ڇا اهو ڪڏهن به محسوس ٿئي ٿو، چاهي توهان ڪلاس لاءِ ڪيترو به سٺو پلان ۽ تياري ڪريو، شاگرد صرف مصروف نه آهن؟ جيئن ته توهان فعال سکندڙن جي بدران خالي ستارن جي سمنڊ سان منهن ڪيو آهي؟ اھو ھڪڙو عام مسئلو آھي جيڪو استادن پاران شيئر ڪيو ويو آھي؛ خاص طور تي جڏهن کان پوسٽ پنڊيمڪ ڪلاس روم ۾ واپسي. شڪرگذار، تعليم، نفسيات، ۽ ٻارن جي ترقي جي شعبن ۾ تحقيق اسان کي ڏيکاريا آهن ڪجهه ثابت طريقا حاصل ڪرڻ ۽ شاگردن کي اسڪول جي سڄي ڏينهن ۾ مصروف رکڻ لاءِ. شاگردن جي مصروفيت جا ڪيترائي مختلف قسم آهن، ۽ انهن مان هر هڪ سکيا جي عمل جي مختلف پهلوئن تي ڳالهائي ٿو.

هتي اهي 19 بهترين شاگردن جي مصروفيت واري حڪمت عمليون آهن جيڪي توهان کي ٻارن کي انهن جي سکيا ۾ شامل ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ ۾ مدد ڏين ٿيون!<1 <2 1. ننڍو گروپ ڪم ۽ بحث

جڏهن توهان پنهنجي ڪلاس کي ننڍن گروپن ۾ ورهايو ٿا- خاص ڪري مخصوص سرگرمين ۽ رهنمائي واري بحثن لاءِ- شاگرد پنهنجي شرڪت لاءِ وڌيڪ ذميوار محسوس ڪندا آهن. اهي شايد وڌيڪ آرام سان محسوس ڪن ٿا انهن جي پيچيده خيالن کي هڪ ننڍڙي گروپ ۾ يا هڪ وقت تي حصيداري ڪرڻ ۾. هر گروپ کي تفصيلي درسي مواد ڏيڻ کي يقيني بڻايو وڃي ته جيئن انهن ننڍڙن گروپن جي شاگردن جي وقت ۾ موثر تعاون واري سکيا کي وڌايو وڃي.

2. هٿ تي سرگرميون ۽ منصوبا

ڪيترائي شاگردن جو خيال آهي ته ليڪچر جو وقت اصل ۾ صرف مئل وقت آهي. شاگردن لاءِ ڏهن يا پندرهن منٽن کان وڌيڪ ڌيان ڏيڻ ڏکيو ٿي سگهي ٿو (ان جي گريڊ تي منحصر آهيسطح). تنهن ڪري، اهو ضروري آهي ته ڪجهه جسماني سکيا جي سرگرمين ۾ آڻين ته جيئن شاگرد پوري سبق ۾ مصروف رهي سگهن.

3. ٽيڪنالاجي انٽيگريشن

ٽيڪنالاجي کي توهان جي ڪلاس روم ۾ شامل ڪرڻ پڻ شاگردن جي ڪاميابين ۾ اضافو ڪري سگهي ٿو. چاهي توهان آن لائين بحث مباحثي جا سلسلا استعمال ڪري رهيا آهيو، انٽرايڪٽو کوئزز، يا هڪ اڳي رڪارڊ ٿيل وڊيو به، ڪلاس روم ۾ ٽيڪنالاجي جي ان نئين پهلوءَ کي آڻڻ شاگردن جي دلچسپي حاصل ڪرڻ ۽ انهن کي پوري ڪلاس ۾ سرگرم ۽ مصروف رهڻ جا طريقا ڏيڻ جو بهترين طريقو آهي. .

4. سکيا جي ڪمن ۾ چوائس ۽ خودمختياري پيش ڪريو

عظيم فعال تعليمي سرگرمين جو هڪ اهم پاسو اهو آهي ته اهي شاگردن کي چونڊ ۽ خودمختياري ڏين ٿا. مثال طور، توهان پيش ڪري سگهو ٿا مختلف انفرادي سرگرميون جيڪي ٻار چونڊي سگهن ٿا، يا توهان پيش ڪري سگهو ٿا مختلف آن لائين سکيا جا اختيار گهر جي ڪم لاءِ. هن طريقي سان، شاگردن جو انهن سرگرمين ڏانهن وڌيڪ مثبت رويو هوندو، ڇاڪاڻ ته انهن کي تفويض ۽/يا مقصد جي چونڊ ۽ تعين ۾ ڪردار هوندو هو.

5. راند جي بنياد تي سکيا سان راند ڪريو

شاگردن لاءِ مصروفيت لاءِ بهترين اوزارن مان هڪ آهي راندين کي گڏ ڪرڻ ۾! رانديون ۽ ٻيون ٿوريون مقابلي واريون سرگرميون مدد ڪن ٿيون اهميت ۽ جوش جو احساس انهن موضوعن کي جيڪي توهان سيکاري رهيا آهيو، ۽ اهي پڻ مدد ڪري سگهن ٿيون انهن موضوعن جي علم ۽ اطلاق کي مضبوط ڪرڻ ۾.

6. حقيقي دنيا جي ڪنيڪشن ۽ايپليڪيشنون

جيڪڏهن توهان چاهيو ٿا ته شاگرد واقعي پنهنجي تنقيدي سوچ ۾ سيڙپڪاري ڪن، ته پوءِ توهان کي اهو ڏيکارڻو پوندو ته توهان جا سبق حقيقي دنيا سان ڪيئن جڙيل آهن. شاگردن جي سکيا بهترين آهي جڏهن اها منتقلي ۽ قابل اطلاق آهي صرف انهن جي تعليمي ڪاميابين کان ٻاهر. هن طريقي سان، توهان پنهنجي پوري ڪلاس کي پنهنجي شاگردن لاءِ لاڳاپيل ۽ دلچسپ بڻائي سگهو ٿا.

7. تعاون سان مسئلا حل ڪرڻ

توهان تخليقي سوچ ۽ فعال ٻڌڻ/ڪميونيڪيشن صلاحيتن کي ننڍڙن گروهن ۾ فروغ ڏئي سگهو ٿا. توهان کي شاگردن جي گروپن کي پيش ڪرڻ گهرجي حقيقي دنيا جي مسئلن سان هڪ واقف ۽ مستند سکيا تجربو کي فروغ ڏيڻ لاء. اهو شاگردن کي گڏجي ڪم ڪرڻ سکڻ ۾ مدد ڏيندو ته جيئن توهان ڪلاس ۾ متعارف ڪرايل علم ۽ عنوانن کي لاڳو ڪري مسئلو حل ڪيو.

8. مستند جائزو

جيڪڏهن توهان چاهيو ٿا ته توهان جا شاگرد واقعي ان ڳالهه جي پرواهه ڪن جيڪي توهان سيکاري رهيا آهيو، توهان کي انهن کي ڏيکارڻو پوندو ته جيڪي توهان سيکاري رهيا آهيو اهو اسڪول جي ڀتين کان ٻاهر اهم آهي. مستند تشخيص سان، توهان ثابت ڪري رهيا آهيو ته اهي صلاحيتون حقيقي دنيا ۾ ڪارائتو آهن، ۽ توهان پڻ ماپ ڪري رهيا آهيو مهارت جي حقيقي زندگي جي مسئلن سان.

9. شاگردن کي رهبري ڪرڻ ڏيو

صرف ان ڪري جو توهان استاد آهيو ان جو مطلب اهو ناهي ته توهان کي هر وقت ڪلاس جي اڳواڻي ڪرڻ گهرجي. جڏهن توهان شاگردن کي سيکارڻ يا ڪلاس جي اڳواڻي ڪرڻ ڏيو، انهن جا ساٿي گهڻو ڌيان ڏيڻ جو امڪان آهن. نواڻ چمڪي ٿيدلچسپي، ۽ "اهو مان ٿي سگهي ٿو" احساس تصورات کي حقيقت ۾ ڪلاس ۾ ٻين شاگردن لاء لٺ ڪري ٿو.

10. بصري ۽ ملٽي ميڊيا وسيلا استعمال ڪريو

هي جاري مصروفيت لاءِ هڪ اهم ٽپ آهي، خاص ڪري انهن شاگردن لاءِ جيڪي بصري سکيا وارا آهن. ياد رکو، ملٽي ميڊيا وسيلن کي ممڪن طور تي انٽرايڪٽو هجڻ گهرجي؛ ٻي صورت ۾، انهن مواد جي پيشڪش کي صرف "مئل وقت" جي طور تي ترتيب ڏئي سگهجي ٿو، جتي شاگردن کي مشغول ڪرڻ کان سواء ٻاهر نڪري ٿو.

11. انڪوائري تي ٻڌل سکيا جا طريقا

اهي طريقا سڀ سوال پڇڻ بابت آهن. جڏهن ته، هڪ وڌيڪ روايتي نموني جي ابتڙ، اهو اصل ۾ شاگرد آهن جيڪي سوال پڇي رهيا آهن! مشغول شاگردن جي ھڪڙي نشاني انھن جي سوال ڪرڻ جي صلاحيت آھي (۽ آخرڪار جواب ڏيڻ) لاڳاپيل سوال جيڪي مواد ۾ گھيرو ڪن ٿا.

12. Metacognitive حڪمت عملين کي سٺي استعمال ۾ آڻيو

Metacognitive حڪمت عمليون اھي آھن جيڪي شاگردن کي پنھنجي سوچ جي عمل تي ڌيان ڏيڻ ۾ مدد ڪن ٿيون. اهي اهم فعال سکيا واريون حڪمت عمليون آهن جيڪي شاگردن کي انهن جي تجريدي خيالن کي سيمينٽ ڪرڻ ۾ مدد ڏين ٿيون ۽ انهن جي علم کي نون مقصدن ۾ لاڳو ڪن ٿيون. توھان ھدايت وارا سوال پڇڻ، شاگردن جي اڳئين ڄاڻ تي ڊرائنگ ڪرڻ، ۽ اڳتي وڌڻ ۽ منصوبابندي ڪرڻ لاءِ ھدايت پيش ڪرڻ سان علمياتي ۽ فعال سکيا واري حڪمت عملي کي فروغ ڏئي سگھو ٿا.

13. گول سيٽنگ ۽ خود-عڪاسي

جڏهن شاگرد پنهنجي تعليمي لاءِ مقصد مقرر ڪرڻ ۾ ملوث آهنحاصلات، حاصل ڪرڻ جي مقصد جي نظريي جي مطابق، اهي مشغول ٿيڻ جا تمام گهڻو امڪان آهن. شاگردن کي حوصلا افزائي ڪريو ته پنھنجا مقصد واضح طور بيان ڪن، ۽ پوءِ انھن لاءِ وقت ۽ ھدايت پيش ڪريو ته جيئن انھن جي ترقيءَ تي ڌيان ڏين. خود عڪس هڪ اهم طريقو آهي جيڪو انهن کي ايمانداري سان پنهنجي شاگردن جي حاصلات کي ڏسڻ جي اجازت ڏئي ٿو.

14. مثبت مضبوطيءَ سان مثبت رهو

مثبت تقويٰ جو مطلب آهي صحيح رويي جي حوصلا افزائي ڪرڻ بجاءِ غلط رويي تي گهڻو ڌيان ڏيڻ جي. هن طريقي سان، شاگردن کي خبر آهي ته توهان واقعي انهن مان ڇا توقع ڪندا آهيو، ۽ اهي وڌيڪ مصروف رهڻ جا امڪان آهن ڇو ته اهي محسوس ڪن ٿا ته اهي اصل ۾ اميدون حاصل ڪري سگهن ٿيون.

15. هر مرحلي تي فارميٽو اسيسمينٽ

توهان جي پوري سبق دوران شاگردن جي ڪاميابين کي حقيقت ۾ ٽريڪ ڪرڻ لاءِ، توهان فارميٽي اسيسمينٽ استعمال ڪري سگهو ٿا. تخليقي تشخيص ۾ شامل آهي وقفي وقفي سان سوال پڇڻ لاءِ سڄي گروهه کان سوچڻ وارا سوال. سوالن جي جوابن جي بنياد تي، توهان فيصلو ڪري سگهندا ته ڇا حاصل ڪيو ويو آهي ۽ ڇا ڪجهه وڌيڪ ڪم جي ضرورت آهي. هي موافقت واري فعال سکيا واري ٽيڪنڪ شاگردن کي مشغول رکڻ ۾ مدد ڪندي ڇاڪاڻ ته اهي هميشه محسوس ڪندا ”لائن ۾“ انهي مواد سان جيڪو توهان سيکاري رهيا آهيو.

16. اسڪافولڊنگ مهيا ڪريو

اسڪيفولڊنگ مان مراد اها مدد آهي جيڪا توهان شاگردن کي پيش ڪندا آهيو جيئن اهي مهارت ڏانهن وڌي رهيا آهن. شروعات ۾، توهان پيش ڪندا وڌيڪ سپورٽ ۽ اسڪيلنگ؛پوءِ ، جيئن شاگرد وڌيڪ ماهر ٿي ويندا ، توهان انهن مان ڪجهه مدد ختم ڪندا. اهو طريقو، سکڻ وارو مواد هڪ آسان تجربو آهي جيڪو وڌيڪ قدرتي ۽ وهندڙ محسوس ڪندو آهي.

17. مزاح ۽ حقيقي زندگيءَ جي مثالن سان ايم کي کلايو

وقت وقت تي، پڪ ڪريو ته توهان جا شاگرد کلندا رهيا آهن! جڏهن شاگرد کلندا آهن، اهي دلچسپي وٺندا آهن ۽ مشغول هوندا آهن. اهي استاد ۽ هم جماعتن سان تعلق ۽ تعلق جو احساس محسوس ڪن ٿا، جيڪو شاگردن جي مصروفيت لاءِ هڪ انتهائي حوصلي وارو عنصر آهي.

18. مختلف هدايتون پيش ڪريو

مختلف هدايتن جو مطلب اهو آهي ته توهان وٽ وقت بوقت ساڳئي سرگرمين جا مختلف ”سطح“ آهن. انهي طريقي سان، توهان جي ڪلاس ۾ هر شاگرد کي مواد جو هڪ نسخو حاصل ڪري سگهي ٿو جيڪو انهن جي سطح تي ڳالهائيندو آهي. جيڪي ٻار اڳتي آهن اهي بور نه ٿيندا، ۽ ٻار جيڪي جدوجهد ڪري رهيا آهن انهن کي پوئتي محسوس نه ٿيندو.

19. پير صاحب جي تدريس ۽ رهنمائي

جيڪڏهن توهان واقعي هڪ فعال سکيا وارو ماحول ٺاهڻ چاهيو ٿا، ته توهان کي غور ڪرڻ گهرجي ته شاگردن کي درس ۾ شامل ڪيو وڃي! جڏهن ٻار پنهنجن ساٿين کي پڙهائڻ ۽ ٽيوشن ڪندي ڏسندا آهن، اهي سوچندا آهن ته "اهو مون کي پڻ ٿي سگهي ٿو." اهو انهن کي مواد تي مهارت حاصل ڪرڻ جي حوصلا افزائي ڪري ٿو ته اهي بحث ڪري سگهن ٿا ۽ ساڳئي سطح تي پنهنجن هم جماعتن کي مشغول ڪري سگهن ٿا.