Ai simțit vreodată că, indiferent cât de bine planifici și pregătești o clasă, elevii pur și simplu nu sunt implicați? Ca și cum te confrunți cu o mare de priviri goale, mai degrabă decât cu elevi activi? Aceasta este o problemă foarte comună împărtășită de profesori; mai ales de la revenirea post-pandemică în sala de clasă. Din fericire, cercetările în domeniul educației, psihologiei și dezvoltării copilului ne-au arătat câtevamodalități dovedite de a obține și de a menține implicarea elevilor pe tot parcursul zilei de școală. Există o mulțime de tipuri diferite de implicare a elevilor, iar fiecare dintre ele se referă la diferite aspecte ale procesului de învățare.

Iată nouăsprezece dintre cele mai bune strategii de implicare a elevilor pentru a vă ajuta să îi implicați pe copii în învățarea lor!

1. Lucrul în grupuri mici și discuții

Atunci când vă împărțiți clasa în grupuri mai mici - în special pentru activități specifice și discuții ghidate - elevii se simt mai responsabili pentru participarea lor. De asemenea, se pot simți mai confortabili în a-și împărtăși ideile complexe într-un grup mic sau într-un moment individual. Asigurați-vă că oferiți materiale de lecție detaliate fiecărui grup pentru a promova o învățare colaborativă eficientă în timpul acestor grupuri mici de elevitimp.

2. Activități și proiecte practice

Mulți elevi cred că timpul de curs este de fapt doar un timp mort. Poate fi greu pentru elevi să fie atenți mai mult de zece sau cincisprezece minute (în funcție de nivelul lor școlar). Prin urmare, este important să introduceți câteva activități fizice de învățare, astfel încât elevii să poată rămâne implicați pe parcursul întregii lecții.

3. Integrarea tehnologiei

Fie că folosiți fire de discuție online, teste interactive sau chiar un videoclip preînregistrat, aducerea acelui aspect nou al tehnologiei în clasă este o modalitate excelentă de a capta interesul elevilor și de a le oferi modalități de a rămâne activi și implicați pe tot parcursul orei.

4. Oferiți posibilitatea de alegere și autonomie în sarcinile de învățare

Un aspect cheie al activităților de învățare activă excelente este acela că le oferă elevilor opțiuni și autonomie. De exemplu, puteți oferi diferite activități individuale din care copiii pot alege sau puteți oferi diferite opțiuni de învățare online pentru temele pentru acasă. În acest fel, elevii vor avea atitudini mai pozitive față de aceste activități, deoarece au avut un rol în alegerea și determinarea temei și/sauobiectiv.

5. Joacă-te cu învățarea bazată pe jocuri

Unul dintre cele mai bune instrumente de implicare a elevilor este introducerea jocurilor! Jocurile și alte activități ușor competitive contribuie la conferirea unui sentiment de importanță și entuziasm pentru subiectele pe care le predați și, de asemenea, pot contribui la consolidarea cunoștințelor și la aplicarea acestor subiecte.

6. Conexiuni și aplicații în lumea reală

Dacă doriți ca elevii să investească cu adevărat în gândirea lor critică, atunci trebuie să arătați cum sunt conectate lecțiile dvs. cu lumea reală. Învățarea elevilor este mai bună atunci când este transferabilă și aplicabilă dincolo de realizările lor academice. În acest fel, puteți face ca întreaga clasă să fie relevantă și interesantă pentru elevii dvs.

7. Rezolvarea colaborativă a problemelor

Puteți promova gândirea creativă și abilitățile de ascultare activă/comunicare în grupuri mici. Ar trebui să prezentați grupurilor de elevi probleme din lumea reală pentru a promova o experiență de învățare familiară și autentică. Acest lucru îi va ajuta pe elevi să învețe să lucreze împreună pentru a rezolva problema prin aplicarea cunoștințelor și subiectelor pe care le-ați introdus deja în clasă.

8. Evaluări autentice

Dacă vreți ca elevilor dvs. să le pese cu adevărat de ceea ce predați, trebuie să le arătați că ceea ce predați este important în afara zidurilor școlii. Cu o evaluare autentică, demonstrați că aceste abilități sunt utile în lumea reală și, de asemenea, măsurați nivelul de stăpânire cu ajutorul unor probleme din viața reală.

9. Lăsați elevii să preia inițiativa

Doar pentru că sunteți profesorul nu înseamnă că trebuie să fiți cel care conduce clasa în permanență. Atunci când îi lăsați pe elevi să predea sau să conducă clasa, este mult mai probabil ca colegii lor să fie atenți. Noutatea stârnește interesul, iar sentimentul de "aș putea fi eu" face ca noțiunile să rămână cu adevărat valabile pentru ceilalți elevi din clasă.

10. Utilizarea resurselor vizuale și multimedia

Nu uitați că resursele multimedia trebuie să fie cât mai interactive posibil; în caz contrar, prezentarea acestor materiale ar putea fi considerată "timp mort", în care elevii nu se mai concentrează și nu se implică.

11. Metode de învățare bazate pe investigație

Aceste metode constau în a pune întrebări. Totuși, spre deosebire de modelul tradițional, elevii sunt cei care pun întrebările! Un semn al elevilor implicați este capacitatea lor de a pune (și, în cele din urmă, de a răspunde) întrebări relevante, care aprofundează materia.

12. Puneți în valoare strategiile metacognitive

Strategiile metacognitive sunt cele care îi ajută pe elevi să reflecteze asupra propriilor procese de gândire. Acestea sunt strategii cheie de învățare activă care îi ajută pe elevi să își cimenteze ideile abstracte și să își aplice cunoștințele în contexte noi. Puteți promova strategiile metacognitive și de învățare activă punând întrebări ghidate, bazându-vă pe cunoștințele anterioare ale elevilor și oferind îndrumare pentru reflecție șiplanificare în avans.

13. Stabilirea obiectivelor și auto-reflecția

Atunci când elevii sunt implicați în stabilirea obiectivelor pentru realizările lor academice, este mult mai probabil ca ei să fie implicați, conform teoriei obiectivelor de realizare. Încurajați elevii să își articuleze obiectivele în mod clar și apoi oferiți-le timp și îndrumare pentru a reflecta asupra progreselor lor. Autoreflecția este o metodă importantă care le permite să privească în mod onest propriile realizări ale elevilor.

14. Rămâi pozitiv cu întăriri pozitive

Întărirea pozitivă înseamnă încurajarea comportamentului corect, mai degrabă decât atragerea unei atenții deosebite asupra comportamentului greșit. În acest fel, elevii știu ce așteptări aveți cu adevărat de la ei și este mai probabil să rămână implicați, deoarece simt că pot îndeplini așteptările.

15. Evaluarea formativă la fiecare etapă

Pentru a urmări cu adevărat realizările elevilor pe parcursul lecției, puteți utiliza evaluarea formativă. Evaluarea formativă presupune pauze intermitente pentru a pune întrebări de gândire întregului grup. Pe baza răspunsurilor la întrebări, veți putea judeca ce a fost stăpânit și ce mai trebuie lucrat. Această tehnică de învățare activă adaptivă va ajuta elevii să rămână implicați, deoarecese vor simți întotdeauna "în concordanță" cu materialul pe care îl predați.

16. Asigurați scheletul

Eșafodajul se referă la sprijinul pe care îl oferiți elevilor pe măsură ce aceștia se îndreaptă spre măiestrie. La început, veți oferi mai mult sprijin și eșafodaj; apoi, pe măsură ce elevii devin mai pricepuți, veți elimina o parte din aceste suporturi. În acest fel, învățarea conținutului este o experiență lină, care pare mai naturală și mai cursivă.

17. Fă-i să râdă cu umor și exemple din viața reală

Din când în când, asigurați-vă că elevii dvs. râd! Atunci când elevii râd, sunt interesați și implicați. Ei simt un sentiment de legătură și de relaționare cu profesorul și colegii de clasă, ceea ce reprezintă un factor foarte motivant pentru implicarea elevilor.

18. Oferiți instruire diferențiată

Instruirea diferențiată înseamnă că, din când în când, aveți diferite "niveluri" ale acelorași activități. În acest fel, fiecare elev din clasă poate avea o versiune a materialului care se potrivește nivelului său. Copiii care sunt în frunte nu se vor simți plictisiți, iar cei care au dificultăți nu se vor simți lăsați în urmă.

19. Predarea și mentoratul între colegi

Dacă doriți cu adevărat să construiți un mediu de învățare activ, ar trebui să luați în considerare implicarea elevilor în predare! Când copiii își văd colegii predând și îndrumând, ei se gândesc: "Aș putea fi și eu." Acest lucru îi motivează să stăpânească materia până la punctul în care pot discuta și implica colegii lor la același nivel.