Случвало ли ви се е да се чувствате така, сякаш, независимо колко добре планирате и подготвяте урока, учениците просто не са ангажирани? Сякаш сте изправени пред море от празни погледи, а не пред активни ученици? Това е наистина често срещан проблем, споделян от учителите; особено след завръщането на пандемията в класната стая. За щастие, изследванията в областта на образованието, психологията и развитието на децата ни показват някоидоказани начини за ангажиране и поддържане на ангажираността на учениците през целия учебен ден. Съществуват много различни видове ангажираност на учениците и всеки от тях се отнася до различни аспекти на учебния процес.

Ето деветнадесет от най-добрите стратегии за ангажиране на учениците, които ще ви помогнат да привлечете децата към ученето!

1. Работа в малки групи и дискусии

Когато разделите класа си на по-малки групи - особено за специфични дейности и ръководени дискусии - учениците се чувстват по-отговорни за участието си. Те може също така да се чувстват по-комфортно да споделят сложните си идеи в малка група или един на един. Не забравяйте да дадете подробни материали за урока на всяка група, за да насърчите ефективното съвместно учене по време на тези малки групи.време.

2. Практически дейности и проекти

Много ученици смятат, че времето за лекции всъщност е просто мъртво време. За учениците може да е трудно да обърнат внимание за повече от десет или петнадесет минути (в зависимост от нивото на класа). Затова е важно да се включат някои физически учебни дейности, за да могат учениците да останат ангажирани през целия урок.

3. Интеграция на технологиите

Включването на технологиите в класната стая също може да доведе до повишаване на постиженията на учениците. Независимо дали използвате онлайн дискусии, интерактивни тестове или дори предварително записано видео, въвеждането на този нов аспект на технологиите в класната стая е чудесен начин да привлечете интереса на учениците и да им дадете начини да останат активни и ангажирани по време на целия час.

4. предлагане на избор и автономност при учебните задачи

Един от ключовите аспекти на отличните дейности за активно учене е, че те дават на учениците възможност за избор и самостоятелност. Например можете да предложите различни индивидуални дейности, от които децата да избират, или да предложите различни възможности за онлайн обучение за домашна работа. По този начин учениците ще имат по-положително отношение към тези дейности, тъй като са имали роля в избора и определянето на задачата и/илицел.

5. Играйте с обучението чрез игри

Един от най-добрите инструменти за ангажиране на учениците е включването на игри! Игрите и другите леко състезателни дейности помагат да се придаде важност и вълнение на темите, които преподавате, а също така могат да помогнат за затвърждаване на знанията и прилагането на тези теми.

6. Връзки и приложения в реалния свят

Ако искате учениците наистина да инвестират в критичното си мислене, трябва да покажете как уроците ви са свързани с реалния свят. Ученето на учениците е най-добро, когато е преносимо и приложимо отвъд академичните им постижения. По този начин можете да направите целия си урок актуален и интересен за учениците.

7. Съвместно решаване на проблеми

В малките групи можете да насърчите творческото мислене и уменията за активно слушане/общуване. Трябва да представите на групите ученици проблеми от реалния свят, за да насърчите познат и автентичен учебен опит. Това ще помогне на учениците да се научат да работят заедно, за да решат проблема, като приложат знанията и темите, които вече сте представили в класа.

8. Автентични оценки

Ако искате учениците ви наистина да се интересуват от това, което преподавате, трябва да им покажете, че това, което преподавате, е важно и извън стените на училището. С автентичното оценяване доказвате, че тези умения са полезни в реалния свят, а също така измервате усвояването им с реални проблеми.

9. Оставете учениците да поемат инициативата

Това, че вие сте учителят, не означава, че трябва да сте водещият в класа през цялото време. Когато оставите учениците да преподават или да водят класа, техните връстници са много по-склонни да обръщат внимание. Новостта предизвиква интерес, а чувството "това може да съм аз" прави понятията наистина прилепчиви за останалите ученици в класа.

10. Използване на визуални и мултимедийни ресурси

Не забравяйте, че мултимедийните ресурси трябва да бъдат възможно най-интерактивни; в противен случай представянето на тези материали може да се превърне в "мъртво време", в което учениците се изключват, без да участват.

11. Методи на обучение, основани на проучвания

За разлика от по-традиционния модел обаче учениците са тези, които задават въпросите! Един от признаците за ангажираност на учениците е способността им да задават (и евентуално да отговарят) подходящи въпроси, които задълбочават материала.

12. Използване на метакогнитивните стратегии

Метакогнитивните стратегии са тези, които помагат на учениците да размишляват върху собствените си мисловни процеси. Това са ключови стратегии за активно учене, които помагат на учениците да затвърдят абстрактните си идеи и да прилагат знанията си в нов контекст. Можете да насърчите метакогнитивните и активните стратегии за учене, като задавате насочващи въпроси, ползвате предварителните знания на учениците и предлагате насоки за размисъл ипредварително планиране.

13. Поставяне на цели и самоанализ

Според теорията за целите на постиженията, когато учениците участват в поставянето на цели за своите академични постижения, вероятността те да бъдат ангажирани е много по-голяма. Насърчавайте учениците да формулират ясно своите цели, а след това им предлагайте време и насоки, за да обмислят своя напредък. Саморефлексията е важен метод, който им позволява да погледнат честно на собствените си постижения.

14. Останете позитивни с позитивно подсилване

Положителното подсилване означава да насърчавате правилното поведение, вместо да обръщате голямо внимание на неправилното. Така учениците знаят какво наистина очаквате от тях и е по-вероятно да останат ангажирани, защото чувстват, че могат да постигнат очакванията.

15. Формираща оценка на всеки етап

За да проследите наистина постиженията на учениците по време на урока, можете да използвате формиращо оценяване. Формиращото оценяване включва прекъсване на паузите, за да зададете въпроси за размисъл на цялата група. Въз основа на отговорите на въпросите ще можете да прецените какво е усвоено и какво се нуждае от още работа. Тази адаптивна техника за активно учене ще ви помогне да задържите учениците ангажирани, защототе винаги ще се чувстват "в унисон" с материала, който преподавате.

16. Осигуряване на скеле

Подпомагането се отнася до подкрепата, която предлагате на учениците, докато те се придвижват към овладяване на материала. В началото ще предлагате повече подкрепа и подпомагане, а след това, когато учениците станат по-умели, ще премахнете част от тези подпори. По този начин изучаването на учебното съдържание е плавно и по-естествено.

17. Разсмивайте ги с хумор и примери от реалния живот

От време на време се уверявайте, че учениците се смеят! Когато учениците се смеят, те са заинтересовани и ангажирани. Те изпитват чувство на свързаност и разбирателство с учителя и съучениците си, което е силно мотивиращ фактор за ангажираността на учениците.

18. Предлагайте диференцирано обучение

Диференцираното обучение означава, че от време на време провеждате различни "нива" на едни и същи дейности. По този начин всеки ученик в класа ви може да има версия на материала, която отговаря на неговото ниво. Децата, които са напред, няма да се чувстват отегчени, а децата, които се борят, няма да се чувстват изостанали.

19. Взаимно преподаване и наставничество

Ако наистина искате да изградите активна учебна среда, трябва да помислите за включване на учениците в преподаването! Когато децата виждат, че техни връстници преподават и дават уроци, те си мислят: "Това може да съм и аз." Това ги мотивира да усвоят материала до степен, в която могат да обсъждат и да ангажират съучениците си на същото ниво.