ពេលខ្លះ មិនថាផែនការមេរៀនពិសេសយ៉ាងណាទេ ក៏មានពេលវេលាទាំងនោះដែរ ដែលមិនមានផែនការសម្រាប់នាទីបន្ថែម! វាក៏មានពេលដ៏ត្រឹមត្រូវនៅដើមថ្នាក់ដែលសិស្សកំពុងត្រង ហើយអ្នកមិនអាចចាប់ផ្តើមមេរៀនបាន ប៉ុន្តែអ្នកក៏មិនចង់ឱ្យដៃទទេធ្វើឱ្យមានកំហុសដែរ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំបានរកឃើញថាឧបករណ៍បំពេញពេលវេលាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីផ្តល់នូវពេលវេលាដែលអាចបង្រៀនបានសម្រាប់រឿងដែលអ្នកមិនចាំបាច់គ្របដណ្តប់នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងបង្រៀន Macbeth នៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ យើងអាចមើលវីដេអូចម្រៀង និងនិយាយអំពីរបៀបដែលវិចិត្រករប្រើ rhyme schemes ដើម្បីបង្កើតចង្វាក់ដ៏អស្ចារ្យ!

ពិចារណាអំពី "ឧបករណ៍បំពេញពេលវេលា" ទាំងនេះ ដើម្បីច្នៃប្រឌិតជាមួយ បង្រៀនសិស្សរបស់អ្នកនូវអ្វីថ្មីៗ ស្វែងយល់ពីគំនិតថ្មីៗ និងស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់!

1. ការពិតពីរ និងការកុហក

អ្នកអាចកំណត់សិស្សឱ្យចាប់ផ្តើម ឬចាត់សិស្សចៃដន្យជាមុនសិន។ ខ្ញុំ​ចង់​ទៅ​ជា​មុន​សម្រាប់​សិស្ស​របស់​ខ្ញុំ​ដើម្បី​ចាប់​យក​គោល​គំនិត​និង​មាន​ពេល​មួយ​និង​មក​ជាមួយ​នឹង​ការ​ពិត​និង​ការ​កុហក​របស់​ពួក​គេ! នេះអាចជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីការចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនទៅម៉ោងបង្រៀនជាក់ស្តែង។

ទោះបីជានេះមិនមែនជាការបំពេញពេលវេលាអប់រំក៏ដោយ វាជាមធ្យោបាយដ៏ល្អសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការស្គាល់មិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេ។ សិស្សនិងអ្នកជាគ្រូរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ថ្នាក់បឋមសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាពិតជាចូលចិត្តហ្គេមនេះ និងបញ្ហាប្រឈមនៃការទស្សន៍ទាយការពិតកុហក។

2. D.E.A.R. ពេលវេលា

D.E.A.R. អាស្រ័យលើផ្នែកណាមួយនៃថ្នាក់របស់អ្នកដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវានឹងដំណើរការល្អបំផុតជាមួយ D.E.A.R. (ទម្លាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយអាន) ពេលវេលាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីប្រើប្រាស់ពេលវេលាបន្ថែមនោះនៅក្នុងថ្នាក់។ សកម្មភាពនេះទាមទារការរៀបចំផែនការតិចតួចបំផុតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយវាជាអ្វីមួយដែលអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងថ្នាក់អាចចូលរួមបាន។ ខ្ញុំបានប្រើប្រាស់ D.E.A.R. ពេលវេលានៅក្នុងថ្នាក់ នៅពេលដែលសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សាគឺជាហ្វូងមនុស្សចម្បងរបស់ខ្ញុំ ហើយពួកគេត្រូវការពេលវេលាស្ងប់ស្ងាត់ខ្លះ។

ខ្ញុំបានប្រាប់សិស្សថាពួកគេអាចអានអ្វីដែលពួកគេចង់បានក្នុងអំឡុងពេលបន្ថែមនេះ ប៉ុន្តែវាត្រូវតែនៅលើក្រដាស (គ្មានទូរស័ព្ទ ឬ កុំព្យូទ័រ)។ ពេលវេលានេះនឹងជំរុញសិស្សឱ្យពង្រីកពេលវេលាអាន និងគំនិតរបស់ពួកគេ ហើយនៅចុងសប្តាហ៍ ឬខែ យើងនឹងយក D.E.A.R. ដើម្បីធ្វើកិច្ចពិភាក្សារង្វង់សៀវភៅ។

3. Trivia Time!

មិនថាអ្នកត្រូវការនិយាយវាក្យសព្ទសំខាន់ៗ ជំនាញគណិតវិទ្យា ជំនាញការគិតរិះគន់ ឬអ្វីផ្សេងទៀតទេ 5-10 នាទីខ្លីៗគឺជាពេលវេលាដ៏រីករាយ និងទាក់ទាញ . មានវិធីពីរយ៉ាងផ្សេងគ្នាក្នុងការធ្វើរឿងតូចតាចដែលគួរឱ្យរីករាយ ហើយសិស្សរបស់ខ្ញុំតែងតែស្នើសុំឱ្យធ្វើវាម្តងទៀត!

សំណួរមិនពិតប្រចាំថ្ងៃ

នោះបន្តិច ពេលវេលាដែលអ្នកមាននៅដើមថ្នាក់ គឺជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីផ្តល់សំណួរប្រចាំថ្ងៃ! អ្នកអាចបង្ហោះរបស់អ្នកនៅក្នុង Google Classroom ឬបង្ហាញវានៅលើផ្ទាំងទស្សន៍ទាយរបស់អ្នក។ អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវក្រដាសមួយ។ដើម្បីសរសេរចម្លើយរបស់ពួកគេ ឬឱ្យពួកគេឆ្លើយតាមរយៈវិធីសាស្ត្រអេឡិចត្រូនិច។

ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តប្រើឧបករណ៍បង្កើតចៃដន្យចៃដន្យនេះ! វាមិនត្រឹមតែអាចប្រើដោយមិនគិតថ្លៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានគ្រប់ប្រភេទនៃប្រធានបទដែលមានផងដែរ។

Kahoot!

Kahoot គឺជាវិធីសាស្ត្រដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ៨ឆ្នាំចុងក្រោយ! សកម្មភាពនេះលើកកម្ពស់ការងារជាក្រុមក្នុងចំណោមសិស្សក្នុងថ្នាក់ ហើយមានធនធានឥតគិតថ្លៃជាច្រើនសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងទម្រង់ជាប្រធានបទនៃបញ្ហាផ្សេងៗ។ ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ដើម្បីលោតចេញពីក្រុមមួយទៅសំណួរឆ្លើយបន្ទាប់។

4. ធ្វើការលើជំនាញទំនាក់ទំនង

ឧបករណ៍បំពេញម៉ោងក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីអនុវត្តជំនាញទំនាក់ទំនង និងការស្តាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

Talking Circle Time

ពេលវេលារង្វង់ដោយចេតនាគឺផ្តោតលើសិស្សដែលមានកន្លែងសុវត្ថិភាពដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីទាំងអស់។ ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកដាក់កៅអីរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ។ បន្ទាប់មក សូមពន្យល់ដូចខាងក្រោម៖

1. មាន "ដំបង" និយាយឬធាតុ។ មានតែអ្នកដែលមានវត្ថុនេះនៅក្នុងដៃប៉ុណ្ណោះដែលអាចនិយាយបាន។ គោលដៅនៅទីនេះគឺដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នានិយាយដោយមិនមានការរំខាន។

2. អ្នកដែលចាប់ផ្តើមរង្វង់គួរតែជាគ្រូ។ ដាក់សំណួរ ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នក និងបញ្ជូនអត្ថបទនិយាយទៅសិស្សបន្ទាប់។

3. បន្ត​វា​រហូត​ដល់​រង្វង់​ត្រូវ​បាន​បញ្ចប់ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ធ្វើ​ឡើង​វិញ។

សូម​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​សំណួរ​ងាយ​ស្រួល​មួយ និង​អ្វី​ដែល​កម្រិត​ផ្ទៃ​បន្ថែម​ទៀត។ សម្រាប់ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសំណួរសម្មតិកម្ម៖ ប្រសិនបើអ្នកឈ្នះឆ្នោត តើអ្វីជារឿងប្រាំដំបូងដែលអ្នកនឹងធ្វើជាមួយវា?

ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការណែនាំនេះមានចំណងជើង 180 សំណួរសម្រាប់ការភ្ជាប់រង្វង់។

ហ្គេមទូរស័ព្ទ

ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ធ្វើមេរៀនអំពីរបៀបមិននិយាយដើមគេ ឬរឿងរ៉ាវផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា នោះនេះគឺជាហ្គេមបំពេញពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ! របៀបដែលហ្គេមនេះដំណើរការគឺសាមញ្ញ៖ ឲ្យសិស្សរបស់អ្នកចាប់ផ្តើមដោយអង្គុយជារង្វង់។ ផ្តល់ឱ្យសិស្សទីមួយនូវក្រដាសដែលនិយាយអ្វីមួយនៅលើវា។ ខ្ញុំចូលចិត្តចាប់ផ្តើមហ្គេមនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលឆ្កួតៗដូចជា "ខ្ញុំត្រូវបណ្តាសាដោយចង់ញ៉ាំគ្រឿងទេសហឹរជាមួយទឹកជ្រលក់ siracha!"។

គ្រាន់តែឱ្យសិស្សទីមួយកាន់ក្រដាសមួយភ្លែតដើម្បីអាន តើមានអ្វីនៅលើវាបន្ទាប់មកយកវាទៅឆ្ងាយ។ ពីការចងចាំ សិស្សទីមួយនឹងខ្សឹបចូលទៅក្នុងឃ្លាទៅកាន់មនុស្សទី 2 បន្ទាប់មកអ្នកទី 2 ទៅមនុស្សទី 3 ហើយដូច្នេះនៅលើ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃជុំ សូមឲ្យសិស្សចុងក្រោយនិយាយឮៗទៅកាន់ថ្នាក់រៀននូវអ្វីដែលពួកគេបានឮ។ បន្ទាប់មកអ្នកអាចអានឃ្លាដើម។ ខ្ញុំធានាថាកំណែចុងក្រោយនឹងខុសគ្នាខ្លាំងជាងដំបូង!

5. ដល់ពេលសរសេរហើយ!

ពេលខ្លះនាទីបន្ថែមទាំងនោះនៅដើមថ្នាក់គឺជាឱកាសដ៏ល្អឥតខ្ចោះដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសរសេរអ្វីមួយ។ អ្នក​អាច​បង្ហោះ​អ្វី​ៗ​ដូច​ជា​សំណួរ​យល់​ដឹង ឬ​ការ​សរសេរ​យ៉ាង​រីករាយ​នៅ​លើ​ក្ដារខៀន​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​នេះ។

ខ្ញុំ​ជា​ញឹក​ញាប់​រីករាយ​នឹង​ផ្តល់​ពីរ ឬ​បីជម្រុញ និងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជ្រើសរើសមួយដែលពួកគេចង់សរសេរអំពី។ ការជម្រុញក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនត្រូវបានរាយខាងក្រោម៖

1. នាងដើរតែម្នាក់ឯងចុះតាមជណ្តើរងងឹត និងត្រជាក់រហូតដល់...

២. គិតអំពីអ្នកណាដែលអ្នកចង់ក្លាយជា និងអ្វីដែលអ្នកចង់មានក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំ។

3. ប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើដំណើរគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក ហើយលុយមិនមែនជាបញ្ហា តើអ្នកនឹងទៅទីណា ហើយតើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី?

4. បើ​អាច​ជួប​មនុស្ស​រស់ ឬ​ស្លាប់ តើ​ជា​នរណា? ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកចង់ជួបមនុស្សនេះ ហើយប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលអ្នកចង់សួរពួកគេ?

5. បើ​អាច​ត្រឡប់​ទៅ​សម័យ​ណា​វិញ តើ​អ្នក​នឹង​ទៅ​ម៉ោង​ណា? តើអ្នកគិតថាអ្នកនឹងឃើញអ្វីខ្លះ?

6. សិស្សធុញទ្រាន់? តោះលេងហ្គេមក្តារ!

សិស្សរបស់ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តលេងហ្គេមក្តារនៅក្នុងថ្នាក់នៅពេលដែលពួកគេមានម៉ោងបន្ថែម។ ហ្គេមក្តារជាក់លាក់ ប្រកួតប្រជែងនឹងភាពច្នៃប្រឌិត ការវិភាគ និងការត្រិះរិះពិចារណា និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញជំនាញផ្សេងៗទៀត។ អាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក អ្នកប្រាកដជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាហ្គេមមានលក្ខណៈសមស្របតាមអាយុ។

ខ្ញុំបានរកឃើញថាសិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង! ដោយ​សារ​ហេតុ​នេះ ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​ថា សូម្បី​តែ​សិស្ស​ដែល​ខូច​ចិត្ត​បំផុត​នឹង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​នៅ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ជា​សិស្ស​ម្នាក់​ទៀត ឬ​គ្រូ។ ដូចដែលបានរាយខាងក្រោម ហ្គេមក្តារមួយចំនួនដែលខ្ញុំតែងតែមាននៅក្នុងដៃគឺនៅក្នុងរបស់ខ្ញុំថ្នាក់រៀន!

1. អុក
2. អ្នកត្រួតពិនិត្យ
3. Dominoes
4. Scrabble
5. សមរភូមិ

<៣>៧. តើអ្វីទៅដែលបាត់បង់ អាចត្រូវបានរកឃើញ!

តើអ្នកធ្លាប់បានឮពីកំណាព្យដាច់ភ្លើង ឬត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាកំណាព្យដែលបានរកឃើញដែរឬទេ? សិស្សរបស់ខ្ញុំតែងតែចូលចិត្តធ្វើសកម្មភាពសិល្បៈនេះ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេចូលចិត្តហែកទំព័រចេញពីសៀវភៅចាស់ៗ។ អ្នក​បាន​ឮ​ថា​ត្រូវ។ ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពនេះ អ្នកហែកទំព័រចេញពីសៀវភៅចាស់ៗ ហើយបង្កើតកំណាព្យខ្លីៗដោយគូសរង្វង់ពាក្យជាលំដាប់ ហើយបិទទំព័រដែលនៅសល់។

សិស្សជាច្រើនមកជាមួយកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យ និងស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនទៀត។ . អ្នកថែមទាំងអាចព្យួរវានៅជុំវិញថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក ដើម្បីបង្កើតជញ្ជាំងជញ្ជាំង!

8. ហ្គេមវាក្យសព្ទ នរណាម្នាក់?

អូខេ ខ្ញុំដឹងថាវាក្យសព្ទមិនមែនជាសកម្មភាពដ៏រំភើបបំផុតនៅក្នុងបញ្ជីនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាអាចមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើន! ខ្ញុំពិតជាស្រឡាញ់ Vocabulary.com ពីព្រោះអ្នកអាចរៀបចំអ្វីមួយដែលហៅថា "វាក្យសព្ទ" ។ គេហទំព័រនេះមានបញ្ជីវាក្យសព្ទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលបានបង្កើតរួចហើយដោយគ្រូផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ​មិន​មាន​ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​អ្នក​! ម្យ៉ាងទៀត ហ្គេមមិនគ្រាន់តែសួរថាតើនិយមន័យនៃពាក្យមួយណាជាពាក្យអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀនពីរបៀបប្រើវានៅក្នុងប្រយោគ និងកំណត់និយមន័យដោយផ្អែកលើបរិបទ និងសទិសន័យដែលទាក់ទងនឹងពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

<៣>៩។ នេះមិនមែនជា "ខ្ញុំ" នៅក្នុងក្រុមទេ!

ពេលខ្លះ អ្នកនឹងមានថ្នាក់ដែលជាប់ទាក់ទងគ្នារួចហើយ ហើយអ្នកគ្រប់គ្នាក៏ត្រូវគ្នា។ នៅក្នុងថ្នាក់ផ្សេងទៀត សិស្សរបស់អ្នកប្រហែលជាត្រូវការបទពិសោធន៍ខ្លះដែលពួកគេមានឱកាសសម្រាប់ការកសាងក្រុម ដើម្បីជួយបង្កើតចំណងនៃការស្គាល់គ្នា។ ការ​ប្រកួត​ទាំង​បី​នេះ​ទទួល​បាន​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​ខ្ញុំ​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​ទៅ​មួយ​ឆ្នាំ។ ពេលខ្លះ ប្រសិនបើយើងទទួលបានពរជ័យជាមួយនឹងថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅ យើងនឹងធ្វើវានៅខាងក្រៅ។

ហ្គេម Solo Cup

ហ្គេមនេះទាមទារការរៀបចំបន្តិចបន្តួច! អ្នកត្រូវការពែងទោលពណ៌ក្រហម ខ្សែកៅស៊ូ (មិនមែនប្រភេទសក់ទេ!) និងខ្សែ ឬខ្សែ។ គោលដៅនៃហ្គេមនេះគឺសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ (ក្រុមបីនាក់) ដើម្បីដាក់ពែងទោលចំនួនប្រាំពីរទៅក្នុងប៉ម ដោយប្រើតែខ្សែកៅស៊ូដែលមានខ្សែភ្ជាប់។ ចងខ្សែចំនួនបីទៅនឹងខ្សែកៅស៊ូ។

សិស្សមិនអាចប៉ះពែងបានទេ ហើយប្រសិនបើពែងធ្លាក់ ពួកគេត្រូវចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ខ្ញុំតែងតែចង់បានរង្វាន់សម្រាប់ក្រុមដែលបានបញ្ចប់មុនគេ។

Arm in Arm

ដាក់សិស្សរបស់អ្នកជាក្រុមប្រាំនាក់ ហើយអោយពួកគេឈរជារង្វង់ជាមួយ ខ្នងរបស់ពួកគេបែរមុខទៅខាងក្នុង។ បន្ទាប់មកឱ្យកុមារអង្គុយនៅលើដី (នៅលើបាតរបស់ពួកគេ) ហើយភ្ជាប់ដៃរបស់ពួកគេ។ ដៃទាំងអស់ត្រូវតែនៅជាប់គ្នាគ្រប់ពេលវេលា។ គោលដៅទាំងមូលនៃសកម្មភាពនេះគឺសម្រាប់សិស្សរបស់អ្នកទាំងអស់ដើម្បីធ្វើការជាក្រុម ហើយមកកាន់ទីតាំងឈរដោយមិនផ្តាច់ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។

M&Ms Icebreaker

ជាចុងក្រោយ តោះធ្វើអ្វីដែលផ្អែមល្ហែម! ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​ទទួល​បាន​កញ្ចប់​ស្ករ​គ្រាប់​តូចៗ​នីមួយៗ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ឱ្យ​សិស្ស​ម្នាក់ៗ​មួយ​កញ្ចប់។ ប្រាប់​ថា​កុំ​ញ៉ាំ​ដល់​ចប់! បន្ទាប់មកដាក់សិស្សរបស់អ្នកជាក្រុមបីទៅបួន។ សូមផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសន្លឹកកិច្ចការ M&M icebreaker (ចុចទីនេះ!) ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សនិយាយនៅពេលពួកគេដកពណ៌ផ្សេងគ្នា។