Manchmal gibt es Momente, in denen es keinen Plan für die zusätzlichen Minuten gibt, egal wie außergewöhnlich der Unterrichtsplan ist! Es gibt auch die Momente gleich zu Beginn der Klasse, in denen die Schüler hereinströmen und man nicht so recht mit dem Unterricht beginnen kann, aber auch nicht will, dass untätige Hände Unfug machen.

In meinem eigenen Unterricht habe ich festgestellt, dass Zeitfüller eine großartige Möglichkeit sind, Dinge zu vermitteln, die man nicht unbedingt im Unterricht behandelt. Wenn ich zum Beispiel Macbeth in meiner Klasse unterrichte, können wir uns ein Musikvideo ansehen und darüber sprechen, wie der Künstler Reimschemata verwendet, um einen tollen Beat zu kreieren!

Mit diesen "Zeitfüllern" können Sie Ihren Schülern auf kreative Weise neue Dinge beibringen, neue Ideen erforschen und sich gegenseitig noch besser kennen lernen!

1. zwei Wahrheiten und eine Lüge

Sie können einen Schüler oder eine Schülerin für den Anfang bestimmen oder einen zufälligen Schüler oder eine zufällige Schülerin für den Anfang bestimmen. Ich mache gerne den Anfang, damit meine Schüler und Schülerinnen das Konzept begreifen und einen Moment Zeit haben, um sich ihre eigenen Wahrheiten und Lügen auszudenken! Dies kann eine großartige Möglichkeit sein, um vom Beginn einer Unterrichtsstunde zur eigentlichen Unterrichtszeit überzugehen.

Das ist zwar kein pädagogischer Zeitvertreib, aber eine gute Möglichkeit für die Kinder, ihre Mitschüler und Sie als Lehrer kennen zu lernen. Ich habe festgestellt, dass die Schüler der oberen Grundschulklassen dieses Spiel und die Herausforderung, die Wahrheiten und Lügen zu erraten, wirklich lieben.

2. die D.E.A.R.-Zeit

Je nachdem, in welchem Teil Ihrer Klasse Sie das Gefühl haben, dass dies am besten funktionieren würde, ist die D.E.A.R.-Zeit (Drop Everything and Read) eine großartige Möglichkeit, die zusätzliche Zeit im Unterricht zu nutzen. Diese Aktivität erfordert nur minimale Planung für die Lehrer und ist etwas, an dem jeder in der Klasse teilnehmen kann. Ich habe die D.E.A.R.-Zeit im Unterricht genutzt, als die Schüler der Mittelstufe mein Hauptpublikum waren, und siebrauchte etwas Zeit für sich.

Ich habe den Schülern gesagt, dass sie während dieser zusätzlichen Zeit lesen können, was immer sie wollen, aber es muss auf Papier sein (keine Handys oder Computer). Diese Zeit sollte die Schüler dazu herausfordern, ihre Lesezeit und ihren Horizont zu erweitern, und am Ende der Woche oder des Monats würden wir denselben D.E.A.R. nutzen, um Buchkreisgespräche zu führen.

3. die Zeit der Quizfragen!

Ganz gleich, ob Sie wichtige Vokabeln, mathematische Fähigkeiten, Fähigkeiten zum kritischen Denken oder irgendetwas anderes trainieren müssen, 5-10 Minuten Quiz sind ein unterhaltsamer und ansprechender Zeitfüller. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, ein Quiz zu machen, die Spaß machen, und meine Schüler bitten ständig darum, es zu wiederholen!

Tägliche Quizfrage

Das bisschen Zeit, das Sie zu Beginn des Unterrichts haben, ist einer der besten Momente, um eine tägliche Quizfrage zu stellen! Sie können Ihre Frage entweder in Google Classroom einstellen oder auf der Projektionstafel anzeigen. Sie können jedem Schüler einen Zettel geben, auf dem er seine Antwort aufschreiben kann, oder Sie können ihn auf elektronischem Wege antworten lassen.

Ich benutze diesen Random Trivia Generator sehr gerne, denn er ist nicht nur kostenlos, sondern bietet auch alle Arten von Themen an.

Kahoot!

Kahoot ist seit acht Jahren meine Lieblingsmethode für Schülerquizspiele! Diese Aktivität fördert die Teamarbeit unter den Schülern in der Klasse und bietet eine Menge kostenloser Ressourcen für Lehrer in Form von verschiedenen Quizthemen. Ich liebe es, als Lehrer von einem Team zum nächsten zu springen und Fragen zu beantworten.

4. an den Kommunikationsfähigkeiten arbeiten

Diese Zeitfüller für den Unterricht eignen sich hervorragend, um effektive Kommunikation und Zuhören zu üben.

Gesprächskreiszeit

Ein absichtsvoller Sitzkreis soll den Schülern einen sicheren Ort bieten, an dem sie über alles reden können. Lassen Sie die Schüler ihre Stühle in einem Kreis aufstellen. Erklären Sie dann Folgendes:

1. einen sprechenden "Stock" oder Gegenstand haben. Nur diejenigen, die diesen Gegenstand in der Hand haben, können sprechen. Das Ziel ist es, dass jeder ohne Unterbrechung sprechen kann.

2. die Person, die den Kreis beginnt, sollte die Lehrkraft sein. Stellen Sie die Frage, geben Sie Ihre Antwort und geben Sie das Sprechstück an den nächsten Schüler weiter.

3 Setzen Sie dies fort, bis der Kreis geschlossen ist, und wiederholen Sie es dann.

Beginnen Sie mit einer einfachen Frage, die eher oberflächlich ist. Sie könnten zum Beispiel mit einer hypothetischen Frage beginnen: Wenn Sie im Lotto gewinnen würden, was wären die ersten fünf Dinge, die Sie damit tun würden?

Dieser Leitfaden mit dem Titel 180 Questions for Connecting Circles gefällt mir sehr gut.

Telefonspiel

Wenn Sie eine Unterrichtsstunde darüber halten, wie man nicht tratscht oder wie sich Geschichten im Laufe der Zeit durch Mund-zu-Mund-Propaganda verändern, dann ist dieses Spiel ein großartiger Zeitfüller! Die Funktionsweise dieses Spiels ist einfach: Lassen Sie Ihre Schüler zunächst in einem Kreis sitzen. Geben Sie dem ersten Schüler ein Stück Papier, auf dem etwas steht. Ich beginne dieses Spiel gerne mit etwas Albernem, wie zum Beispiel: "Ich bin verflucht mit dem Verlangen nach scharfen Gurken mit einemSiracha-Sauce!".

Lassen Sie den ersten Schüler den Zettel nur kurz in der Hand halten, um zu lesen, was darauf steht, und nehmen Sie ihn dann weg. Aus dem Gedächtnis flüstert der erste Schüler dann den Satz der zweiten Person zu, dann die zweite der dritten usw. Am Ende der Runde soll der letzte Schüler der Klasse laut sagen, was er gehört hat. Sie können dann den ursprünglichen Satz vorlesen. Ich garantiere, dass die letzte Version sein wirddrastisch anders als die erste!

5. zeit zum Schreiben!

Manchmal sind diese zusätzlichen Minuten zu Beginn des Unterrichts die perfekte Gelegenheit, den Schülern die Möglichkeit zu geben, etwas zu schreiben. Sie können in dieser Zeit Fragen zum Verständnis oder eine lustige Schreibaufforderung an die Tafel schreiben.

Oft gebe ich zwei oder drei Anregungen und lasse die Schülerinnen und Schüler eine auswählen, über die sie schreiben möchten. Im Folgenden sind einige gute Anregungen für die Tafel aufgeführt:

1. sie ging allein die dunkle und kalte Treppe hinunter, bis...

2. überlegen Sie, wer Sie sein wollen und was Sie in zehn Jahren haben wollen.

3) Wenn Sie überall auf der Welt reisen könnten und Geld keine Rolle spielen würde, wohin würden Sie gehen und was würden Sie tun?

4. wenn du eine beliebige lebende oder tote Person treffen könntest, wer wäre das? Erkläre, warum du diese Person treffen möchtest und was du sie fragen würdest.

5. wenn du in der Zeit zurückreisen könntest, in welche Zeit würdest du gehen? Was würdest du sehen?

6. gelangweilte Schüler: Lasst uns Brettspiele spielen!

Meine Schüler lieben es, im Unterricht Brettspiele zu spielen, wenn sie mehr Zeit haben. Bestimmte Brettspiele fordern Kreativität, analytisches und kritisches Denken und die Fähigkeit, andere Fähigkeiten zu zeigen. Je nach Alter der Schüler in Ihrer Klasse sollten Sie darauf achten, dass die Spiele altersgerecht sind.

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass SchülerInnen der Mittel- und Oberstufe sehr wettbewerbsorientiert sind! Aus diesem Grund habe ich festgestellt, dass selbst die schelmischsten SchülerInnen aufmerksam sind, wenn sie gegen andere SchülerInnen oder die Lehrkraft antreten. Im Folgenden sind einige Brettspiele aufgeführt, die ich in meinem Klassenzimmer immer zur Hand habe!

1. Schach
2. Damespiel
3. Domino
4. Scrabble
5. Schlachtschiff

7: Was verloren ist, kann gefunden werden!

Haben Sie schon einmal von Blackout Poetry, auch bekannt als Found Poetry, gehört? Meine Schülerinnen und Schüler lieben diese künstlerische Aktivität, und noch mehr lieben sie es, Seiten aus alten Büchern herauszureißen. Sie haben richtig gehört. Bei dieser Aktivität reißen Sie Seiten aus alten Büchern heraus und erstellen kurze Gedichte, indem Sie Wörter in einer Reihenfolge einkreisen und den Rest der Seite schwärzen.

Viele Schülerinnen und Schüler entwickeln erstaunliche Gedichte und noch erstaunlichere Kunstwerke, die Sie sogar in Ihrem Klassenzimmer aufhängen können, um eine Wand zu gestalten!

8. ein Vokabelspiel, jemand?

Okay, ich weiß, dass Vokabeln nicht die aufregendste Aktivität auf der Liste sind, aber sie KÖNNEN eine Menge Spaß machen! Ich liebe Vocabulary.com, weil man dort einen so genannten "Vokabel-Jam" veranstalten kann. Auf dieser Website gibt es eine Menge verschiedener Vokabellisten, die bereits von anderen Lehrern erstellt wurden. Sie müssen sich also nicht vorbereiten! Außerdem fragt das Spiel nicht nur nach der Definition eines Wortes, sondern ermöglicht es den Schülern auch, zu lernen, wie manes in einem Satz zu verwenden und Definitionen auf der Grundlage des Kontexts und der mit dem gegebenen Wort verbundenen Synonyme zu bestimmen.

9. es gibt kein "I" in Team!

Manchmal haben Sie bereits zusammenhängende Klassen, in denen sich alle gut verstehen. In anderen Klassen brauchen Ihre Schüler vielleicht einige Erfahrungen, bei denen sie die Möglichkeit haben, ein Team zu bilden, um ein Band der Vertrautheit zu knüpfen. Diese drei Spiele sind in meiner Klasse Jahr für Jahr ein Hit. Manchmal, wenn wir mit einem warmen Tag gesegnet sind, machen wir das draußen.

Das Solo-Cup-Spiel

Dieses Spiel erfordert ein wenig Vorbereitung! Sie benötigen rote Solobecher, Gummibänder (keine Haargummis!) und Schnur oder Bindfaden. Ziel dieses Spiels ist es, dass jeder Schüler (in Dreiergruppen) sieben Solobecher zu einem Turm stapelt und dabei nur das Gummiband mit der Schnur benutzt. Binden Sie drei Schnurstücke an das Gummiband.

Die Schüler dürfen die Becher nicht berühren, und wenn die Becher herunterfallen, müssen sie wieder von vorne anfangen. Ich vergebe immer gerne einen Preis für die Gruppen, die als erste fertig sind.

Arm in Arm

Lassen Sie Ihre Schüler in Fünfergruppen mit dem Rücken nach innen in einem Kreis stehen. Dann sollen sich die Kinder auf den Boden setzen (auf den Hintern) und ihre Arme verschränken. Alle Arme müssen die ganze Zeit verschränkt bleiben. Das Ziel dieser Übung ist es, dass alle Schüler als Team arbeiten und eine stehende Position einnehmen, ohne den Kontakt zu ihren Mitschülern zu unterbrechen.

M&Ms Eisbrecher

Zu guter Letzt machen wir noch etwas Süßes! Ich besorge gerne die einzelnen Mini-Päckchen mit Süßigkeiten und gebe dann jedem Schüler ein Päckchen. Sagen Sie ihnen, dass sie es erst am Ende essen sollen! Dann teilen Sie Ihre Schüler in Gruppen von drei bis vier Personen ein. Geben Sie ihnen das M&M-Eisbrecher-Arbeitsblatt (hier klicken!) und lassen Sie die Schüler reden, während sie die verschiedenen Farben herausziehen.