Nararamdaman ba na, gaano man kahusay ang iyong pagpaplano at paghahanda para sa isang klase, ang mga mag-aaral ay hindi nakatuon? Tulad ng nahaharap ka sa isang dagat ng mga blangkong titig kaysa sa mga aktibong nag-aaral? Ito ay talagang karaniwang problemang ibinabahagi ng mga guro; lalo na noong bumalik sa silid-aralan ang post-pandemic. Sa kabutihang palad, ang pagsasaliksik sa larangan ng edukasyon, sikolohiya, at pagpapaunlad ng bata ay nagpakita sa amin ng ilang napatunayang paraan upang makuha at mapanatiling nakatuon ang mga mag-aaral sa buong araw ng pag-aaral. Maraming iba't ibang uri ng pakikipag-ugnayan ng mag-aaral, at ang bawat isa sa kanila ay nagsasalita sa iba't ibang aspeto ng proseso ng pag-aaral.

Narito ang labing siyam sa mga nangungunang diskarte sa pakikipag-ugnayan ng mag-aaral upang matulungan kang makisali ang mga bata sa kanilang pag-aaral!

1. Maliit na Pangkatang Gawain at mga Talakayan

Kapag hinati mo ang iyong klase sa mas maliliit na grupo-lalo na para sa mga partikular na aktibidad at may gabay na mga talakayan- mas nararamdaman ng mga mag-aaral ang responsibilidad para sa kanilang pakikilahok. Maaari rin silang maging mas komportable na ibahagi ang kanilang mga kumplikadong ideya sa isang maliit na grupo o isa-sa-isang pagkakataon. Siguraduhing magbigay ng mga detalyadong materyal ng aralin sa bawat grupo upang maisulong ang epektibong collaborative na pag-aaral sa panahon ng mga small-group na estudyanteng ito.

2. Mga Hands-On na Aktibidad at Proyekto

Maraming estudyante ang nag-iisip na ang oras ng lecture ay talagang dead time lang. Maaaring mahirap para sa mga mag-aaral na bigyang pansin ang higit sa sampu o labinlimang minuto (depende sa kanilang gradoantas). Kaya, mahalagang magdala ng ilang pisikal na aktibidad sa pag-aaral upang manatiling nakatuon ang mga mag-aaral para sa buong aralin.

3. Pagsasama ng Teknolohiya

Ang pagsasama ng teknolohiya sa iyong silid-aralan ay maaari ding humantong sa pagtaas ng tagumpay ng mag-aaral. Gumagamit ka man ng mga online na thread ng talakayan, mga interactive na pagsusulit, o kahit isang pre-record na video, ang pagdadala sa nobelang aspeto ng teknolohiya sa silid-aralan ay isang mahusay na paraan upang makuha ang interes ng mga mag-aaral at bigyan sila ng mga paraan upang manatiling aktibo at nakatuon sa buong klase .

4. Offer Choice and Autonomy in Learning Tasks

Isang mahalagang aspeto ng mahusay na aktibong mga aktibidad sa pag-aaral ay ang pagbibigay ng mga ito sa mga mag-aaral ng mga pagpipilian at awtonomiya. Halimbawa, maaari kang mag-alok ng iba't ibang indibidwal na aktibidad na mapipili ng mga bata, o maaari kang mag-alok ng iba't ibang opsyon sa online na pag-aaral para sa takdang-aralin. Sa ganitong paraan, magkakaroon ng mas positibong saloobin ang mga mag-aaral sa mga aktibidad na ito dahil may papel sila sa pagpili at pagtukoy ng takdang-aralin at/o layunin.

5. Maglaro gamit ang Game-Based Learning

Isa sa mga pinakamahusay na tool para sa pakikipag-ugnayan para sa mga mag-aaral ay ang pagdadala ng mga laro sa halo! Ang mga laro at iba pang aktibidad na medyo mapagkumpitensya ay nakakatulong na magdala ng kahalagahan at kasabikan sa mga paksang itinuturo mo, at makakatulong din ang mga ito na patatagin ang kaalaman at aplikasyon ng mga paksang ito.

6. Real-World Connections atMga Application

Kung gusto mong mamuhunan ang mga mag-aaral sa kanilang kritikal na pag-iisip, kailangan mong ipakita kung paano konektado ang iyong mga aralin sa totoong mundo. Ang pag-aaral ng mag-aaral ay pinakamainam kapag ito ay naililipat at naaangkop higit pa sa kanilang mga akademikong tagumpay. Sa ganitong paraan, maaari mong gawin ang iyong buong klase na may kaugnayan at kawili-wili para sa iyong mga mag-aaral.

7. Collaborative na Paglutas ng Problema

Maaari mong isulong ang malikhaing pag-iisip at aktibong kasanayan sa pakikinig/komunikasyon sa maliliit na grupo. Dapat mong ipakita ang mga grupo ng mga mag-aaral na may totoong mga problema sa mundo upang i-promote ang isang pamilyar at tunay na karanasan sa pag-aaral. Makakatulong ito sa mga mag-aaral na matutong magtulungan upang malutas ang problema sa pamamagitan ng paglalapat ng kaalaman at mga paksang naipakilala mo na sa klase.

8. Mga Tunay na Pagtatasa

Kung gusto mong talagang malasakit ng iyong mga mag-aaral ang iyong itinuturo, kailangan mong ipakita sa kanila na ang iyong itinuturo ay mahalaga sa labas ng pader ng paaralan. Sa tunay na pagtatasa, pinatutunayan mo na ang mga kasanayang ito ay kapaki-pakinabang sa totoong mundo, at sinusukat mo rin ang karunungan sa mga problema sa totoong buhay.

9. Hayaan ang mga Mag-aaral na Manguna

Dahil ikaw ang guro ay hindi nangangahulugan na kailangan mong ikaw ang nangunguna sa klase sa lahat ng oras. Kapag hinayaan mo ang mga mag-aaral na magturo o manguna sa klase, mas malamang na magpapansin ang kanilang mga kasamahan. Ang novelty sparksinteres, at ang pakiramdam na "maaring ako iyon" ay ginagawang talagang nananatili ang mga konsepto para sa iba pang mga mag-aaral sa klase.

10. Gumamit ng Mga Mapagkukunan ng Visual at Multimedia

Ito ay isang mahalagang tip para sa patuloy na pakikipag-ugnayan, lalo na para sa mga mag-aaral na visual na nag-aaral. Tandaan, ang mga mapagkukunan ng multimedia ay dapat na interactive hangga't maaari; kung hindi, ang pagtatanghal ng mga materyal na ito ay maaaring matawag na "patay na oras" kung saan ang mga mag-aaral ay nag-zone nang hindi nakikibahagi.

11. Mga Pamamaraan sa Pag-aaral na Batay sa Pagtatanong

Ang mga paraang ito ay tungkol sa pagtatanong. Gayunpaman, taliwas sa isang mas tradisyunal na modelo, ang mga estudyante talaga ang nagtatanong! Ang isang palatandaan ng nakatuong mga mag-aaral ay ang kanilang kakayahang magtanong (at kalaunan ay sagutin) ang mga nauugnay na tanong na mas malalim ang paghuhukay sa materyal.

12. Gamitin ang Metacognitive Strategy sa Mabuting Paggamit

Ang metacognitive na estratehiya ay yaong tumutulong sa mga mag-aaral na pag-isipan ang kanilang sariling mga proseso ng pag-iisip. Ito ang mga pangunahing aktibong diskarte sa pag-aaral na tumutulong sa mga mag-aaral na patatagin ang kanilang mga abstract na ideya at ilapat ang kanilang kaalaman sa mga bagong konteksto. Maaari mong i-promote ang metacognitive at aktibong mga diskarte sa pag-aaral sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga may gabay na tanong, pagkuha ng dating kaalaman ng mga mag-aaral, at pag-aalok ng gabay para sa pagmuni-muni at pagpaplano nang maaga.

13. Pagtatakda ng Layunin at Pagninilay-nilay sa Sarili

Kapag kasangkot ang mga mag-aaral sa pagtatakda ng mga layunin para sa kanilang akademikotagumpay, sila ay mas malamang na maging nakatuon, ayon sa teorya ng layunin ng tagumpay. Hikayatin ang mga mag-aaral na ipahayag nang malinaw ang kanilang mga layunin, at pagkatapos ay mag-alok ng oras at patnubay para sa kanila na pagnilayan ang kanilang pag-unlad. Ang pagninilay-nilay sa sarili ay isang mahalagang paraan na nagbibigay-daan sa kanila na matapat na tingnan ang kanilang sariling tagumpay ng mag-aaral.

14. Manatiling Positibo sa Positibong Reinforcement

Ang ibig sabihin ng positibong reinforcement ay paghikayat sa tamang pag-uugali, sa halip na bigyang pansin ang maling pag-uugali. Sa ganitong paraan, alam ng mga mag-aaral kung ano talaga ang inaasahan mo sa kanila, at mas malamang na manatiling nakatuon sila dahil pakiramdam nila ay talagang makakamit nila ang mga inaasahan.

15. Formative Assessment at Every Step

Upang talagang masubaybayan ang tagumpay ng mag-aaral sa buong kurso ng iyong aralin, maaari mong gamitin ang formative assessment. Ang formative assessment ay nagsasangkot ng paulit-ulit na paghinto upang magtanong ng mga tanong sa pag-iisip sa buong grupo. Batay sa mga sagot sa mga tanong, magagawa mong hatulan kung ano ang pinagkadalubhasaan at kung ano ang nangangailangan ng higit pang trabaho. Ang adaptive active learning technique na ito ay makakatulong na panatilihing nakatuon ang mga mag-aaral dahil palagi nilang nararamdaman na "naaayon" sa materyal na iyong itinuturo.

16. Magbigay ng Scaffolding

Ang scaffolding ay tumutukoy sa suporta na iniaalok mo sa mga mag-aaral habang sila ay sumusulong sa mastery. Sa simula, mag-aalok ka ng higit pang suporta at scaffolding;pagkatapos, habang nagiging mas mahusay ang mga mag-aaral, aalisin mo ang ilan sa mga suportang iyon. Sa ganitong paraan, ang pag-aaral ng nilalaman ay isang maayos na karanasan na mas natural at dumadaloy.

17. Gawin ang ‘Em Laugh with Humor and Real-Life Examples

Paminsan-minsan, siguraduhing tumatawa ang iyong mga estudyante! Kapag tumatawa ang mga mag-aaral, sila ay interesado at nakatuon. Nararamdaman nila ang isang pakiramdam ng bonding at kaugnayan sa guro at mga kaklase, na isang lubos na motivating kadahilanan para sa pakikipag-ugnayan ng mag-aaral.

18. Mag-alok ng Differentiated Instruction

Ang ibig sabihin ng differentiated instruction ay mayroon kang iba't ibang "level" ng parehong mga aktibidad paminsan-minsan. Sa ganoong paraan, ang bawat mag-aaral sa iyong klase ay maaaring magkaroon ng isang bersyon ng materyal na nagsasalita sa kanilang antas. Ang mga batang nasa unahan ay hindi makadarama ng pagkabagot, at ang mga batang nahihirapan ay hindi mararamdamang naiwan.

19. Peer Teaching and Mentoring

Kung gusto mo talagang bumuo ng isang aktibong kapaligiran sa pag-aaral, dapat mong isaalang-alang ang pagsali sa mga mag-aaral sa pagtuturo! Kapag nakita ng mga bata ang kanilang mga kapantay na nagtuturo at nagtuturo, iniisip nila na "Maaaring ako rin iyon." Ito ay nag-uudyok sa kanila na makabisado ang materyal hanggang sa puntong maaari nilang talakayin at makisali sa kanilang mga kaklase sa parehong antas.