Včasih, ne glede na to, kako izjemen je učni načrt, pride do trenutkov, ko ni načrta za dodatne minute! Prav tako pride do trenutkov na začetku pouka, ko se učenci začnejo zbirati in ne morete začeti pouka, hkrati pa ne želite, da bi prazne roke delale preglavice.

V svojem razredu sem ugotovil, da so zapolnjevalci časa odličen način za učenje o stvareh, ki jih pri pouku ne obravnavate nujno. Če na primer v razredu poučujem Macbetha, si lahko ogledamo glasbeni video in se pogovorimo o tem, kako umetnik uporablja sheme rim, da ustvari odličen ritem!

Razmislite o teh "zapolnitvah časa", da bi bili ustvarjalni pri učenju novih stvari, raziskovanju novih idej in še boljšem medsebojnem spoznavanju!

1. Dve resnici in laž

Lahko določite učenca, ki bo začel, ali pa naključnega učenca, ki bo začel prvi. Rad grem prvi, da učenci dojamejo koncept in imajo trenutek časa ter si izmislijo svoje resnice in laži! To je lahko odličen način za prehod od začetka razredne ure do dejanskega časa poučevanja.

Čeprav to ni izobraževalna igra, je to odličen način, da otroci spoznajo svoje sošolce in vas kot učitelja. Ugotovila sem, da imajo srednješolci v višjih razredih osnovne šole zelo radi to igro in izziv ugibanja o resnicah in lažeh.

2. Čas D.E.A.R.

Glede na to, v katerem delu razreda se vam zdi, da bi to najbolje delovalo, je čas D.E.A.R. (Drop Everything and Read) odličen način, kako izkoristiti dodatni čas v razredu. Ta dejavnost od učiteljev zahteva minimalno načrtovanje in je nekaj, pri čemer lahko sodelujejo vsi v razredu. Čas D.E.A.R. sem uporabila v razredu, ko so bili moja glavna skupina gimnazijci, in sopotreboval nekaj časa za tišino.

Učencem sem povedal, da lahko v tem dodatnem času berejo, kar želijo, vendar mora biti na papirju (brez telefonov ali računalnikov). Ta čas bi bil za učence izziv, da razširijo svoj bralni čas in misli, ob koncu tedna ali meseca pa bi ta isti čas D.E.A.R. izkoristili za pogovore v knjižnem krožku.

3. Čas za zanimivosti!

Ne glede na to, ali morate obravnavati ključne izraze iz besedišča, matematične veščine, veščine kritičnega mišljenja ali kar koli drugega, je hitra 5-10-minutna učna ura zabavno in zanimivo zapolnjevanje časa. Obstaja nekaj različnih načinov izvajanja učne urice, ki so zabavni, in moji učenci nenehno prosijo, da bi jo ponovili!

Dnevno trivia vprašanje

Čas, ki ga imate na začetku pouka, je eden najboljših trenutkov za postavitev dnevnega vprašanja! Vprašanje lahko objavite v učilnici Google ali ga prikažete na projekcijski tabli. Vsakemu učencu lahko daste list papirja, da zapiše svoj odgovor, ali pa naj odgovori prek elektronskih metod.

Zelo rad uporabljam ta generator naključnih zanimivosti! Ne samo, da je brezplačen za uporabo, ampak ima na voljo vse različne vrste tem.

Kahoot!

Kahoot je moj najljubši način za reševanje vprašanj učencev že osem let! Ta dejavnost spodbuja timsko delo med učenci v razredu in ima ogromno brezplačnih virov za učitelje v obliki različnih vprašanj. Kot učitelj rad skačem iz ene ekipe v drugo in odgovarjam na vprašanja.

4. Delo na komunikacijskih spretnostih

Ti pripomočki za zapolnitev časa v razredu so odličen način za učenje učinkovitega komuniciranja in poslušanja.

Čas za pogovorni krog

Namenski čas v krogu je osredotočen na to, da imajo učenci varen prostor, kjer se lahko pogovarjajo o čemer koli. Učenci naj postavijo stole v krog. Nato razložite naslednje:

1. Imejte govorečo palico ali predmet. Govorijo lahko samo tisti, ki imajo ta predmet v roki. Cilj je, da lahko vsi govorijo brez prekinitev.

2. Oseba, ki začne krog, naj bo učitelj. Postavi vprašanje, odgovori nanj in govorni del preda naslednjemu učencu.

3. Nadaljujte, dokler se krog ne zaključi, nato pa ponovite.

Začni z enostavnim vprašanjem, ki je bolj površinsko. Začni na primer s hipotetičnim vprašanjem: Če bi zmagali na loteriji, katerih prvih pet stvari bi storili z dobitkom?

Zelo mi je všeč ta priročnik z naslovom 180 vprašanj za povezovalne kroge.

Telefonska igra

Če kdaj izvajate učno uro o tem, kako se ne sme spletkariti ali kako se zgodbe sčasoma spreminjajo zaradi ustnega izročila, je to odlična igra za zapolnitev časa! Kako ta igra deluje, je preprosto: učenci se najprej usedejo v krog. Prvemu učencu dajte list papirja, na katerem nekaj piše. Rad začnem to igro s kakšno neumnostjo, na primer: "Preklet sem s hrepenenjem po začinjenih kumaricah zsiracha omaka!".

Samo prvemu učencu dovolite, da za nekaj trenutkov drži papir, da prebere, kaj je na njem, nato pa mu ga vzemite. Po spominu bo nato prvi učenec šepnil v stavek 2. osebi, nato 2. 3. osebi in tako naprej. Do konca kroga naj zadnji učenec na glas pove razredu, kaj je slišal. Nato lahko preberete izvirni stavek. Zagotavljam, da bo zadnja različicadrastično drugačen od prvega!

5. Čas za pisanje!

Včasih so te dodatne minute na začetku pouka odlična priložnost, da učenci nekaj napišejo. V tem času lahko na tablo napišete vprašanja za razumevanje ali zabavno spodbudo za pisanje.

Pogosto rad dam dve ali tri pobude in učencem omogočim, da izberejo eno, o kateri želijo pisati. Nekaj odličnih pobud za tablo je navedenih spodaj:

1. Sama je hodila po temnih in hladnih stopnicah, dokler ni...

2. Razmislite, kdo želite biti in kaj želite imeti čez deset let.

3. Če bi lahko potovali kamor koli na svetu in denar ne bi bil problem, kam bi šli in kaj bi počeli?

4. Če bi lahko srečali katero koli osebo, živo ali mrtvo, kdo bi to bil? Pojasnite, zakaj bi želeli srečati to osebo, in povejte, kaj bi jo vprašali?

5. Če bi se lahko vrnili v preteklost v kateri koli čas, v kateri čas bi šli? Kaj mislite, da bi videli?

6. Nudni učenci? Igrajmo družabne igre!

Moji učenci v razredu zelo radi igrajo družabne igre, kadar imajo dodaten čas. Posebne družabne igre izzivajo ustvarjalnost, analitično in kritično mišljenje ter sposobnost prikazovanja drugih vrst spretnosti. Glede na starost učencev v vašem razredu morate vsekakor poskrbeti, da so igre primerne njihovi starosti.

Ugotovil sem, da so srednješolci in dijaki zelo tekmovalni! Zaradi tega sem ugotovil, da bodo tudi najbolj nagajivi dijaki pozorni, ko bodo igrali proti drugemu dijaku ali učitelju. V nadaljevanju je navedenih nekaj družabnih iger, ki jih imam vedno pri roki v svoji učilnici!

1. Šah
2. Šahovnice
3. Domine
4. Scrabble
5. Bojna ladja

7. Kar se izgubi, se lahko najde!

Ste že kdaj slišali za zatemnjeno poezijo, znano tudi kot najdena poezija? Moji učenci vedno radi izvajajo to umetniško dejavnost, še raje pa trgajo strani iz starih knjig. Prav ste slišali. Pri tej dejavnosti trgate strani iz starih knjig in ustvarjate kratke pesmi tako, da obkrožite besede v zaporedju in počrnite preostali del strani.

Številni učenci so napisali neverjetne pesmi in še bolj neverjetne umetnine. Te lahko celo obesite po učilnici in ustvarite stensko poslikavo!

8. Igra s slovnico, kdo?

Vem, da besedišče ni najbolj vznemirljiva dejavnost na seznamu, vendar je lahko zelo zabavna! Zelo mi je všeč spletna stran Vocabulary.com, saj lahko na njej organizirate tako imenovani "vocab jam". Na tej spletni strani je veliko različnih seznamov besedišča, ki so jih že ustvarili drugi učitelji, zato se vam ni treba pripravljati! Poleg tega se v igri ne sprašuje samo po definiciji besede, ampak se učenci lahko naučijo tudi, kako jouporabiti v stavku in določiti definicijo na podlagi konteksta in sopomenk, povezanih z dano besedo.

9. V besedi Ekipa ni "jaz"!

Včasih imate že povezane razrede in se vsi dobro razumejo. V drugih razredih bodo vaši učenci morda potrebovali nekaj izkušenj, kjer bodo imeli priložnost za oblikovanje skupine, da bi pomagali oblikovati poznanstvo. Te tri igre so bile v mojem razredu vsako leto uspešnica. Včasih, če nam bo naklonjen topel dan, bomo to izvajali zunaj.

Igra Solo Cup

Ta igra zahteva malo priprave! Potrebujete rdeče skodelice solo, gumice (ne za lase!) in vrvico. Cilj te igre je, da vsak učenec (skupine po tri) postavi sedem skodelic solo v stolp, pri tem pa uporabi samo gumico z vrvico. Na gumico privežite tri kose vrvice.

Učenci se skodelic ne smejo dotikati, in če skodelice padejo, morajo začeti znova. Vedno rad pripravim nagrado za skupine, ki so končale prve.

Z roko v roki

Učence razporedite v skupine po pet in jih postavite v krog s hrbtom, obrnjenim navznoter. Nato naj se otroci usedejo na tla (na dno) in sklenejo roke. Vse roke morajo ves čas ostati sklenjene. Cilj te dejavnosti je, da vsi učenci delajo kot ekipa in pridejo v stoječi položaj, ne da bi prekinili stik s svojimi vrstniki.

M&Ms Ledolomilec

Nazadnje, a ne nazadnje, naredimo nekaj sladkega! Rad vzamem posamezne mini pakete bonbonov in nato vsakemu učencu dam en paket. Prepričajte se, da jim poveste, naj jih ne pojedo do konca! Nato učence razporedite v skupine po tri do štiri. Dajte jim delovni list M&M icebreaker (kliknite tukaj!) in jim dovolite, da se med vlečenjem različnih barv pogovarjajo.