Alguna vegada se sent com, per molt que planifiqueu i prepareu una classe, els estudiants no estan compromesos? Com si estiguéssiu davant d'un mar de mirades en blanc en lloc d'aprenents actius? Aquest és un problema realment comú compartit pels professors; sobretot des del retorn postpandèmia a l'aula. Afortunadament, la investigació en els camps de l'educació, la psicologia i el desenvolupament infantil ens ha mostrat algunes maneres provades d'aconseguir i mantenir els estudiants compromesos durant tota la jornada escolar. Hi ha molts tipus diferents de participació dels estudiants, i cadascun d'ells parla de diferents aspectes del procés d'aprenentatge.

A continuació, es mostren dinou de les principals estratègies de participació dels estudiants per ajudar-vos a implicar els nens en el seu aprenentatge.

1. Treball i debats en grups reduïts

Quan divideixes la classe en grups més reduïts, especialment per a activitats específiques i discussions guiades, els estudiants se senten més responsables de la seva participació. També poden sentir-se més còmodes compartint les seves idees complexes en un petit grup o individualment. Assegureu-vos de donar materials detallats a cada grup per promoure l'aprenentatge col·laboratiu eficaç durant el temps d'aquests estudiants de grups reduïts.

2. Activitats i projectes pràctics

Molts estudiants pensen que l'hora de la classe és en realitat temps mort. Pot ser difícil que els estudiants prestin atenció durant més de deu o quinze minuts (segons la seva nota).nivell). Per tant, és important portar algunes activitats d'aprenentatge físic perquè els estudiants puguin mantenir-se compromesos durant tota la lliçó.

3. Integració de la tecnologia

La incorporació de tecnologia a la vostra aula també pot provocar un augment del rendiment dels estudiants. Tant si utilitzeu fils de discussió en línia, qüestionaris interactius o fins i tot un vídeo pregravat, introduir aquest aspecte nou de la tecnologia a l'aula és una manera fantàstica de captar l'interès dels estudiants i oferir-los maneres de mantenir-se actius i compromesos durant tota la classe. .

4. Ofereix elecció i autonomia en les tasques d'aprenentatge

Un aspecte clau de les grans activitats d'aprenentatge actiu és que ofereixen opcions i autonomia als estudiants. Per exemple, podeu oferir diferents activitats individuals entre les quals els nens poden triar, o podeu oferir diferents opcions d'aprenentatge en línia per als deures. D'aquesta manera, els alumnes tindran actituds més positives cap a aquestes activitats ja que van tenir un paper en l'elecció i la determinació de la tasca i/o objectiu.

5. Juga amb l'aprenentatge basat en jocs

Una de les millors eines de participació dels estudiants és incorporar jocs a la barreja! Els jocs i altres activitats lleugerament competitives ajuden a donar una sensació d'importància i il·lusió als temes que esteu ensenyant, i també poden ajudar a consolidar el coneixement i l'aplicació d'aquests temes.

6. Connexions del món real iAplicacions

Si voleu que els estudiants inverteixin realment en el seu pensament crític, heu de mostrar com les vostres lliçons estan connectades amb el món real. L'aprenentatge dels estudiants és millor quan és transferible i aplicable més enllà dels seus èxits acadèmics. D'aquesta manera, podeu fer que tota la vostra classe sigui rellevant i interessant per als vostres estudiants.

7. Resolució col·laborativa de problemes

Podeu promoure el pensament creatiu i les habilitats d'escolta/comunicació activa en grups reduïts. Hauríeu de presentar grups d'estudiants amb problemes del món real per promoure una experiència d'aprenentatge familiar i autèntica. Això ajudarà els estudiants a aprendre a treballar junts per resoldre el problema aplicant els coneixements i temes que ja heu presentat a la classe.

8. Avaluacions autèntiques

Si vols que els teus alumnes es preocupin realment pel que estàs ensenyant, has de demostrar-los que allò que estàs ensenyant és important fora de les parets de l'escola. Amb una avaluació autèntica, estàs demostrant que aquestes habilitats són útils en el món real i també estàs mesurant el domini amb problemes de la vida real.

9. Deixa que els estudiants prenguin el lideratge

Només perquè siguis el professor no vol dir que hagis de ser tu qui dirigeixi la classe en tot moment. Quan deixeu que els estudiants ensenyin o dirigeixin la classe, és molt més probable que els seus companys prestin atenció. La novetat esclatainterès, i la sensació de "que podria ser jo" fa que els conceptes s'enganxin realment als altres alumnes de la classe.

10. Utilitzeu recursos visuals i multimèdia

Aquest és un consell clau per a la participació contínua, especialment per als estudiants que aprenen visualment. Recordeu que els recursos multimèdia han de ser el més interactius possible; en cas contrari, la presentació d'aquests materials podria considerar-se com un "temps mort" on els estudiants es desplacen sense implicar-se.

11. Mètodes d'aprenentatge basats en la investigació

Aquests mètodes consisteixen a fer preguntes. Tanmateix, al contrari d'un model més tradicional, en realitat són els estudiants els que fan les preguntes! Un signe d'estudiants compromesos és la seva capacitat per fer (i, finalment, respondre) preguntes rellevants que aprofundeixin en el material.

12. Fer un bon ús de les estratègies metacognitives

Les estratègies metacognitives són aquelles que ajuden els alumnes a reflexionar sobre els seus propis processos de pensament. Aquestes són estratègies clau d'aprenentatge actiu que ajuden els estudiants a consolidar les seves idees abstractes i aplicar els seus coneixements en nous contextos. Podeu promoure estratègies d'aprenentatge metacognitives i actives fent preguntes guiades, aprofitant els coneixements previs dels estudiants i oferint orientació per a la reflexió i la planificació.

13. Establiment d'objectius i auto-reflexió

Quan els estudiants participen en l'establiment d'objectius per a la seva formació acadèmicaassoliment, és molt més probable que es comprometin, segons la teoria de l'objectiu d'assoliment. Animeu els estudiants a articular els seus objectius amb claredat i, a continuació, ofereixin temps i orientació perquè reflexionin sobre el seu progrés. L'auto-reflexió és un mètode important que els permet mirar honestament el rendiment dels seus propis estudiants.

14. Mantenir-se positiu amb el reforç positiu

El reforç positiu significa fomentar el comportament correcte, en lloc de cridar molt l'atenció sobre el comportament incorrecte. D'aquesta manera, els estudiants saben el que realment esperes d'ells, i és més probable que es mantinguin compromesos perquè senten que poden assolir les expectatives.

15. Avaluació formativa a cada pas

Per fer un seguiment real del rendiment dels estudiants al llarg de la lliçó, podeu utilitzar l'avaluació formativa. L'avaluació formativa implica fer una pausa intermitent per fer preguntes de pensament a tot el grup. A partir de les respostes a les preguntes, podreu jutjar què s'ha dominat i què necessita més feina. Aquesta tècnica d'aprenentatge actiu adaptatiu ajudarà a mantenir els estudiants compromesos perquè sempre se sentiran "en línia" amb el material que esteu ensenyant.

16. Proporcioneu bastides

La bastida fa referència al suport que oferiu als estudiants a mesura que avancen cap al domini. Al principi, oferireu més suport i bastides;aleshores, a mesura que els estudiants siguin més competents, eliminareu alguns d'aquests suports. D'aquesta manera, el contingut d'aprenentatge és una experiència fluida que se sent més natural i fluida.

17. Fes-los riure amb humor i exemples de la vida real

De tant en tant, assegura't que els teus alumnes riuen! Quan els alumnes riuen, estan interessats i compromesos. Senten una sensació de vincle i relació amb el professor i els companys de classe, la qual cosa és un factor altament motivador per a la participació dels estudiants.

18. Ofereix una instrucció diferenciada

La instrucció diferenciada vol dir que tens diferents "nivells" de les mateixes activitats de tant en tant. D'aquesta manera, cada alumne de la vostra classe pot tenir una versió del material que parli al seu nivell. Els nens que estan per davant no se sentiran avorrits, i els nens que estan lluitant no se sentiran abandonats.

19. Ensenyament i mentoria entre iguals

Si realment voleu crear un entorn d'aprenentatge actiu, hauríeu de plantejar-vos la participació dels estudiants en l'ensenyament! Quan els nens veuen els seus companys ensenyant i tutoritzant, pensen "Aquest també podria ser jo". Això els motiva a dominar el material fins al punt que puguin discutir i comprometre els seus companys al mateix nivell.