu, onda ga odnesite. Po sjećanju, prvi učenik će zatim šapnuti frazu 2. licu, zatim 2. 3. licu, i tako dalje. Do kraja runde, neka posljednji učenik naglas kaže razredu ono što je čuo. Tada možete pročitati originalnu frazu. Garantujem da će posljednja verzija biti drastično drugačija od prve!

5. Vrijeme je za pisanje!

Ponekad su te dodatne minute na početku časa savršena prilika da se učenicima omogući da nešto napišu. Za to vrijeme možete postavljati stvari kao što su pitanja za razumijevanje ili zabavne upute za pisanje na tabli.

Često uživam da dam dva ili tripoziva i omogućava učenicima da odaberu ono o čemu žele pisati. Neke odlične upute na ploči su navedene u nastavku:

1. Išla je sama niz mračne i hladne stepenice do...

2. Razmislite ko želite da budete i šta želite da imate za deset godina.

3. Da možete putovati bilo gdje u svijetu, a novac nije problem, gdje biste otišli i šta biste radili?

4. Da možete upoznati bilo koju osobu, živu ili mrtvu, ko bi to bio? Objasnite zašto želite da upoznate ovu osobu i recite joj šta biste je pitali?

5. Kada biste mogli da se vratite u bilo koje vreme u bilo koje vreme, u koje vreme biste otišli? Šta mislite da biste vidjeli?

6. Dosadno studentima? Hajde da igramo društvene igre!

Moji učenici apsolutno vole da igraju društvene igre na času kada imaju viška vremena. Specifične društvene igre izazivaju kreativnost, analitičko i kritičko razmišljanje, kao i sposobnost prikazivanja drugih vrsta vještina. U zavisnosti od uzrasta učenika u vašem razredu, svakako želite da budete sigurni da su igre prikladne uzrastu.

Ustanovio sam da su učenici srednjih i srednjih škola veoma konkurentni! Zbog toga sam otkrio da će čak i najnestašniji učenici obratiti pažnju kada su u pitanju oni naspram drugog učenika ili nastavnika. Kao što je navedeno u nastavku, neke društvene igre koje uvijek imam pri ruci su u momučionica!

1. Šah
2. Dame
3. Domine
4. Scrabble
5. Battleship

7. Šta je izgubljeno, može se naći!

Da li ste ikada čuli za poeziju zamračenja, takođe poznatu kao pronađena poezija? Moji učenici uvijek vole da se bave ovom umjetničkom aktivnošću, a još više vole da čupaju stranice iz starih knjiga. Dobro ste čuli. Da biste obavili ovu aktivnost, kidate stranice iz starih knjiga i stvarate kratke pjesme zaokružujući riječi u nizu i zatamnjujući ostatak stranice.

Mnogi učenici smišljaju nevjerovatne pjesme i još nevjerovatnije umjetničke radove . Možete ih čak objesiti po učionici da napravite zid sa muralima!

8. Igra vokabulara, bilo tko?

U redu, znam da vokabular nije najuzbudljivija aktivnost na listi. Međutim, to MOŽE biti jako zabavno! Zaista volim Vocabulary.com jer možete ugostiti nešto što se zove "vocab jam". Ova web stranica ima gomilu različitih lista rječnika koje su već kreirali drugi nastavnici. Dakle, nema priprema za vas! Također, igra ne samo da pita koja je definicija riječi, već i omogućava učenicima da nauče kako je koristiti u rečenici i odrediti definicije na osnovu konteksta i sinonima povezanih s datom riječi.

9. Nije "ja" u Timu!

Ponekad ćete već imati povezane časove i svi se slažu. U drugim časovima, vašim učenicima će možda trebati neka iskustva koja imajuprilika za izgradnju tima kako bi se stvorila veza bliskosti. Ove tri igre su bile hit u mom razredu iz godine u godinu. Ponekad, ako smo blagoslovljeni toplim danom, to ćemo raditi napolju.

Igra Solo Cup

Ova igra zahtijeva malu pripremu! Potrebne su vam crvene solo čaše, gumene trake (ne takve za kosu!) i kanap ili kanap. Cilj ove igre je da svaki učenik (grupe od po tri) složi sedam solo šoljica u toranj koristeći samo gumenu traku sa kanapom. Za gumicu zavežite tri kanapa.

Učenici ne smiju dodirivati ​​čaše, a ako čaše padnu, moraju početi iznova. Uvijek volim da imam nagradu za grupe koje su prve završile.

Ruku pod ruku

Postavite svoje učenike u grupe od po pet osoba i neka stanu u krug sa leđa okrenuta ka unutra. Zatim neka djeca sjednu na tlo (na dnu) i spoje ruke. Sve ruke moraju stalno biti povezane. Cijeli cilj ove aktivnosti je da svi vaši učenici rade kao tim i dođu u stojeći položaj bez prekidanja kontakta sa svojim vršnjacima.

M&Ms Icebreaker

Na kraju, ali ne i najmanje važno, hajde da uradimo nešto slatko! Volim da dobijem pojedinačne mini pakete slatkiša i onda svakom učeniku dam po jedan paket. Obavezno im recite da ih ne jedu do kraja! Zatim rasporedite svoje učenike u grupe od po tri osobedo četiri. Molimo da im date radni list M&M icebreaker (kliknite ovdje!) i dozvolite učenicima da pričaju dok izvlače različite boje.