Bazen, ders planı ne kadar olağanüstü olursa olsun, fazladan dakikalar için bir planın olmadığı anlar vardır! Ayrıca sınıfın hemen başında öğrencilerin filtrelendiği anlar vardır ve derse tam olarak başlayamazsınız, ancak boşta kalan ellerin yaramazlık yapmasını da istemezsiniz.

Kendi sınıfımda, zaman doldurucuların, sınıfınızda mutlaka ele almadığınız şeyler için öğretilebilir bir an sağlamanın harika bir yolu olduğunu keşfettim. Örneğin, sınıfımda Macbeth'i öğretiyorsam, bir müzik videosuna bakabilir ve sanatçının harika bir ritim oluşturmak için kafiye şemalarını nasıl kullandığı hakkında konuşabiliriz!

Öğrencilerinize yeni şeyler öğretmek, yeni fikirler keşfetmek ve birbirinizi daha da iyi tanımak için bu "zaman doldurucuları" değerlendirin!

1. İki Gerçek ve Bir Yalan

Başlamak için bir öğrenci atayabilir veya rastgele bir öğrenciyi ilk olarak atayabilirsiniz. Öğrencilerimin kavramı kavramaları ve bir an geçirmeleri ve kendi gerçeklerini ve yalanlarını bulmaları için ilk önce gitmeyi seviyorum! Bu, bir ders döneminin başlangıcından gerçek öğretim zamanına geçiş için harika bir yol olabilir.

Bu, eğitici bir zaman doldurucu olmasa da, çocukların diğer öğrencileri ve öğretmenleri olarak sizi tanımaları için harika bir yoldur. Ortaokulun üst sınıflarının bu oyunu ve doğruları ve yalanları tahmin etme zorluğunu gerçekten sevdiğini gördüm.

2. D.E.A.R. Zamanı

Sınıfınızın hangi bölümüyle en iyi şekilde çalışacağını düşündüğünüze bağlı olarak, D.E.A.R. (Her Şeyi Bırak ve Oku) zamanı, sınıftaki bu ek zamanı kullanmanın harika bir yoludur. Bu etkinlik öğretmenler için minimum planlama gerektirir ve sınıftaki herkesin katılabileceği bir şeydir. Ortaokul öğrencileri benim birincil kalabalığım olduğunda sınıfta D.E.A.R. zamanını kullandım ve onlarbiraz sessizliğe ihtiyacım vardı.

Öğrencilere bu ekstra süre zarfında istedikleri her şeyi okuyabileceklerini, ancak bunun kağıt üzerinde olması gerektiğini söyledim (telefon veya bilgisayar yok). Bu süre, öğrencilerin okuma sürelerini ve zihinlerini genişletmelerine meydan okuyacak ve haftanın veya ayın sonunda, kitap çemberi konuşmaları yapmak için aynı D.E.A.R.'ı alacağız.

3. Trivia Zamanı!

İster temel kelime terimlerini, ister matematik becerilerini, ister eleştirel düşünme becerilerini veya başka bir şeyi ele almanız gereksin, 5-10 dakikalık hızlı bir trivia eğlenceli ve ilgi çekici bir zaman doldurucudur. Trivia yapmanın eğlenceli birkaç farklı yolu var ve öğrencilerim sürekli tekrar yapmak istiyorlar!

Günlük Trivia Sorusu

Dersin başında sahip olduğunuz o küçük zaman, günlük bir trivia sorusu sunmak için en iyi anlardan biridir! Sizinkini Google Classroom'da yayınlayabilir veya projeksiyon panonuzda görüntüleyebilirsiniz. Her öğrenciye cevaplarını yazmaları için bir parça kağıt verebilir veya elektronik yöntemlerle cevaplamalarını sağlayabilirsiniz.

Bu Rastgele Trivia Oluşturucuyu kullanmayı gerçekten seviyorum! Sadece kullanımı ücretsiz değil, aynı zamanda tüm farklı konu türlerine sahip.

Kahoot!

Kahoot, son sekiz yıldır en sevdiğim öğrenci trivia yöntemi oldu! Bu etkinlik sınıftaki öğrenciler arasında takım çalışmasını teşvik ediyor ve öğretmenler için farklı trivia konuları şeklinde tonlarca ücretsiz kaynağa sahip. Bir öğretmen olarak soruları yanıtlamak için bir takımdan diğerine atlamayı seviyorum.

4. İletişim Becerileri Üzerinde Çalışın

Bu sınıf içi zaman doldurucular, etkili iletişim ve dinleme becerilerini uygulamak için mükemmel bir yoldur.

Konuşma Çemberi Zamanı

Kasıtlı çember zamanı, öğrencilerin herhangi bir şey hakkında konuşabilecekleri güvenli bir yere sahip olmalarına odaklanır. Öğrencilerinizin sandalyelerini çember şeklinde yerleştirmelerini sağlayın ve ardından aşağıdakileri açıklayın:

1. Konuşan bir "sopa" veya eşya bulundurun. Sadece bu eşyayı elinde bulunduranlar konuşabilir. Buradaki amaç, herkesin kesintisiz konuşmasına izin vermektir.

2. Çemberi başlatan kişi öğretmen olmalıdır. Soruyu sorun, cevabınızı verin ve konuşma parçasını bir sonraki öğrenciye geçirin.

3. Çember tamamlanana kadar buna devam edin ve ardından tekrarlayın.

Kolay bir soruyla ve daha yüzeysel bir şeyle başladığınızdan emin olun. Örneğin, varsayımsal bir soruyla başlayabilirsiniz: Piyangoyu kazansaydınız, onunla yapacağınız ilk beş şey ne olurdu?

Bağlantı Çemberleri için 180 Soru başlıklı bu kılavuzu gerçekten çok beğendim.

Telefon Oyunu

Dedikodu yapmama ya da hikayelerin ağızdan ağıza zamanla nasıl değiştiği üzerine bir ders yapıyorsanız, bu harika bir zaman doldurma oyunudur! Bu oyunun işleyişi basittir: öğrencileriniz bir daire şeklinde oturarak başlasın. İlk öğrenciye üzerinde bir şey yazan bir kağıt parçası verin. Bu oyuna, "Baharatlı turşu arzusuyla lanetlendim" gibi aptalca bir şeyle başlamayı seviyorum.siracha sosu!".

Sadece ilk öğrencinin kâğıdı birkaç dakika tutmasına ve üzerinde yazanları okumasına izin verin, sonra kâğıdı elinden alın. İlk öğrenci hafızasından cümleyi 2. kişiye fısıldasın, sonra 2. kişi 3. kişiye ve bu şekilde devam etsin. Turun sonunda, son öğrenci duyduklarını sınıfa yüksek sesle söylesin. Daha sonra orijinal cümleyi okuyabilirsiniz. Son versiyonun şöyle olacağını garanti ederimİlkinden çok daha farklı!

5. Yazma Zamanı!

Bazen dersin başındaki bu ekstra dakikalar öğrencilerin bir şeyler yazması için mükemmel bir fırsattır. Bu süre zarfında tahtaya anlama soruları veya eğlenceli bir yazı istemi gibi şeyler asabilirsiniz.

Genellikle iki veya üç ipucu vermekten ve öğrencilerin yazmak istedikleri birini seçmelerine izin vermekten hoşlanırım. Bazı harika tahta ipuçları aşağıda listelenmiştir:

1. Karanlık ve soğuk merdivenlerden aşağı tek başına yürüdü...

2. On yıl içinde kim olmak istediğinizi ve neye sahip olmak istediğinizi düşünün.

3. Dünyanın herhangi bir yerine seyahat edebilseydiniz ve para sorun olmasaydı, nereye giderdiniz ve ne yapardınız?

4. Yaşayan ya da ölmüş herhangi bir kişiyle tanışabilecek olsaydınız, bu kim olurdu? Bu kişiyle neden tanışmak istediğinizi açıklayın ve ona ne sormak istediğinizi söyleyin?

5. Zamanda herhangi bir noktaya geri gidebilseydiniz, hangi zamana giderdiniz? Sizce ne gibi şeyler görürdünüz?

6. Sıkılan Öğrenciler? Hadi Masa Oyunları Oynayalım!

Öğrencilerim fazladan zamanları olduğunda sınıfta masa oyunları oynamayı kesinlikle çok seviyorlar. Belirli masa oyunları yaratıcılığı, analitik ve eleştirel düşünmeyi ve diğer beceri türlerini sergileme yeteneğini zorlar. Sınıfınızdaki öğrencilerin yaşlarına bağlı olarak, oyunların yaşa uygun olduğundan kesinlikle emin olmak istersiniz.

Ortaokul ve lise öğrencilerinin çok rekabetçi olduklarını gördüm! Bu nedenle, en yaramaz öğrencilerin bile, başka bir öğrenciye veya öğretmene karşı olduklarında dikkat edeceklerini buldum. Aşağıda listelendiği gibi, sınıfımda her zaman el altında bulundurduğum bazı masa oyunları!

1. Satranç
2. Dama
3. Domino
4. Scrabble
5. Savaş Gemisi

7. Kaybolan Şey Bulunabilir!

Buluntu şiir olarak da bilinen karartma şiirini hiç duydunuz mu? Öğrencilerim bu sanatsal etkinliği yapmayı her zaman çok severler ve dahası, eski kitapların sayfalarını yırtmaya bayılırlar. Doğru duydunuz. Bu etkinliği yapmak için eski kitapların sayfalarını yırtıyorsunuz ve bir sıradaki kelimeleri daire içine alıp sayfanın geri kalanını karartarak kısa şiirler oluşturuyorsunuz.

Birçok öğrenci harika şiirler ve daha da harika sanat eserleri ortaya çıkarıyor. Hatta bunları bir duvar resmi oluşturmak için sınıfınızın etrafına asabilirsiniz!

8. Kelime Oyunu Oynamak İsteyen Var mı?

Tamam, kelime bilgisinin listedeki en heyecan verici etkinlik olmadığını biliyorum. Ancak, çok eğlenceli olabilir! Vocabulary.com'u gerçekten çok seviyorum çünkü "vocab jam" denilen bir şeye ev sahipliği yapabilirsiniz. Bu web sitesinde, diğer öğretmenler tarafından önceden oluşturulmuş bir ton farklı kelime listesi var. Yani sizin için hazırlık yok! Ayrıca, oyun sadece bir kelimenin tanımının ne olduğunu sormaz, aynı zamanda öğrencilerin nasıl yapılacağını öğrenmelerini sağlarcümle içinde kullanabilir ve bağlama ve verilen kelimeyle ilişkili eşanlamlılara dayalı tanımları belirleyebilir.

9. Takım'da "ben" yoktur!

Bazen, zaten birbirine bağlı sınıflarınız olur ve herkes iyi geçinir. Diğer sınıflarda, öğrencilerinizin bir aşinalık bağı oluşturmaya yardımcı olmak için ekip oluşturma fırsatına sahip oldukları bazı deneyimlere ihtiyaçları olabilir. Bu üç oyun her yıl sınıfımda çok popüler oldu. Bazen, sıcak bir günle kutsanmışsak, bunu dışarıda yapacağız.

Solo Bardak Oyunu

Bu oyun biraz hazırlık gerektiriyor! Kırmızı solo bardaklara, lastik bantlara (saç olanlardan değil!) ve ip ya da sicime ihtiyacınız var. Bu oyunun amacı, her öğrencinin (üç kişilik gruplar halinde) yedi solo bardağı sadece ipli lastik bant kullanarak bir kuleye dizmesidir. Lastik banda üç parça ip bağlayın.

Öğrenciler bardaklara dokunamazlar ve eğer bardaklar düşerse her şeye baştan başlamak zorunda kalırlar. Her zaman ilk bitiren gruplar için bir ödül olmasını isterim.

Kol Kola

Öğrencilerinizi beşerli gruplar halinde yerleştirin ve sırtları içe dönük olacak şekilde bir daire şeklinde durmalarını sağlayın. Daha sonra çocukların yere oturmalarını (popolarının üzerine) ve kollarını birbirine kenetlemelerini sağlayın. Tüm kollar her zaman birbirine kenetli kalmalıdır. Bu etkinliğin tüm amacı, tüm öğrencilerinizin bir takım olarak çalışması ve akranlarıyla teması kesmeden ayakta durma pozisyonuna gelmesidir.

M&Ms Buzkıran

Son olarak, tatlı bir şeyler yapalım! Ben tek tek mini şeker paketleri almayı ve her öğrenciye bir paket vermeyi seviyorum. Onlara sonuna kadar yememelerini söylediğinizden emin olun! Sonra öğrencilerinizi üç ya da dört kişilik gruplara ayırın. Lütfen onlara M&M buz kırıcı çalışma sayfasını verin (buraya tıklayın!) ve öğrencilerin farklı renkleri çıkarırken konuşmalarına izin verin.