你是否因为对自己的创造力没有安全感而对创造性活动望而却步？ 你是否认为创造力没有教育意义？

你猜怎么着，创造力并不局限于艺术或音乐，每个学科都可以纳入创造性思维。

创造性活动涉及想象力、解决问题、批判性思维和协作；每个学生都有能力做到这一点。 而且，答案没有对错之分!

这里有28个活动，可以引导学生发现和发展他们的创造才能。 祝你创造愉快!

1.这是什么？

活跃你内心的艺术家!

这是一个改良版的不完整图形测试。 让学生创造一个形状或部分形状。 接下来，学生将与另一个学生交换形状来创造一幅图画。 你的学生将创造什么？

2. 30种形状

现在是时候进入状态了!

你看到了圆形吗？ 我看到了甜甜圈、车轮和比萨饼。 当你的学生看到30个正方形或30个三角形时，他们会看到什么？ 这个创造性的活动让学生在规定时间内将一个形状变成一个可识别的物体。

3.连续画线

你能在不提笔的情况下画一幅画吗？ 当学生在不提笔的情况下画一幅画时，他们的创造性和分析性思维会被激活。 这是一个很好的手眼协调活动，同时也培养了学生的自豪感和成就感。

4.添加新东西

试试这个涉及合作和头脑风暴的创意和有趣的活动。 向学生展示一件艺术品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》。 问学生他们会给这幅画增加什么内容。 如果可能的话，为学生提供一份艺术品的打印件，以便他们可以画出自己的创意。

5.奇怪的味道

谁不喜欢冰淇淋呢？ 你会吃像虫虫这样的奇怪口味吗？ 当学生们疯狂地想出食谱时，创意活动就会变得非常有趣。 新的冰淇淋口味、独特的比萨饼配料或离谱的三明治创意只是激活学生味蕾和创造力的几种方式

6.坏主意

糟糕是好事吗？ 我们总是在寻找伟大的想法。 让我们尝试一个创造性的转变，想想糟糕的想法。 有哪些真正糟糕的产品想法？ 什么是糟糕的食谱想法？ 询问学生为什么这些想法是糟糕的，以挑战他们的批判性思维能力。

7.分类& 分类

画直线的方法不止一种，分类和排序的方法也有很多！给学生提供各种物品，观察他们的认知和创造能力。 学生会按颜色或大小排序吗？ 他们还能想出什么其他类别？

8.重新利用一件物品

我们常常是习惯性的动物：杯子是用来喝水的，网球是用来打网球的。 在这个有目的的再利用活动中，学生们将以全新和创造性的视角来看待日常用品。 你会对他们想出的各种新用途感到惊讶的

9.有多少种用途

这个活动修改了 "回形针有多少种用途？"的挑战。学生将展示他们的创业知识，同时通过提出如何以独特的方式使用______，进行创造性思维。

10.标志改造

为什么公司会有标志？ 苹果或亚马逊等公司选择标志的理由是什么？ 如果这些公司决定改变他们的标志，他们会想出什么办法？ 问问你的学生吧！学生会喜欢为他们喜欢的品牌创造新的标志。

11.创建一个新词

如果你展示一张人打哈欠的图片，你的学生就会知道这个人感到困倦或无聊。 然而，如果这个人既困倦又无聊，那么可以用什么词来描述这种感觉呢？"Slored"？ 你的学生能想出什么新词？

12.制定新的定义

从字典中学习定义并不是一项创造性的活动。 通过让学生创造字面定义或用有趣的描述来定义一个词，使学习新词成为一项有趣的活动。 语言和创造性思维能力将得到发挥，同时帮助学生记住新的信息。

13.发明一种新的动物

什么是吉瑞塔？ 它是一种既是猎豹又是长颈鹿的动物！学生们将进行批判性和创造性的思考，以创造一个新的物种，或结合两种或更多的动物，创造一个新版本的神奇动物。

14.音乐作为艺术的提示

当我们鼓励学生在听音乐时使用他们的4种感官时，音乐就是一种创造性的教学工具。 他们会把什么颜色与这首歌联系起来？ 当他们听到这首歌时，他们的脑海中会出现什么画面？ 这首歌有什么味道？

15.超级大国的惊喜

并非所有的超能力都必须与力量或速度有关。 这是一个创造性的活动，影响学生的自尊，鼓励同情和欣赏他们的同学。

学生们将根据学生的才能或个性，为同学分配一个独特的超能力。

16.用形容词描述

你对你周围的环境有多注意？ 当我们看一个物体时，我们可能会关注它的大小、颜色和形状。 如果我们仔细观察，我们往往会发现以前没有看到的新细节！描述是一种创造性的活动，可以刺激观察，让学生适应使用形容词。

17.以皮克斯的方式讲故事

讲故事似乎是一项创造性和有趣的活动，但它也可能造成焦虑，不知道从哪里开始或包括哪些内容。 皮克斯结构是一个公式，帮助作家将他们的想法组织成一个有凝聚力的故事。 分析性思维、创造性思维和协作是一个快乐结局的秘诀!

18.图片中的终生故事

你还在使用读后感问题吗？ 把你的读后感活动转变为创造性活动。 哈利-波特小时候是什么样的？ 如果哈利放弃魔法，他的新工作会是什么？ 从故事中提取元素或人物，让学生发挥想象力，拓展他们讲故事的能力。

19.停电诗

把报纸变成诗意的杰作!

黑板诗会让学生对阅读报纸感到兴奋。 学生们将从报纸上分离出单字或短语，然后拼凑成诗歌或小故事。

20. 形状诗

句子不一定要写成一条直线。 学生们有机会通过这首形状诗来发挥他们的写作创意。 这很简单，只要选择一个喜欢的物体，然后用描述该物体的词语来创造该物体的形状。

21.介词诗

你知道语法可以促进创造性思维能力吗？ 让学生写一首诗，只用介词，不用动词。 如果学生有困难，给他们一个视觉提示，让他们的文字来说话。 不要忘记提供一个例子!

22.如果对话

如果下棉花糖雨呢？ 如果你一天都看不见呢？ 通过这个充满好奇心的创造性思维游戏，激发批判性思维和解决问题的能力。 学生可以通过为他们的同学创造 "如果 "问题来展示他们的创造性技能。 最重要的是没有错误的回答

23. 6顶思考的帽子

通过这个名为 "6顶思考帽 "的创造性活动，教学生从不同角度思考问题或情况。 6顶思考帽确保所有学生都参与到批判性和创造性解决问题中。

24.五个为什么

学生们都很好奇，会问很多 "为什么 "的问题。 5个 "为什么 "是一个头脑风暴工具，可以帮助学生找出问题的根源。 在这个创造性的活动中，学生负责回答自己的 "为什么 "问题，以了解根源并创造解决方案。

25.九个为什么

9个为什么 "侧重于反思和目的。 为什么我们不应该在课堂上使用手机？ 学生有机会以小组或采访的形式提出并回答 "为什么 "的问题，以获得对情况的了解并建立创造性思维能力。

26.消极的集思广益

消极性可以促进创造性思维！当学生进行头脑风暴时，他们正在产生想法。 然而，并非所有的头脑风暴会议都是富有成效的。 消极性或反向的头脑风暴技巧鼓励学生思考一个想法可能失败或出错的所有方式。 从消极的方面，他们反思相反的方面以产生解决方案。

27.Frayer模型

让单词再次变得令人兴奋！你的学生在学习新的词汇时是否显得很无聊？ 单单是定义单词并不能激发创造性的思维能力。 Frayer模型是一个创造性的活动，可以激活学生的好奇心、批判性思维，以及将原有知识与新知识联系起来的能力。

28.诈骗犯

SCAMPER是一种在任何学科中培养发散性思维的活动。 这种创造性的活动涉及学生应用于问题或难题的策略。

• S - 替代者
• C - 合并
• A - 适应
• M - 修改
• P - 投入另一用途
• E - 消除
• R - 反转

当我们允许学生产生不限于单一正确答案的想法或反应时，创造性思维能力得到了培养。