Часам, якім бы выключным ні быў план урока, бываюць моманты, калі няма плана дадатковых хвілін! Бываюць таксама моманты ў самым пачатку заняткаў, калі вучні прасочваюцца, і вы не можаце цалкам пачаць урок, але вы таксама не хочаце, каб бяздзейныя рукі тварылі свавольства.

У маім класе, Я выявіў, што запаўняльнікі часу з'яўляюцца выдатным спосабам забяспечыць момант для навучання рэчам, якія вы неабавязкова разглядаеце ў сваім класе. Напрыклад, калі я выкладаю Макбета ў сваім класе, мы можам паглядзець музычнае відэа і пагаварыць пра тое, як выканаўца выкарыстоўвае схемы рыфмы для стварэння цудоўнага рытму!

Разгледзьце гэтыя "напаўняльнікі часу", каб праявіць творчасць вучыце сваіх студэнтаў новаму, вывучайце новыя ідэі і яшчэ лепш пазнавайце адзін аднаго!

1. Дзве праўды і хлусня

Вы можаце прызначыць студэнта пачаць або прызначыць выпадковага студэнта першым. Мне падабаецца ісці першым, каб мае студэнты зразумелі канцэпцыю і на хвілінку прыдумалі сваю праўду і хлусню! Гэта можа быць выдатным спосабам пераходу ад пачатку заняткаў да фактычнага навучальнага часу.

Хоць само па сабе гэта не адукацыйны час, гэта выдатны спосаб для дзяцей пазнаёміцца ​​са сваімі калегамі студэнты і вы як іх настаўнік. Я выявіў, што пачатковыя класы сярэдняй школы вельмі любяць гэтую гульню і задачу адгадваць ісціны іхлусня.

2. Д.Э.А.Р. Час

У залежнасці ад таго, з якой часткай вашага класа вы лічыце, што гэта будзе працаваць лепш за ўсё, D.E.A.R. Час (Кідай усё і чытай) - выдатны спосаб выкарыстоўваць гэты дадатковы час у класе. Гэтая дзейнасць патрабуе мінімальнага планавання з боку настаўнікаў, і ў ёй можа ўдзельнічаць кожны ў класе. Я выкарыстаў D.E.A.R. час на ўроку, калі вучні сярэдніх класаў былі маім галоўным натоўпам, і ім патрабаваўся час у спакоі.

Я сказаў студэнтам, што яны могуць чытаць усё, што заўгодна, у гэты дадатковы час, але гэта павінна быць на паперы (без тэлефонаў і кампутары). У гэты час вучням трэба было павялічыць час і розум на чытанне, а ў канцы тыдня ці месяца мы б узялі той самы D.E.A.R. праводзіць гутаркі кніжнага гуртка.

3. Час дробязяў!

Незалежна ад таго, што вам трэба асвятліць ключавыя тэрміны ў слоўніку, матэматычныя навыкі, навыкі крытычнага мыслення або што-небудзь яшчэ, кароткія 5-10 хвілін дробязяў - гэта весела і цікава запоўніць час . Ёсць некалькі розных спосабаў выканання дробязяў, якія прыносяць задавальненне, і мае студэнты ўвесь час просяць зрабіць гэта яшчэ раз!

Пытанне пра штодзённыя дробязі

Гэта няшмат час, які ў вас ёсць у пачатку заняткаў, - гэта адзін з лепшых момантаў, каб прапанаваць штодзённае дробязнае пытанне! Вы можаце размясціць свой у Google Classroom або паказаць яго на праекцыйнай дошцы. Вы можаце даць кожнаму студэнту ліст паперыкаб запісаць свой адказ або прымусіць іх адказаць з дапамогай электронных метадаў.

Мне вельмі падабаецца выкарыстоўваць гэты генератар выпадковых цікавостак! Гэта не толькі бясплатнае выкарыстанне, але і даступныя розныя тыпы прадметаў.

Kahoot!

Kahoot быў маім любімым метадам студэнцкіх цікавостак для апошнія восем гадоў! Гэты занятак спрыяе сумеснай працы сярод вучняў у класе і мае мноства бясплатных рэсурсаў для настаўнікаў у выглядзе розных цікавых тэм. Я люблю, як настаўнік, пераскокваць ад адной каманды да другой, адказваючы на ​​пытанні.

4. Працуйце над камунікатыўнымі навыкамі

Гэтыя напаўняльнікі часу ў класе з'яўляюцца выдатным спосабам практыкаваць эфектыўныя камунікатыўныя навыкі і навыкі слухання.

Час размовы

Наўмысны кругавы час арыентаваны на тое, каб студэнты мелі бяспечнае месца для размовы пра што заўгодна. Няхай вашы студэнты паставяць свае крэслы ў круг. Затым растлумачце наступнае:

1. Майце гаворачую «палку» або прадмет. Толькі тыя, у каго гэты прадмет у руках, могуць гаварыць. Мэта тут - дазволіць усім гаварыць без перапынкаў.

2. Чалавек, які пачынае круг, павінен быць настаўнікам. Пастаўце пытанне, дайце адказ і перадайце тэкст наступнаму вучню.

3. Працягвайце так, пакуль круг не будзе завершаны, а затым паўтарыце.

Пераканайцеся, што вы пачалі з лёгкага пытання і чагосьці больш павярхоўнага. Длянапрыклад, вы можаце пачаць з гіпатэтычнага пытання: калі б вы выйгралі ў латарэю, якія першыя пяць рэчаў вы б з гэтым зрабілі?

Мне вельмі падабаецца гэты дапаможнік пад назвай 180 пытанняў для злучэння кругоў.

Тэлефонная гульня

Калі вы калі-небудзь праводзіце ўрок аб тым, як не пляткарыць або як гісторыі мяняюцца з цягам часу з вуснаў у вусны, то гэта выдатная гульня, якая запоўніць час! Працуе гэтая гульня проста: няхай вашы вучні пачынаюць з таго, што сядуць у круг. Дайце першаму вучню аркуш паперы, на якім нешта напісана. Мне падабаецца пачынаць гэтую гульню з чагосьці дурнога, напрыклад: «Я пракляты цягай да вострых салёных агуркоў з соусам сырача!».

Дазвольце першаму вучню трымаць паперу некалькі хвілін, каб прачытаць што на ім, дык забірай. Затым па памяці першы вучань прашапча фразу 2-й асобе, потым 2-й - 3-й асобе і г.д. Да канца раунда няхай апошні вучань прамовіць услых перад класам тое, што ён пачуў. Затым вы можаце прачытаць арыгінальную фразу. Я гарантую, што апошняя версія будзе кардынальна адрознівацца ад першай!

5. Час пісаць!

Часам гэтыя дадатковыя хвіліны ў пачатку заняткаў з'яўляюцца ідэальнай магчымасцю дазволіць студэнтам што-небудзь напісаць. У гэты час вы можаце апублікаваць на дошцы такія рэчы, як пытанні на разуменне або вясёлыя пісьмовыя падказкі.

Мне часта падабаецца даваць два ці трыпадказкі і дазваляе студэнтам выбраць той, пра які яны хочуць напісаць. Ніжэй пералічаны некаторыя выдатныя падказкі дошкі:

1. Яна адна ішла па цёмнай і халоднай лесвіцы, пакуль...

2. Падумайце, кім вы хочаце быць і што хочаце мець праз дзесяць гадоў.

3. Калі б вы маглі падарожнічаць у любую кропку свету і грошы не былі б праблемай, куды б вы паехалі і што б рабілі?

4. Калі б вы маглі сустрэць любога чалавека, жывога ці мёртвага, хто б гэта быў? Растлумачце, чаму вы хочаце сустрэцца з гэтым чалавекам, і скажыце, што б вы яго спыталі?

5. Калі б вы маглі вярнуцца ў мінулае ў любы момант, у які час вы б адправіліся? Як вы думаеце, якія рэчы вы б убачылі?

6. Сумныя студэнты? Давайце гуляць у настольныя гульні!

Мае студэнты вельмі любяць гуляць у настольныя гульні ў класе, калі ў іх ёсць дадатковы час. Спецыяльныя настольныя гульні выклікаюць крэатыўнасць, аналітычнае і крытычнае мысленне, а таксама здольнасць праяўляць іншыя віды навыкаў. У залежнасці ад узросту вучняў у вашым класе, вы, безумоўна, хочаце пераканацца, што гульні адпавядаюць узросту.

Я выявіў, што вучні сярэдніх і старэйшых класаў вельмі канкурэнтаздольныя! З-за гэтага я выявіў, што нават самыя гарэзлівыя студэнты будуць звяртаць увагу, калі яны супраць іншага вучня або настаўніка. Як паказана ніжэй, некаторыя настольныя гульні, якія ў мяне заўсёды пад рукой, ёсць у мянеклас!

1. Шахматы
2. Шашкі
3. Даміно
4. Скрэббл
5. Браняносец

7. Тое, што страчана, можна знайсці!

Ці чулі вы калі-небудзь пра зацямненую паэзію, таксама вядомую як знойдзеная паэзія? Мае вучні заўсёды любяць займацца гэтай творчасцю, а больш за тое, яны любяць вырываць старонкі са старых кніг. Вы правільна пачулі. Каб выканаць гэты занятак, вы вырываеце старонкі са старых кніг і ствараеце кароткія вершы, абводзячы словы ў паслядоўнасці і зацямняючы астатнюю частку старонкі.

Многія студэнты прыдумляюць дзіўныя вершы і яшчэ больш дзіўныя творы мастацтва . Вы нават можаце павесіць іх у сваім класе, каб стварыць фрэску!

8. Гульня ў слоўнікавы запас, хто-небудзь?

Добра, я ведаю, што слоўнікавы запас не самы захапляльны занятак у спісе. Аднак гэта МОЖА быць вельмі весела! Я вельмі люблю Vocabulary.com, таму што вы можаце размясціць нешта, што называецца "vocab jam". На гэтым сайце ёсць маса розных спісаў слоўнікаў, ужо створаных іншымі выкладчыкамі. Так што ніякай падрыхтоўкі для вас! Акрамя таго, гульня не проста пытаецца, што такое азначэнне слова, але таксама дазваляе студэнтам навучыцца выкарыстоўваць яго ў сказе і вызначаць азначэнні на аснове кантэксту і сінонімаў, звязаных з дадзеным словам.

9. У камандзе няма "Я"!

Часам у вас ужо ёсць звязаныя класы, і ўсе ладзяць. У іншых класах вашым студэнтам можа спатрэбіцца некаторы досвед, дзе яны ёсцьмагчымасць для стварэння каманды, каб дапамагчы сфарміраваць сувязь знаёмства. Гэтыя тры гульні былі хітом у маім класе год за годам. Часам, калі ў нас цёплы дзень, мы будзем рабіць гэта на вуліцы.

The Solo Cup Game

Гэтая гульня патрабуе крыху падрыхтоўкі! Вам спатрэбяцца чырвоныя сольныя кубкі, гумкі (не для валасоў!) і нітка або шпагат. Мэта гэтай гульні складаецца ў тым, каб кожны навучэнец (групы па тры чалавекі) скласці сем сольных кубкаў у вежу, выкарыстоўваючы толькі гумку з прымацаванай ніткай. Прывяжыце тры ніткі да гумкі.

Вучням нельга дакранацца да кубкаў, і калі кубкі ўпадуць, ім трэба пачынаць усё спачатку. Мне заўсёды падабаецца мець прыз для груп, якія фінішавалі першымі.

З рукі ў рукі

Размясціце студэнтаў у групы па пяць чалавек і няхай яны стануць у круг з іх спіны звернутыя ўнутр. Затым папросіце дзяцей сесці на зямлю (на попу) і счапіць рукі. Усе рукі павінны ўвесь час заставацца злучанымі. Асноўная мэта гэтай дзейнасці складаецца ў тым, каб усе вашы вучні працавалі ў камандзе і занялі пазіцыю стоячы, не парываючы кантакту са сваімі аднагодкамі.

M&Ms Icebreaker

І апошняе, але не менш важнае: давайце зробім што-небудзь салодкае! Мне падабаецца атрымліваць асобныя міні-ўпакоўкі цукерак, а потым даць кожнаму вучню па адным упакоўцы. Абавязкова скажыце ім не есці іх да канца! Затым аб'яднайце студэнтаў у групы па тры чалавекіда чатырох. Калі ласка, дайце ім працоўны аркуш ледакола M&M (націсніце тут!) і дазвольце студэнтам пагаварыць, пакуль яны выцягваюць розныя колеры.