Máte někdy pocit, že bez ohledu na to, jak dobře si hodinu naplánujete a připravíte, žáci se prostě nezapojují? Jako byste měli před sebou spíše moře prázdných pohledů než aktivních žáků? To je opravdu častý problém, který učitelé sdílejí; zejména od doby, kdy se do tříd vrátila postpandemie. Naštěstí nám výzkumy v oblasti vzdělávání, psychologie a vývoje dětí ukázaly několik věcí, které se dají vyřešit.osvědčené způsoby, jak žáky zaujmout a udržet je v průběhu celého školního dne. Existuje mnoho různých typů zapojení žáků a každý z nich vypovídá o různých aspektech procesu učení.

Zde je devatenáct nejlepších strategií zapojení žáků, které vám pomohou zapojit děti do učení!

1. Práce v malých skupinách a diskuse

Když třídu rozdělíte do menších skupin - zejména při specifických činnostech a řízených diskusích -, studenti se cítí zodpovědněji za svou účast. Mohou se také cítit pohodlněji, když se v malé skupině nebo jeden na jednoho podělí o své složité myšlenky. Nezapomeňte každé skupině poskytnout podrobné materiály k lekci, abyste podpořili efektivní spolupráci při učení během těchto malých skupinek studentů.čas.

2. Praktické činnosti a projekty

Mnoho studentů si myslí, že čas přednášky je vlastně jen mrtvý čas. Pro studenty může být těžké dávat pozor déle než deset nebo patnáct minut (v závislosti na jejich úrovni). Proto je důležité zařadit do výuky nějaké fyzické aktivity, aby studenti zůstali zaujatí po celou dobu výuky.

3. Integrace technologií

Začlenění technologií do výuky může také vést ke zvýšení prospěchu studentů. Ať už používáte online diskusní vlákna, interaktivní kvízy, nebo dokonce předem nahrané video, vnesení tohoto neotřelého aspektu technologií do výuky je skvělý způsob, jak studenty zaujmout a poskytnout jim způsoby, jak zůstat aktivní a zapojení po celou dobu výuky.

4. Nabídněte možnost volby a samostatnost při plnění učebních úkolů

Jedním z klíčových aspektů skvělých aktivit aktivního učení je, že dávají žákům možnost volby a samostatnosti. Můžete například nabídnout různé individuální aktivity, ze kterých si děti mohou vybrat, nebo můžete nabídnout různé možnosti online učení za domácí úkol. Žáci tak budou mít k těmto aktivitám pozitivnější vztah, protože se podíleli na výběru a určení úkolu a/nebocíl.

5. Hrajte si s učením založeným na hrách

Jedním z nejlepších nástrojů pro zapojení žáků je zapojení her! Hry a jiné mírně soutěžní aktivity pomáhají vnést do vyučovaných témat pocit důležitosti a vzrušení a mohou také pomoci upevnit znalosti a aplikaci těchto témat.

6. Souvislosti a aplikace v reálném světě

Pokud chcete, aby studenti skutečně investovali do svého kritického myšlení, musíte ukázat, jak jsou vaše hodiny propojeny s reálným světem. Učení studentů je nejlepší, když je přenositelné a použitelné i mimo jejich akademické úspěchy. Tímto způsobem můžete celou výuku učinit pro studenty relevantní a zajímavou.

7. Společné řešení problémů

V malých skupinách můžete podpořit kreativní myšlení a aktivní naslouchání/komunikační dovednosti. Skupinám studentů byste měli předložit reálné problémy, abyste podpořili známé a autentické učivo. To pomůže studentům naučit se spolupracovat při řešení problému s využitím znalostí a témat, které jste již v hodině představili.

8. Autentická hodnocení

Pokud chcete, aby se vaši žáci skutečně zajímali o to, co učíte, musíte jim ukázat, že to, co učíte, je důležité i mimo zdi školy. Pomocí autentického hodnocení dokazujete, že tyto dovednosti jsou užitečné v reálném světě, a také měříte jejich zvládnutí pomocí problémů z reálného života.

9. Nechte studenty převzít iniciativu

To, že jste učitel, neznamená, že musíte být vždy tím, kdo třídu vede. Když necháte studenty učit nebo vést třídu, je mnohem pravděpodobnější, že jejich vrstevníci budou dávat pozor. Novinka vzbudí zájem a pocit "to bych mohl být já" způsobí, že se pojmy skutečně vryjí do paměti ostatních studentů ve třídě.

10. Využívání vizuálních a multimediálních zdrojů

To je klíčový tip pro trvalé zapojení, zejména pro studenty, kteří se učí vizuálně. Pamatujte, že multimediální zdroje by měly být co nejvíce interaktivní, jinak by prezentace těchto materiálů mohla být považována za "mrtvý čas", kdy se studenti odmlčí, aniž by se zapojili.

11. Badatelsky orientované metody výuky

Tyto metody spočívají v kladení otázek. Na rozdíl od tradičnějšího modelu jsou to však ve skutečnosti studenti, kdo klade otázky! Jedním ze znaků angažovaných studentů je jejich schopnost klást (a případně odpovídat) relevantní otázky, které prohlubují látku.

12. Využití metakognitivních strategií

Metakognitivní strategie jsou ty, které pomáhají studentům reflektovat vlastní myšlenkové procesy. Jedná se o klíčové aktivní strategie učení, které pomáhají studentům upevňovat jejich abstraktní myšlenky a aplikovat jejich znalosti v nových souvislostech. Metakognitivní a aktivní strategie učení můžete podpořit kladením řízených otázek, využíváním předchozích znalostí studentů a nabízením návodů k reflexi aplánování dopředu.

13. Stanovení cílů a sebereflexe

Pokud se studenti podílejí na stanovování cílů pro své studijní výsledky, je podle teorie cílů pro dosažení úspěchu mnohem pravděpodobnější, že se zapojí. Povzbuzujte studenty, aby jasně formulovali své cíle, a poté jim nabídněte čas a vedení, aby mohli reflektovat svůj pokrok. Sebereflexe je důležitou metodou, která jim umožní poctivě se podívat na vlastní studijní výsledky.

14. Zůstaňte pozitivní pomocí pozitivního posilování

Pozitivní posilování znamená spíše povzbuzování správného chování než upozorňování na špatné chování. Tímto způsobem žáci vědí, co od nich skutečně očekáváte, a je pravděpodobnější, že zůstanou zapojeni, protože mají pocit, že mohou očekávání skutečně splnit.

15. Formativní hodnocení na každém kroku

Chcete-li skutečně sledovat úspěchy žáků v průběhu hodiny, můžete použít formativní hodnocení. Formativní hodnocení spočívá v tom, že celou skupinu občas přerušíte a položíte jí otázky k zamyšlení. Na základě odpovědí na otázky budete moci posoudit, co žáci zvládli a na čem je třeba ještě zapracovat. Tato adaptivní technika aktivního učení pomůže udržet žáky v napětí, protožebudou se vždy cítit "v souladu" s materiálem, který učíte.

16. Zajistěte lešení

Podporou (scaffolding) se rozumí podpora, kterou studentům nabízíte při jejich postupu ke zvládnutí učiva. Na začátku budete nabízet více podpory a lešení; poté, jakmile se studenti stanou zdatnějšími, některé z těchto podpor odstraníte. Tímto způsobem je učení obsahu plynulé a působí přirozeněji a plynuleji.

17. Rozesmějte je humorem a příklady ze života

Čas od času se ujistěte, že se vaši studenti smějí! Když se studenti smějí, mají zájem a jsou zaujati. Cítí sounáležitost a vztah s učitelem a spolužáky, což je vysoce motivující faktor pro zapojení studentů.

18. Nabídka diferencované výuky

Diferencovaná výuka znamená, že čas od času máte různé "úrovně" stejných aktivit. Každý žák ve třídě tak může mít k dispozici verzi látky, která odpovídá jeho úrovni. Děti, které jsou napřed, se nebudou nudit a děti, které mají problémy, se nebudou cítit pozadu.

19. Vzájemné učení a mentoring

Pokud chcete skutečně vybudovat aktivní prostředí pro učení, měli byste zvážit zapojení žáků do výuky! Když děti vidí své vrstevníky, jak učí a doučují, říkají si: "To bych mohl být i já." To je motivuje k tomu, aby zvládly látku do té míry, že budou moci diskutovat a zapojit své spolužáky na stejné úrovni.