Понякога, независимо колко изключителен е планът на урока, има моменти, в които няма план за допълнителните минути! Има и моменти в самото начало на часа, когато учениците се събират и не можете да започнете урока, но не искате и бездейните ръце да правят пакости.

В моята класна стая съм открила, че запълването на времето е чудесен начин да предоставите възможност за обучение за неща, които не са непременно включени в урока ви. Например, ако преподавам "Макбет" в моя клас, можем да гледаме музикален клип и да говорим за това как изпълнителят използва рими, за да създаде страхотен ритъм!

Обмислете тези "запълващи времето средства", за да проявите творчество при преподаването на нови неща на вашите ученици, да изследвате нови идеи и да се опознаете още по-добре!

1. Две истини и една лъжа

Можете да възложите на ученик да започне или да възложите на произволен ученик да започне пръв. Обичам да започвам пръв, за да могат учениците ми да схванат концепцията и да имат време и да измислят свои собствени истини и лъжи! Това може да бъде чудесен начин да се премине от началото на учебния час към същинското учебно време.

Макар че това не е образователна игра за запълване на времето, това е чудесен начин децата да се запознаят със съучениците си и с вас като учител. Установих, че учениците от средния и горния курс на основното училище наистина обичат тази игра и предизвикателството да отгатват истините и лъжите.

2. Време за D.E.A.R.

В зависимост от това с коя част от класа ви това би било най-подходящо, времето за D.E.A.R. (Drop Everything and Read) е чудесен начин да използвате допълнителното време в час. Тази дейност изисква минимално планиране от учителите и е нещо, в което могат да участват всички в класа. Използвах времето за D.E.A.R. в час, когато учениците от средното училище бяха основната ми група, и теимаше нужда от малко време за почивка.

Казах на учениците, че могат да четат каквото си поискат през това допълнително време, но трябва да е на хартия (без телефони или компютри). Това време щеше да предизвика учениците да разширят времето си за четене и съзнанието си, а в края на седмицата или на месеца щяхме да използваме същия D.E.A.R., за да проведем разговори в книжния кръг.

3. Време за любопитни факти!

Независимо дали трябва да покриете ключови лексикални термини, математически умения, умения за критично мислене или нещо друго, бързите 5-10 минути на тривиалните задачи са забавно и ангажиращо запълване на времето. Има няколко различни начина за правене на тривиални задачи, които са забавни, и моите ученици постоянно искат да ги повторят!

Ежедневен тривиален въпрос

Малкото време, което имате в началото на часа, е един от най-добрите моменти да предложите ежедневен въпрос! Можете да публикувате въпроса в Google Classroom или да го покажете на дъската за прожектиране. Можете да дадете на всеки ученик лист хартия, за да запише отговора си, или да го накарате да отговори по електронен път.

Наистина ми харесва да използвам този генератор на случайни въпроси! Не само че е безплатен за използване, но има и различни видове теми.

Kahoot!

Kahoot е любимият ми метод за решаване на ученически въпроси през последните осем години! Тази дейност насърчава работата в екип между учениците в класа и разполага с множество безплатни ресурси за учителите под формата на различни теми за решаване на въпроси. Обичам да правя като учител, за да прескачам от един отбор на друг и да отговарям на въпроси.

4. Работа върху уменията за общуване

Тези упражнения за запълване на времето в класната стая са отличен начин за упражняване на умения за ефективно общуване и слушане.

Време за говорене в кръг

Преднамереното време в кръг е насочено към това учениците да имат безопасно място, където да говорят за каквото и да е. Помолете учениците да поставят столовете си в кръг. След това обяснете следното:

1. Имате говореща "пръчка" или предмет. Само тези, които имат този предмет в ръката си, могат да говорят. Целта тук е да позволите на всички да говорят без прекъсване.

2. Лицето, което започва кръга, трябва да бъде учителят. Поставете въпроса, дайте отговора си и предайте говорещата част на следващия ученик.

3. Продължете това, докато кръгът се завърши, след което повторете.

Уверете се, че започвате с лесен въпрос и нещо по-повърхностно. Например можете да започнете с хипотетичен въпрос: Ако спечелите от лотарията, кои са първите пет неща, които бихте направили с нея?

Много ми харесва това ръководство, озаглавено "180 въпроса за свързване на кръгове".

Телефонна игра

Ако някога провеждате урок за това как да не се клюкарства или как историите се променят с течение на времето от уста на уста, това е чудесна игра за запълване на времето! Начинът на работа на тази игра е прост: учениците започват да седят в кръг. Дайте на първия ученик лист хартия, на който пише нещо. Обичам да започвам тази игра с нещо глупаво, например: "Прокълнат съм с желание за пикантни кисели краставички ссос сирача!".

Оставете първия ученик да задържи хартията само за няколко мига, за да прочете какво е написано на нея, след което я отнеме. По памет първият ученик ще прошепне фразата на втория човек, след това вторият на третия и т.н. Към края на кръга накарайте последния ученик да каже на глас пред класа какво е чул. След това можете да прочетете оригиналната фраза. Гарантирам, че последният вариант ще бъдедрастично различен от първия!

5. Време за писане!

Понякога тези допълнителни минути в началото на часа са идеалната възможност да дадете възможност на учениците да напишат нещо. През това време можете да поставите на дъската въпроси за разбиране или забавна задача за писане.

Често ми харесва да давам две или три подсказки и да оставям учениците да изберат една от тях, за която искат да пишат. Някои чудесни подсказки за дъската са изброени по-долу:

1. Тя вървеше сама по тъмните и студени стълби, докато...

2. Помислете кой искате да бъдете и какво искате да имате след десет години.

3. Ако можехте да пътувате навсякъде по света и парите не бяха проблем, къде щяхте да отидете и какво щяхте да правите?

4. Ако можехте да се срещнете с който и да е човек, жив или мъртъв, кой би бил той? Обяснете защо искате да се срещнете с този човек и кажете какво бихте го попитали?

5. Ако можехте да се върнете назад във времето в който и да е момент, в кое време щяхте да отидете? Какви неща мислите, че щяхте да видите?

6. Скучаещи ученици? Да играем настолни игри!

Моите ученици много обичат да играят настолни игри в клас, когато имат допълнително време. Специфичните настолни игри предизвикват креативност, аналитично и критично мислене, както и способността за проява на други видове умения. В зависимост от възрастта на учениците в класа ви, със сигурност искате да се уверите, че игрите са подходящи за възрастта.

Установих, че учениците от средните и големите училища са много съревнователни! Поради това съм установил, че дори най-пакостливите ученици обръщат внимание, когато са те срещу друг ученик или учителя. Както е посочено по-долу, някои настолни игри, които винаги имам под ръка, са в моята класна стая!

1. Шахмат
2. Шашки
3. Домино
4. Скрабъл
5. Боен кораб

7. Изгубеното може да бъде намерено!

Чували ли сте някога за "затъмнена поезия", известна още като "намерена поезия"? Моите ученици винаги обичат да правят това артистично занимание, а още повече обичат да късат страници от стари книги. Чухте правилно. За да направите това занимание, трябва да изтръгнете страници от стари книги и да създадете кратки стихотворения, като заобиколите думите в определена последователност и затъмните останалата част от страницата.

Много ученици измислят невероятни стихотворения и още по-невероятни произведения на изкуството. Можете дори да ги окачите в класната стая, за да създадете стенопис!

8. Игра на речник?

Добре, знам, че лексиката не е най-вълнуващата дейност в списъка. Въпреки това тя МОЖЕ да бъде много забавна! Наистина обичам Vocabulary.com, защото можете да организирате нещо, наречено "лексикално задръстване". На този уебсайт има множество различни списъци с думи, които вече са създадени от други учители. Така че не ви се налага да се подготвяте! Освен това играта не просто пита какво е определението на дадена дума, но и позволява на учениците да се научат как дада я използват в изречение и да определят определенията въз основа на контекста и синонимите, свързани с дадената дума.

9. В "Екип" няма "аз"!

Понякога вече имате сплотени класове и всички се разбират. В други класове учениците ви може да се нуждаят от преживявания, в които да имат възможност за изграждане на екип, за да помогнат за създаването на връзка на познанство. Тези три игри са хит в моя клас година след година. Понякога, ако сме благословени с топъл ден, ще правим това навън.

Играта за чаша Solo

Тази игра изисква малка подготовка! Необходими са ви червени чаши за соло, ластици (не за коса!) и връвчица или канап. Целта на тази игра е всеки ученик (групи от по трима) да подреди седем чаши за соло в кула, като използва само ластик с прикрепен канап. Завържете три парчета канап към ластика.

Учениците не могат да докосват чашите, а ако те паднат, трябва да започнат отначало. Винаги обичам да имам награда за групите, които са завършили първи.

Ръка в ръка

Разпределете учениците в групи по пет души и ги накарайте да застанат в кръг с гръб навътре. След това накарайте децата да седнат на земята (по гръб) и да свържат ръцете си. Всички ръце трябва да останат свързани през цялото време. Цялата цел на тази дейност е всички ученици да работят в екип и да стигнат до изправено положение, без да прекъсват контакта с връстниците си.

M&Ms Ледоразбивач

И накрая, но не на последно място, нека направим нещо сладко! Обичам да вземам отделните мини пакети бонбони и да давам на всеки ученик по един пакет. Не забравяйте да им кажете да не ги ядат до края! След това разпределете учениците в групи по трима-четирима. Моля, дайте им работния лист за разчупване на леда M&M (щракнете тук!) и оставете учениците да говорят, докато вадят различните цветове.