Soms, maak nie saak hoe uitsonderlik die lesplan is nie, daar is daardie oomblikke wanneer daar geen plan is vir die ekstra minute nie! Daar is ook die oomblikke reg aan die begin van die klas waar studente infiltreer, en jy kan nie heeltemal die les begin nie, maar jy wil ook nie ledige hande hê wat onheil maak nie.

In my eie klaskamer, Ek het gevind dat tydvullers 'n goeie manier is om 'n leerbare oomblik te bied vir dinge wat jy nie noodwendig in jou klas dek nie. As ek byvoorbeeld vir Macbeth in my klas onderrig, kan ons na 'n musiekvideo kyk en gesels oor hoe die kunstenaar rymskemas gebruik om 'n goeie maat te skep!

Oorweeg hierdie "tydvullers" om kreatief mee te raak. leer jou studente nuwe dinge, verken nuwe idees en leer mekaar selfs beter ken!

1. Twee waarhede en 'n leuen

Jy kan 'n student toewys om te begin of eers 'n ewekansige student toewys. Ek hou daarvan om eerste te gaan vir my studente om die konsep te begryp en 'n oomblik te hê en met hul eie waarhede en leuens vorendag te kom! Dit kan 'n goeie manier wees om oor te skakel van die begin van 'n klasperiode na werklike onderrigtyd.

Alhoewel dit nie 'n opvoedkundige tydvuller is nie, is dit per se 'n goeie manier vir kinders om hul medemens te leer ken studente en jy as hul onderwyser. Ek het gevind dat laerskool hoërskool baie lief is vir hierdie speletjie en die uitdaging om die waarhede en dieleuens.

2. GEAGTE. Tyd

Afhangende van watter deel van jou klas jy voel dat hierdie die beste sal werk, sal die D.E.A.R. (Laat alles af en lees) tyd is 'n goeie manier om daardie bykomende tyd in die klas te benut. Hierdie aktiwiteit verg minimale beplanning vir onderwysers, en dit is iets waaraan almal in die klas kan deelneem. Ek het D.E.A.R. tyd in die klas toe middelskoolleerlinge my primêre skare was en hulle stiltetyd nodig gehad het.

Ek het vir studente gesê hulle kan lees wat hulle ook al wil hê gedurende hierdie ekstra tyd, maar dit moet op papier wees (geen fone of rekenaars). Hierdie tyd sou studente uitdaag om hul leestyd en gedagtes uit te brei, en aan die einde van die week of die maand sou ons dieselfde D.E.A.R. om boekkringpraatjies te doen.

3. Trivia Tyd!

Of jy sleutelwoordeskatterme, wiskundevaardighede, kritiese denkvaardighede of enigiets anders moet dek, 'n vinnige 5-10 minute se trivia is 'n prettige en boeiende tydvuller . Daar is 'n paar verskillende maniere om trivia te doen wat pret is, en my studente vra voortdurend om dit weer te doen!

Daaglikse trivia-vraag

Daardie bietjie die tyd wat jy aan die begin van die klas het, is een van die beste oomblikke om 'n daaglikse trivia-vraag te bied! Jy kan óf joune in Google Klaskamer plaas óf dit op jou projeksiebord vertoon. Jy kan óf vir elke student 'n stuk papier geeom hul antwoord neer te skryf of hulle via elektroniese metodes te laat antwoord.

Ek hou baie daarvan om hierdie Random Trivia Generator te gebruik! Dit is nie net gratis om te gebruik nie, maar dit het alle verskillende soorte vakmateriaal beskikbaar.

Kahoot!

Kahoot was my gunsteling metode van studente-trivia vir die laaste agt jaar! Hierdie aktiwiteit bevorder spanwerk onder studente in die klas en het tonne gratis hulpbronne vir onderwysers in die vorm van verskillende trivia-onderwerpe. Ek is mal daaroor om as onderwyser te doen om van een span na die volgende rond te spring om vrae te beantwoord.

4. Werk aan kommunikasievaardighede

Hierdie klaskamertydvullers is 'n uitstekende manier om effektiewe kommunikasie- en luistervaardighede in te oefen.

Praatkringtyd

Opsetlike sirkeltyd is daarop gefokus dat studente 'n veilige plek het om oor enigiets te praat. Laat jou studente hul stoele in 'n sirkel plaas. Verduidelik dan die volgende:

1. Het 'n pratende "stok" of item. Slegs diegene wat hierdie item in hul hand het, kan praat. Die doel hier is om almal sonder onderbrekings te laat praat.

2. Die persoon wat die sirkel begin moet die onderwyser wees. Stel die vraag, gee jou antwoord en gee die praatstuk aan die volgende student oor.

3. Gaan so voort totdat die sirkel voltooi is, en herhaal dan.

Maak seker jy begin met 'n maklike vraag en iets meer oppervlak-vlak. Virbyvoorbeeld, jy kan met 'n hipotetiese vraag begin: As jy die lotto gewen het, wat is die eerste vyf dinge wat jy daarmee sou doen?

Ek hou baie van hierdie gids getiteld 180 Vrae om Kringe te verbind.

Telefoonspeletjie

As jy ooit 'n les doen oor hoe om nie te skinder nie of hoe stories met verloop van tyd deur mond-tot-mond verander, dan is dit 'n wonderlike tydvullerspeletjie! Hoe hierdie speletjie werk, is eenvoudig: laat jou studente begin deur in 'n sirkel te sit. Gee die eerste student 'n stuk papier wat iets daarop sê. Ek hou daarvan om hierdie speletjie te begin met iets simpel soos: "Ek is vervloek met 'n lus vir pittige piekels met 'n siracha-sous!".

Laat die eerste student net die vraestel vir 'n paar oomblikke vashou om te lees wat daarop is, neem dit dan weg. Uit die geheue sal die eerste student dan in die frase fluister na die 2de persoon, dan die 2de na die 3de persoon, ensovoorts. Laat die laaste student aan die einde van die rondte hardop vir die klas sê wat hulle gehoor het. Jy kan dan die oorspronklike frase lees. Ek waarborg die laaste weergawe sal drasties anders wees as die eerste!

5. Tyd om te skryf!

Soms is daardie ekstra minute aan die begin van die klas die perfekte geleentheid om studente toe te laat om iets te skryf. Jy kan gedurende hierdie tyd dinge soos begripsvrae of 'n prettige skryfvraetjie op die bord plaas.

Ek geniet dit dikwels om twee of drie te geevra en laat studente toe om een ​​te kies waaroor hulle wil skryf. 'n Paar wonderlike raadopdragte word hieronder gelys:

1. Sy het alleen by die donker en koue trappe afgestap tot...

2. Dink na oor wie jy wil wees en wat jy oor tien jaar wil hê.

3. As jy enige plek in die wêreld kon reis, en geld was nie 'n probleem nie, waarheen sou jy gaan, en wat sou jy doen?

4. As jy enige persoon kon ontmoet, lewend of dood, wie sou dit wees? Verduidelik hoekom jy hierdie persoon wil ontmoet en vertel hulle wat jy vir hulle sal vra?

5. As jy kon teruggaan in tyd na enige punt, hoe laat sou jy gaan? Watter dinge dink jy sal jy sien?

6. Verveelde studente? Kom ons speel bordspeletjies!

My studente is absoluut mal daaroor om bordspeletjies in die klas te speel wanneer hulle ekstra tyd het. Spesifieke bordspeletjies daag kreatiwiteit, analitiese en kritiese denke uit, en die vermoë om ander soorte vaardighede te vertoon. Afhangende van die ouderdomme van studente in jou klas, wil jy beslis seker maak dat die speletjies ouderdomsgepas is.

Ek het gevind dat middelskool- en hoërskoolleerlinge baie mededingend is! As gevolg hiervan het ek gevind dat selfs die mees ondeunde studente aandag sal gee wanneer dit hulle teenoor 'n ander student of die onderwyser is. Soos hieronder gelys, is 'n paar bordspeletjies wat ek altyd byderhand het in myklaskamer!

1. Skaak
2. Damme
3. Dominoes
4. Scrabble
5. Slagskip

7. Wat is verlore, kan gevind word!

Het jy al ooit gehoor van verduisteringspoësie, ook bekend as gevonde poësie? My studente hou altyd daarvan om hierdie artistieke aktiwiteit te doen, en meer nog, hulle hou daarvan om bladsye uit ou boeke te skeur. Jy het dit reg gehoor. Om hierdie aktiwiteit te doen, skeur jy bladsye uit ou boeke en skep kort gedigte deur woorde in 'n volgorde te sirkel en die res van die bladsy swart te maak.

Baie studente kom met wonderlike gedigte en selfs meer wonderlike kunsstukke vorendag. . Jy kan dit selfs in jou klaskamer hang om 'n muurskildery te skep!

8. Woordeskatspeletjie, enigiemand?

Goed, ek weet woordeskat is nie die opwindendste aktiwiteit op die lys nie. Dit KAN egter baie pret wees! Ek is baie lief vir Vocabulary.com, want jy kan iets aanbied wat 'n "vocab jam" genoem word. Hierdie webwerf het 'n klomp verskillende woordeskatlyste wat reeds deur ander onderwysers geskep is. So geen voorbereiding vir jou nie! Die speletjie vra ook nie net wat die definisie van 'n woord is nie, maar stel studente ook in staat om te leer hoe om dit in 'n sin te gebruik en definisies te bepaal gebaseer op konteks en sinonieme wat met die gegewe woord geassosieer word.

9. Die is geen "ek" in Span nie!

Soms sal jy reeds gebonde klasse hê, en almal kom oor die weg. In ander klasse het jou studente dalk 'n paar ervarings nodig waar hulle 'ngeleentheid vir spanbou om 'n band van vertroudheid te help vorm. Hierdie drie wedstryde was jaar na jaar 'n treffer in my klas. Soms, as ons met 'n warm dag geseën is, sal ons dit buite doen.

Die Solobeker-speletjie

Hierdie speletjie verg 'n klein bietjie voorbereiding! Jy benodig rooi solo-koppies, rubberbande (nie die hare nie!), En tou of tou. Die doel van hierdie speletjie is vir elke student (groepe van drie) om sewe solo-koppies in 'n toring te stapel met slegs die rekkie met 'n toutjie. Bind drie stukke tou aan die rekkie vas.

Leerders kan nie aan die koppies raak nie, en as die koppies val, moet hulle van voor af begin. Ek hou altyd daarvan om 'n prys te hê vir die groepe wat eerste geëindig het.

Arm in Arm

Plaas jou studente in groepe van vyf en laat hulle in 'n sirkel staan ​​met hul rug na binne wys. Laat die kinders dan op die grond sit (op hul boude) en hul arms ineen. Alle arms moet te alle tye ineengesluit bly. Die hele doel van hierdie aktiwiteit is vir al jou studente om as 'n span te werk en tot 'n staande posisie te kom sonder om kontak met hul maats te verbreek.

M&Me Icebreaker

Laaste maar nie die minste nie, kom ons doen iets soets! Ek hou daarvan om die individuele mini-pakkies lekkergoed te kry en dan vir elke student een pakkie te gee. Maak seker dat jy vir hulle sê om dit nie tot die einde te eet nie! Plaas dan jou studente in groepe van drietot vier. Gee asseblief vir hulle die M&M-ysbreker-werkblad (kliek hier!) en laat studente toe om te praat terwyl hulle die verskillende kleure uithaal.