A bheil e a-riamh a’ faireachdainn, ge bith dè cho math ‘s a tha thu a’ dealbhadh agus ag ullachadh airson clas, nach eil na h-oileanaich dìreach an sàs? Mar a tha thu nad aghaidh le muir de rionnagan falamh seach luchd-ionnsachaidh gnìomhach? 'S e fìor dhuilgheadas cumanta a tha seo air a roinn le tidsearan; gu sònraichte bhon a thill an galar lèir-sgaoilte don t-seòmar-sgoile. Gu fortanach, tha rannsachadh ann an raointean foghlaim, eòlas-inntinn, agus leasachadh chloinne air dòighean dearbhte a shealltainn dhuinn gus oileanaich fhaighinn agus a chumail an sàs tron ​​​​latha sgoile. Tha tòrr diofar sheòrsaichean conaltraidh oileanach ann, agus bidh gach fear dhiubh a’ bruidhinn air diofar thaobhan den phròiseas ionnsachaidh.

Seo naoi deug de na ro-innleachdan conaltraidh oileanach as fheàrr a chuidicheas tu gus clann a thoirt an sàs san ionnsachadh aca!<1

1. Obair Bhuidhnean Beaga agus Còmhraidhean

Nuair a bhriseas tu do chlas gu buidhnean nas lugha - gu sònraichte airson gnìomhan sònraichte agus còmhraidhean treòraichte - bidh oileanaich a’ faireachdainn nas cunntachaile airson an com-pàirt. Faodaidh iad cuideachd a bhith a’ faireachdainn nas comhfhurtail a’ roinn am beachdan iom-fhillte ann am buidheann bheag no aon-ri-aon. Dèan cinnteach gun toir thu stuthan leasain mionaideach do gach buidheann gus ionnsachadh co-obrachail èifeachdach a bhrosnachadh rè ùine nan oileanach sa bhuidheann bheag seo.

2. Gnìomhan is Pròiseactan Làimhe

Tha mòran oileanach den bheachd gur e dìreach àm marbh a th’ ann an ùine òraidean. Faodaidh e a bhith duilich do dh’ oileanaich aire a thoirt seachad airson còrr air deich no còig mionaidean deug (a rèir an ìre acaìre). Mar sin, tha e cudromach cuid de ghnìomhachd ionnsachaidh corporra a thoirt a-steach gus an urrainn dha oileanaich fuireach an sàs airson an leasan gu lèir.

3. Amalachadh Teicneòlais

Faodaidh toirt a-steach teicneòlas a-steach don chlas agad cuideachd àrdachadh ann an coileanadh oileanach. Co-dhiù a tha thu a’ cleachdadh snàithleanan deasbaid air-loidhne, ceisteachain eadar-ghnìomhach, no eadhon bhidio a chaidh a chlàradh ro-làimh, tha a bhith a’ toirt an taobh ùr sin de theicneòlas a-steach don t-seòmar-sgoile na dhòigh math air ùidh oileanaich a ghlacadh agus dòighean a thoirt dhaibh a bhith gnìomhach agus an sàs tron ​​​​chlas. .

4. Tairgse Roghainn agus Neo-eisimeileachd ann an Gnìomhan Ionnsachaidh

Is e aon phrìomh phàirt de ghnìomhachd ionnsachaidh gnìomhach math gu bheil iad a’ toirt roghainnean agus fèin-riaghladh do dh’ oileanaich. Mar eisimpleir, faodaidh tu diofar ghnìomhan fa leth a thairgsinn as urrainn do chlann taghadh, no faodaidh tu diofar roghainnean ionnsachaidh air-loidhne a thabhann airson obair-dachaigh. San dòigh seo, bidh beachdan nas adhartaiche aig oileanaich a thaobh nan gnìomhan sin leis gu robh pàirt aca ann a bhith a’ taghadh agus a’ dearbhadh an t-sònrachadh agus/no an amas.

5. Cluich le Ionnsachadh Stèidhichte air Gèam

Is e aon de na h-innealan as fheàrr airson com-pàirteachadh oileanaich a bhith a’ toirt gheamannan dhan mheasgachadh! Bidh geamannan agus gnìomhachdan eile a tha beagan farpaiseach a’ cuideachadh le bhith a’ toirt faireachdainn de chudromachd agus de thoileachas dha na cuspairean a tha thu a’ teagasg, agus faodaidh iad cuideachd cuideachadh le bhith a’ neartachadh eòlas agus cleachdadh nan cuspairean sin.

6. Ceanglaichean fìor-shaoghal agusTagraidhean

Ma tha thu airson gun dèan oileanaich tasgadh dha-rìribh nan smaoineachadh breithneachail, feumaidh tu sealltainn mar a tha na leasanan agad ceangailte ris an fhìor shaoghal. Tha ionnsachadh oileanach nas fheàrr nuair a ghabhas e gluasad agus iomchaidh taobh a-muigh na coileanaidhean acadaimigeach aca. San dòigh seo, faodaidh tu do chlas gu lèir a dhèanamh iomchaidh agus inntinneach dha na h-oileanaich agad.

7. Fuasgladh Cheistean Co-obrachail

Is urrainn dhut smaoineachadh cruthachail agus sgilean èisteachd/conaltraidh gnìomhach a bhrosnachadh ann am buidhnean beaga. Bu chòir dhut duilgheadasan san t-saoghal fhìor a thaisbeanadh do bhuidhnean oileanach gus eòlas ionnsachaidh eòlach agus fìrinneach a bhrosnachadh. Cuidichidh seo oileanaich ag ionnsachadh a bhith ag obair còmhla gus an duilgheadas fhuasgladh le bhith a’ cleachdadh an eòlais agus na cuspairean a thug thu a-steach sa chlas mu thràth.

8. Measaidhean dearbhte

Ma tha thu airson gum bi fìor chùram aig na h-oileanaich agad mu na tha thu a’ teagasg, feumaidh tu sealltainn dhaibh gu bheil na tha thu a’ teagasg cudromach taobh a-muigh ballachan na sgoile. Le measadh dearbhte, tha thu a’ dearbhadh gu bheil na sgilean sin feumail san fhìor shaoghal, agus tha thu cuideachd a’ tomhas maighstireachd le duilgheadasan fìor.

9. Leig leis na h-oileanaich an stiùir a ghabhail

Dìreach leis gur tusa an tidsear chan eil sin a’ ciallachadh gum feum thu a bhith mar an tè a bhios a’ stiùireadh a’ chlas an-còmhnaidh. Nuair a leigeas tu le oileanaich an clas a theagasg no a stiùireadh, tha an co-aoisean tòrr nas dualtaich aire a thoirt. Tha an ùr-nodha a’ deàrrsadhùidh, agus tha am faireachdainn “is dòcha gur e mise” a tha a’ toirt air na bun-bheachdan cumail ris na h-oileanaich eile sa chlas.

10. Cleachd Goireasan Lèirsinneach is Ioma-mheadhain

Tha seo na phrìomh chomhairle airson conaltradh leantainneach, gu sònraichte do dh’ oileanaich a tha nan luchd-ionnsachaidh lèirsinneach. Cuimhnich, bu chòir goireasan ioma-mheadhain a bhith cho eadar-ghnìomhach sa ghabhas; air neo, dh’ fhaodadh taisbeanadh nan stuthan sin a bhith air a mheas mar “àm marbh” far am bi oileanaich a’ cuir a-mach gun a dhol an sàs.

11. Modhan Ionnsachaidh Stèidhichte air Rannsachadh

Tha na dòighean seo uile mu dheidhinn a bhith a’ faighneachd cheistean. Ach, an aghaidh modail nas traidiseanta, is e na h-oileanaich a tha a’ faighneachd nan ceistean! Is e aon chomharradh air oileanaich a tha an sàs ann an comas ceistean iomchaidh fhaighneachd (agus mu dheireadh a fhreagairt) a bhios a’ cladhach nas doimhne dhan stuth.

12. Cuir Ro-innleachdan Metacognitive gu Deagh Chleachd

Is e ro-innleachdan meat-eòlais an fheadhainn a chuidicheas oileanaich a’ meòrachadh air na pròiseasan smaoineachaidh aca fhèin. Tha iad sin nam prìomh ro-innleachdan ionnsachaidh gnìomhach a chuidicheas oileanaich na beachdan eas-chruthach aca a dhaingneachadh agus an eòlas a chuir an sàs ann an co-theacsan ùra. Faodaidh tu ro-innleachdan ionnsachaidh metacognitive agus gnìomhach a bhrosnachadh le bhith a’ faighneachd cheistean treòraichte, a’ tarraing air eòlas oileanaich roimhe, agus a’ tabhann stiùireadh airson meòrachadh agus planadh air adhart.

13. A’ suidheachadh Amasan agus Fèin-mheòrachadh

Nuair a tha oileanaich an sàs ann a bhith a’ suidheachadh amasan airson an cuid acadaimigeachcoileanadh, tha iad tòrr nas buailtiche a bhith an sàs, a rèir teòiridh amas coileanaidh. Brosnaich oileanaich na h-amasan aca a chur an cèill gu soilleir, agus an uair sin ùine agus stiùireadh a thoirt dhaibh airson meòrachadh air an adhartas. Tha fèin-mheòrachadh na dhòigh chudromach a leigeas leotha coimhead gu h-onarach air coileanadh nan oileanach aca fhèin.

14. Fuirich Deimhinneach le Neartachadh Deimhinneach

Tha daingneachadh adhartach a’ ciallachadh a bhith a’ brosnachadh giùlan ceart, seach a bhith a’ tarraing mòran aire don ghiùlan ceàrr. San dòigh seo, tha fios aig oileanaich dè dha-rìribh a tha thu a’ dùileachadh bhuapa, agus tha iad nas dualtaich fuireach an sàs leis gu bheil iad a’ faireachdainn gun urrainn dhaibh na bha dùil a choileanadh.

15. Measadh Foirmeil aig Gach Ceum

Gus sùil gheur a chumail air coileanadh oileanach tron ​​leasan agad, faodaidh tu measadh riochdail a chleachdadh. Tha measadh riochdachail a’ ciallachadh a bhith a’ stad bho àm gu àm gus ceistean smaoineachaidh fhaighneachd don bhuidheann gu lèir. Stèidhichte air na freagairtean do cheistean, bidh e comasach dhut breithneachadh dè a chaidh a mhaighstireachd agus dè a dh’ fheumas beagan a bharrachd obrach. Cuidichidh an dòigh ionnsachaidh gnìomhach atharrachail seo le bhith a’ cumail oileanaich an sàs oir bidh iad an-còmhnaidh a’ faireachdainn “a rèir” an stuth a tha thu a’ teagasg.

16. Thoir seachad Sgafaid

Tha sgafallachd a’ toirt iomradh air an taic a bheir thu do dh’ oileanaich agus iad a’ gluasad a dh’ionnsaigh maighstireachd. Aig an toiseach, bheir thu seachad barrachd taic agus sgafallachd;an uairsin, mar a bhios oileanaich a’ fàs nas comasaiche, bheir thu air falbh cuid de na taicean sin. San dòigh seo, tha ionnsachadh susbaint na eòlas rèidh a tha a’ faireachdainn nas nàdarra agus nas sruthadh.

17. Dèan ‘Em Laugh with Humor and Real-life Examples

Bho àm gu àm, dèan cinnteach gu bheil na h-oileanaich agad a’ gàireachdainn! Nuair a bhios oileanaich a’ gàireachdainn, tha ùidh aca agus an sàs ann. Bidh iad a’ faireachdainn mothachadh air ceangal agus dàimh ris an tidsear agus an luchd-clas, rud a tha na adhbhar fìor bhrosnachail airson conaltradh oileanach.

18. Thoir seachad Stiùireadh Eadar-dhealaichte

Tha stiùireadh eadar-dhealaichte a’ ciallachadh gu bheil “ìrean” eadar-dhealaichte agad de na h-aon ghnìomhachdan bho àm gu àm. San dòigh sin, faodaidh dreach den stuth a bhith aig a h-uile oileanach sa chlas agad a tha a’ bruidhinn ris an ìre aca. Cha bhith clann a tha air thoiseach a’ faireachdainn sgìth, agus cha bhith clann a tha duilich a’ faireachdainn gu bheil iad air am fàgail às.

19. Teagasg agus Comhairleachadh Cho-aoisean

Ma tha thu dha-rìribh ag iarraidh àrainneachd ionnsachaidh gnìomhach a thogail, bu chòir dhut beachdachadh air oileanaich a thoirt a-steach don teagasg! Nuair a chì clann an co-aoisean a’ teagasg agus a’ teagasg, bidh iad a’ smaoineachadh “Dh’ fhaodadh sin a bhith dhòmhsa cuideachd. ” Tha seo gam brosnachadh gus an stuth a mhaighstireachd chun na h-ìre gun urrainn dhaibh bruidhinn air agus a dhol an sàs leis na co-oileanaich aca aig an aon ìre.