Ibland, oavsett hur bra lektionsplanen är, finns det tillfällen då det inte finns någon plan för de extra minuterna! Det finns också tillfällen precis i början av lektionen då eleverna strömmar till och du inte riktigt kan börja lektionen, men du vill inte heller att oaktiva händer ska ställa till med något.

I mitt eget klassrum har jag upptäckt att time fillers är ett bra sätt att skapa ett lärorikt ögonblick för saker som du inte nödvändigtvis täcker i din klass. Om jag till exempel undervisar Macbeth i min klass kan vi titta på en musikvideo och prata om hur artisten använder rimscheman för att skapa en bra rytm!

Se dessa "tidsfördriv" som kreativa sätt att lära dina elever nya saker, utforska nya idéer och lära känna varandra ännu bättre!

1. Två sanningar och en lögn

Du kan tilldela en elev att börja eller tilldela en slumpmässig elev först. Jag gillar att börja för att mina elever ska förstå konceptet och ha en stund och komma på sina egna sanningar och lögner! Detta kan vara ett bra sätt att övergå från att börja en klassperiod till faktisk undervisningstid.

Även om detta inte är ett pedagogiskt tidsfördriv i sig, är det ett bra sätt för barnen att lära känna sina klasskamrater och dig som lärare. Jag har upptäckt att mellanstadiet och högstadiet verkligen älskar det här spelet och utmaningen att gissa sanningar och lögner.

2. D.E.A.R. Tid

Beroende på vilken del av din klass du känner att detta skulle fungera bäst med, är D.E.A.R. (Drop Everything and Read) ett bra sätt att utnyttja den extra tiden i klassen. Denna aktivitet kräver minimal planering för lärare, och det är något som alla i klassen kan delta i. Jag använde D.E.A.R. tid i klassen när mellanstadieelever var min primära publik, och debehövde lite lugn och ro.

Jag sa till eleverna att de kunde läsa vad de ville under denna extra tid, men att det måste vara på papper (inga telefoner eller datorer). Denna tid skulle utmana eleverna att utöka sin lästid och sina sinnen, och i slutet av veckan eller månaden skulle vi ta samma D.E.A.R. för att göra bokcirkelsamtal.

3. Trivia Time!

Oavsett om du behöver gå igenom viktiga vokabulärtermer, mattekunskaper, kritiskt tänkande eller något annat är 5-10 minuters frågesport en rolig och engagerande tidsfördriv. Det finns ett par olika sätt att göra frågesport som är roliga, och mina elever ber ständigt om att få göra om det igen!

Dagens Trivia-fråga

Den lilla tid du har i början av lektionen är ett av de bästa tillfällena att erbjuda en daglig triviafråga! Du kan antingen lägga upp din i Google Classroom eller visa den på din projektionsskärm. Du kan antingen ge varje elev en bit papper för att skriva ner sitt svar eller låta dem svara via elektroniska metoder.

Jag gillar verkligen att använda denna Random Trivia Generator! Inte bara är det gratis att använda, men det har alla olika typer av ämnen tillgängliga.

Kahoot!

Kahoot har varit min favoritmetod för elevtrivia under de senaste åtta åren! Denna aktivitet främjar lagarbete bland eleverna i klassen och har massor av gratis resurser för lärare i form av olika triviaämnen. Jag älskar att göra som lärare att hoppa runt från ett lag till nästa och svara på frågor.

4. Arbeta med kommunikationsfärdigheter

Dessa tidsfördriv i klassrummet är ett utmärkt sätt att öva på effektiv kommunikation och lyssningsförmåga.

Samtal om cirkeltid

Avsiktlig cirkeltid fokuserar på att eleverna ska ha en trygg plats att prata om vad som helst. Låt eleverna placera sina stolar i en cirkel. Förklara sedan följande:

1. Ha en talande "pinne" eller föremål. Endast de som har detta föremål i sin hand kan tala. Målet här är att låta alla tala utan avbrott.

2. Den person som börjar cirkeln ska vara läraren. Ställ frågan, ge ditt svar och lämna över talpjäsen till nästa elev.

3. Fortsätt så här tills cirkeln har fullbordats och upprepa sedan.

Se till att du börjar med en enkel fråga och något mer ytligt. Du kan till exempel börja med en hypotetisk fråga: Om du vann på lotto, vilka är de fem första sakerna du skulle göra med pengarna?

Jag gillar verkligen denna guide med titeln 180 Questions for Connecting Circles.

Telefonspel

Om du någonsin har en lektion om hur man inte skvallrar eller hur historier förändras över tid genom mun-till-mun-metoden, så är det här en bra tidsfördrivslek! Hur den här leken fungerar är enkel: låt dina elever börja med att sitta i en cirkel. Ge den första eleven ett papper där det står något. Jag gillar att börja leken med något fånigt som: "Jag är dömd att ha ett sug efter kryddiga pickles med ensirachasås!".

Låt bara den första eleven hålla papperet en liten stund för att läsa vad som står på det, och ta sedan bort det. Från minnet kommer den första eleven sedan att viska in frasen till den andra personen, sedan den andra till den tredje personen, och så vidare. I slutet av omgången ska den sista eleven säga högt till klassen vad de hörde. Du kan sedan läsa den ursprungliga frasen. Jag garanterar att den sista versionen kommer att varadrastiskt annorlunda än den första!

5. Dags att skriva!

Ibland är de extra minuterna i början av lektionen det perfekta tillfället att låta eleverna skriva något. Du kan skriva upp saker som förståelsefrågor eller en rolig skrivuppmaning på tavlan under den här tiden.

Jag brukar ofta ge två eller tre uppmaningar och låta eleverna välja en som de vill skriva om. Några bra uppmaningar för tavlan listas nedan:

1. Hon gick ensam nerför den mörka och kalla trappan tills...

2. Fundera på vem du vill vara och vad du vill ha om tio år.

3. Om du kunde resa vart som helst i världen, och pengar inte var ett problem, vart skulle du åka och vad skulle du göra?

4. Om du kunde träffa en person, levande eller död, vem skulle det vara? Förklara varför du vill träffa den här personen och berätta vad du skulle fråga dem?

5. Om du kunde resa tillbaka i tiden till vilken tidpunkt som helst, vilken tid skulle du resa till? Vilka saker tror du att du skulle se?

6. Uttråkade studenter - låt oss spela brädspel!

Mina elever älskar verkligen att spela brädspel på lektionerna när de har extra tid. Specifika brädspel utmanar kreativitet, analytiskt och kritiskt tänkande samt förmågan att visa andra typer av färdigheter. Beroende på hur gamla eleverna i din klass är vill du säkert se till att spelen är åldersanpassade.

Jag har upptäckt att elever på högstadiet och gymnasiet är mycket konkurrenskraftiga! På grund av detta har jag upptäckt att även de mest busiga eleverna kommer att uppmärksamma när det är dem mot en annan elev eller läraren. Som listas nedan finns några brädspel som jag alltid har till hands i mitt klassrum!

1. Schack
2. Checkers
3. Domino
4. Alfapet
5. Slagskepp

7. Det som är förlorat kan återfinnas!

Har du någonsin hört talas om blackout poetry, även känt som found poetry? Mina elever älskar alltid att göra denna konstnärliga aktivitet, och ännu mer älskar de att riva ut sidor ur gamla böcker. Du hörde rätt. För att göra denna aktivitet river du ut sidor ur gamla böcker och skapar korta dikter genom att ringa in ord i en sekvens och mörklägga resten av sidan.

Många elever kommer med fantastiska dikter och ännu mer fantastiska konstverk. Du kan till och med hänga upp dem i klassrummet för att skapa en väggmålning!

8. Vokabulärspel, någon?

Okej, jag vet att ordförråd inte är den mest spännande aktiviteten på listan. Men det KAN vara mycket roligt! Jag älskar verkligen Vocabulary.com eftersom du kan vara värd för något som kallas "vocab jam." Den här webbplatsen har massor av olika ordförrådslistor som redan skapats av andra lärare. Så ingen förberedelse för dig! Dessutom frågar spelet inte bara vad definitionen av ett ord är utan låter också eleverna lära sig hur mananvända det i en mening och fastställa definitioner baserat på sammanhang och synonymer som är kopplade till det givna ordet.

9. Det finns inget "jag" i Team!

Ibland har du redan sammansvetsade klasser och alla trivs med varandra. I andra klasser kan dina elever behöva några erfarenheter där de får möjlighet att bygga team för att hjälpa till att skapa ett band av förtrolighet. Dessa tre lekar har varit en hit i min klass år efter år. Ibland, om vi har en varm dag, kommer vi att göra detta utomhus.

Solo Cup-spelet

Den här leken kräver lite förberedelser! Du behöver röda solomuggar, gummiband (inte hårband!) och snöre. Målet med leken är att varje elev (grupper om tre) ska stapla sju solomuggar till ett torn med hjälp av endast gummibandet med ett snöre fäst vid. Fäst tre bitar snöre vid gummibandet.

Eleverna får inte röra kopparna, och om kopparna ramlar ner måste de börja om från början. Jag brukar alltid ha ett pris till de grupper som kom först i mål.

Arm i arm

Dela in eleverna i grupper om fem och låt dem stå i en cirkel med ryggarna vända inåt. Låt sedan barnen sitta på marken (på rumpan) och låsa armarna i varandra. Alla armar måste vara låsta i varandra hela tiden. Hela målet med denna aktivitet är att alla dina elever ska arbeta som ett team och komma till stående position utan att bryta kontakten med sina kamrater.

M&Ms isbrytare

Sist men inte minst, låt oss göra något sött! Jag gillar att ta fram de enskilda minipaketen med godis och sedan ge varje elev ett paket. Se till att de inte äter dem förrän i slutet! Placera sedan dina elever i grupper om tre till fyra. Ge dem arbetsbladet M&M icebreaker (klicka här!) och låt eleverna prata när de drar ut de olika färgerna.