Ba'zan, dars rejasi qanchalik ajoyib bo'lmasin, qo'shimcha daqiqalar uchun reja bo'lmagan paytlar bo'ladi! Sinf boshida o‘quvchilar filtrlaydigan lahzalar ham bo‘ladi va siz darsni boshlay olmaysiz, lekin bekorchi qo‘llar buzuqlik qilishni ham istamaysiz.

Mening sinfimda, Men vaqtni to‘ldiruvchilar sinfingizda yoritmaydigan narsalarni o‘rgatishning ajoyib usuli ekanligini aniqladim. Misol uchun, agar men sinfimda Makbetdan dars berayotgan bo‘lsam, biz musiqiy videoni tomosha qilishimiz va qo‘shiqchining ajoyib ritm yaratish uchun qofiya sxemalaridan qanday foydalanishi haqida gaplashishimiz mumkin!

Ijodkor bo‘lish uchun ushbu “vaqt to‘ldiruvchilar”ni ko‘rib chiqing. o'quvchilaringizga yangi narsalarni o'rgatish, yangi g'oyalarni o'rganish va bir-birini yanada yaxshiroq bilish!

1. Ikki haqiqat va yolg'on

Siz boshlash uchun talabani belgilashingiz yoki birinchi navbatda tasodifiy talabani tayinlashingiz mumkin. Men birinchi bo'lib o'quvchilarim kontseptsiyani tushunishlari va bir lahza o'tkazishlari va o'zlarining haqiqatlari va yolg'onlarini o'ylab topishlari uchun borishni yaxshi ko'raman! Bu darsni boshlashdan haqiqiy dars vaqtiga o'tishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin.

Bu ta'lim vaqtini to'ldiruvchi bo'lmasa-da, bu bolalar uchun o'z hamkasblari bilan tanishishning ajoyib usuli. talabalar va siz ularning o'qituvchisi sifatida. Men o'rta maktabning yuqori sinfidagi boshlang'ich sinf o'quvchilari bu o'yinni va haqiqat va haqiqatni taxmin qilish qiyinligini juda yaxshi ko'rishini aniqladimyolg'on.

2. D.E.A.R. Vaqt

Bu sizning sinfingizning qaysi qismi bilan eng yaxshi ishlashini his qilishingizga qarab, D.E.A.R. (Hammasini tashlab o'qing) vaqt darsda qo'shimcha vaqtdan foydalanishning ajoyib usuli hisoblanadi. Ushbu faoliyat o'qituvchilardan minimal rejalashtirishni talab qiladi va bu sinfdagi hamma ishtirok etishi mumkin bo'lgan narsadir. Men D.E.A.R dan foydalandim. O'rta sinf o'quvchilari mening asosiy olomonim bo'lgan sinfdagi vaqt va ularga tinch vaqt kerak edi.

Men o'quvchilarga qo'shimcha vaqtda xohlagan narsani o'qishlari mumkinligini aytdim, lekin u qog'ozda bo'lishi kerak edi (telefon yoki telefonsiz) kompyuterlar). Bu safar talabalarni o'qish vaqtini va ongini kengaytirishga chaqiradi va hafta yoki oy oxirida biz o'sha D.E.A.R. kitob davrasida suhbatlar qilish.

3. Trivia Time!

Asosiy lug'at atamalarini, matematika ko'nikmalarini, tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini yoki boshqa narsalarni o'rganishingiz kerak bo'ladimi, 5-10 daqiqalik arzimas narsalar qiziqarli va qiziqarli vaqtni to'ldiruvchidir. . Qiziqarli arzimas narsalarni qilishning bir necha xil usullari bor va mening shogirdlarim buni doimo takrorlashni so'rashadi!

Kundalik trivia savoli

Bu biroz Dars boshida bo'lgan vaqtingiz kundalik arzimas savolni berish uchun eng yaxshi daqiqalardan biridir! Siz oʻzingiznikini Google Classroom-ga joylashtirishingiz yoki uni proyeksiya taxtasida koʻrsatishingiz mumkin. Siz har bir talabaga bir varaq qog'oz berishingiz mumkinjavoblarini yozib qo'ying yoki elektron usullar orqali javob bering.

Menga bu Tasodifiy Trivia Generatoridan foydalanish juda yoqadi! Bu nafaqat foydalanish uchun bepul, balki unda har xil turdagi mavzular mavjud.

Kahoot!

Kahoot mening talabalar uchun qiziqarli ma'lumotlarning eng sevimli usuli bo'lgan. oxirgi sakkiz yil! Ushbu faoliyat sinfdagi o'quvchilar o'rtasida jamoaviy ishlarni rivojlantirishga yordam beradi va o'qituvchilar uchun turli xil trivia mavzulari ko'rinishidagi tonna bepul resurslarga ega. Men o'qituvchi sifatida savollarga javob berish uchun bir jamoadan ikkinchisiga o'tishni yaxshi ko'raman.

4. Muloqot ko'nikmalari ustida ishlash

Bu sinf vaqtini to'ldiruvchilar samarali muloqot qilish va tinglash ko'nikmalarini mashq qilishning ajoyib usuli hisoblanadi.

Talking Circle Time

Qasddan ajratilgan davra vaqti talabalarga har qanday mavzuda gaplashish uchun xavfsiz joyga ega bo'lishga qaratilgan. Talabalaringizdan stullarini aylana shaklida joylashtirishlarini so'rang. Keyin quyidagilarni tushuntiring:

1. Gapiruvchi "tayoq" yoki buyumga ega bo'ling. Faqat qo'lida bu narsa bo'lganlargina gapirishlari mumkin. Bu yerda maqsad - hammaga hech qanday uzilishlarsiz gapirish imkonini berish.

2. Davrani boshlagan kishi o'qituvchi bo'lishi kerak. Savolni qo'ying, javobingizni bering va so'zlovchi qismni keyingi o'quvchiga bering.

3. Doira tugaguniga qadar buni davom ettiring va keyin takrorlang.

Oson savol va yuzakiroq narsa bilan boshlaganingizga ishonch hosil qiling. UchunMasalan, siz gipotetik savol bilan boshlashingiz mumkin: Agar siz lotereyada yutgan bo'lsangiz, u bilan birinchi beshta narsani nima qilgan bo'lar edingiz?

Menga "Diralarni ulash uchun 180 ta savol" nomli ushbu qo'llanma juda yoqadi.

Telefon o'yini

Agar siz g'iybat qilmaslik yoki vaqt o'tishi bilan hikoyalar qanday o'zgarib borishi haqida dars o'tayotgan bo'lsangiz, bu vaqtni to'ldirish uchun ajoyib o'yin! Ushbu o'yin qanday ishlaydi: o'quvchilaringiz aylanada o'tirishdan boshlashlari kerak. Birinchi talabaga biror narsa yozilgan qog'ozni bering. Men bu o‘yinni ahmoqona so‘z bilan boshlashni yaxshi ko‘raman, masalan: “Meni siracha sosli achchiq tuzlangan bodringga chanqoq la’natladim!”.

Faqat birinchi talaba o‘qish uchun qog‘ozni bir necha daqiqa ushlab tursin. unda nima bor, keyin olib tashlang. Xotiradan birinchi talaba so'ngra iborani 2-shaxsga, so'ngra 2-chi shaxsga 3-shaxsga va hokazolarga shivirlaydi. Davra oxiriga kelib, oxirgi talaba eshitganlarini sinfga baland ovozda aytib bering. Keyin asl iborani o'qishingiz mumkin. Men oxirgi versiya birinchisidan keskin farq qilishiga kafolat beraman!

5. Yozish vaqti keldi!

Ba'zida dars boshida qo'shimcha daqiqalar o'quvchilarga biror narsa yozishga imkon berish uchun ajoyib imkoniyatdir. Bu vaqt ichida doskaga tushunishga oid savollar yoki qiziqarli yozish taklifi kabi narsalarni joylashtirishingiz mumkin.

Men tez-tez ikki yoki uchtasini berishni yoqtiraman.taklif qiladi va o'quvchilarga yozmoqchi bo'lgan birini tanlashga imkon beradi. Ba'zi ajoyib kengash ko'rsatmalari quyida keltirilgan:

1. Qorong'u va sovuq zinapoyalar bo'ylab yolg'iz yurdi...

2. O'n yildan keyin kim bo'lishni va nimaga ega bo'lishni xohlayotganingizni o'ylab ko'ring.

3. Agar siz dunyoning istalgan nuqtasiga sayohat qila olsangiz va pul muammosi bo'lmasa, qayerga borgan bo'lardingiz va nima qilgan bo'lardingiz?

4. Agar siz tirik yoki o'lik odamni uchratsangiz, u kim bo'lardi? Nima uchun bu odam bilan uchrashmoqchi ekanligingizni tushuntiring va undan nima so'rashingizni ayting?

5. Agar vaqtni istalgan nuqtaga qaytarish imkoningiz bo'lsa, qaysi vaqtga borgan bo'lardingiz? Sizningcha, qanday narsalarni ko'rasiz?

6. Zerikkan talabalarmi? Keling, stol o'yinlarini o'ynaymiz!

Mening o'quvchilarim qo'shimcha vaqtlari bo'lsa, sinfda stol o'yinlarini o'ynashni juda yaxshi ko'radilar. Maxsus stol o'yinlari ijodkorlik, analitik va tanqidiy fikrlash va boshqa turdagi ko'nikmalarni namoyish etish qobiliyatini talab qiladi. Sinfingizdagi o‘quvchilarning yoshiga qarab, siz, albatta, o‘yinlarning yoshga mos kelishiga ishonch hosil qilishni xohlaysiz.

Men o‘rta va o‘rta maktab o‘quvchilari juda raqobatbardosh ekanligini aniqladim! Shu sababli, men hatto eng buzuq o'quvchilar ham ular boshqa talaba yoki o'qituvchiga nisbatan e'tibor berishlarini aniqladim. Quyida sanab o'tilganidek, har doim qo'limda bo'lgan ba'zi stol o'yinlari mening qo'limdasinf!

1. Shaxmat
2. Shaxmat
3. Domino
4. Scrabble
5. Jang

7. Yo'qotilgan narsa, topilishi mumkin!

Siz hech qachon topilgan she'r deb ham ataladigan qoralama she'r haqida eshitganmisiz? Mening shogirdlarim har doim bu badiiy faoliyatni yaxshi ko'radilar va bundan ham ko'proq eski kitoblardan sahifalarni yirtib tashlashni yaxshi ko'radilar. Siz buni to'g'ri eshitdingiz. Ushbu mashqni bajarish uchun siz eski kitoblarning sahifalarini yirtib tashlaysiz va so‘zlarni ketma-ket aylanib, sahifaning qolgan qismini qoralash orqali qisqa she’rlar yaratasiz.

Ko‘plab talabalar ajoyib she’rlar va undan ham hayratlanarli badiiy asarlar bilan chiqishadi. . Siz ularni sinf xonangiz atrofiga osib qo'yib, devorga devor yasashingiz mumkin!

8. Lug'at o'yini, kimdir?

Yaxshi, men lug'at ro'yxatdagi eng qiziqarli mashg'ulot emasligini bilaman. Biroq, bu juda qiziqarli bo'lishi mumkin! Men Vocabulary.com ni juda yaxshi ko'raman, chunki siz "vocab jam" deb nomlangan narsani o'tkazishingiz mumkin. Ushbu veb-saytda boshqa o'qituvchilar tomonidan yaratilgan turli xil lug'at ro'yxatlari mavjud. Shunday qilib, siz uchun hech qanday tayyorgarlik yo'q! Bundan tashqari, o'yin nafaqat so'zning ta'rifi nima ekanligini so'ramaydi, balki o'quvchilarga uni jumlada qanday ishlatishni o'rganish va berilgan so'z bilan bog'liq kontekst va sinonimlarga asoslangan ta'riflarni aniqlash imkonini beradi.

<. 3>9. Jamoada bu "men" emas!

Ba'zida siz allaqachon bog'langan darslarga ega bo'lasiz va hamma bir-biriga mos keladi. Boshqa sinflarda sizning o'quvchilaringiz o'zlari mavjud bo'lgan ba'zi tajribalarga muhtoj bo'lishi mumkintanishlik rishtalarini shakllantirishga yordam beradigan jamoa qurish imkoniyati. Ushbu uchta o'yin mening sinfimda yildan-yilga xit bo'ldi. Ba'zan, agar bizga iliq kun nasib qilsa, biz buni tashqarida qilamiz.

Yakkaxon kubok o'yini

Bu o'yin biroz tayyorgarlikni talab qiladi! Sizga qizil yakka krujkalar, kauchuk bantlar (soch turi emas!) va ip yoki ip kerak. Ushbu o'yinning maqsadi har bir talaba (uch kishilik guruh) uchun faqat ip bilan bog'langan kauchuk tasma yordamida ettita yakkaxon stakanni minoraga yig'ishdir. Kauchuk tasmaga uchta ipni bog'lang.

O'quvchilar stakanlarga tegishi mumkin emas, agar stakan tushib qolsa, ular hammasini boshidan boshlashlari kerak. Men har doim birinchi o‘rinni egallagan guruhlarga sovg‘a olishni yaxshi ko‘raman.

Qo‘lni qo‘lingizda tuting

Talabalaringizni besh kishidan iborat guruhlarga joylashtiring va ularni aylanada turishini so‘rang. orqalari ichkariga qaragan. Keyin bolalarni erga (pastki qismida) o'tirib, qo'llarini bir-biriga bog'lab qo'ying. Barcha qo'llar har doim bir-biriga bog'langan bo'lishi kerak. Ushbu mashg'ulotning maqsadi barcha talabalaringizning bir jamoa bo'lib ishlashi va tengdoshlari bilan aloqani uzmasdan tik holatiga kelishidir.

M&Ms Icebreaker

Oxirgi, lekin eng muhimi, shirin narsa qilaylik! Men konfetning individual mini paketlarini olishni va keyin har bir talabaga bitta paketni berishni yaxshi ko'raman. Ularni oxirigacha yemasliklarini ayting! Keyin o'quvchilaringizni uchta guruhga joylashtiringto'rtga. Iltimos, ularga M&M icebreaker ish varag‘ini bering (bu yerni bosing!) va o‘quvchilarga turli xil ranglarni tortib olayotganda gaplashishlariga ruxsat bering.