Та өөрийн бүтээлч чадвардаа итгэлгүй байдаг тул бүтээлч үйл ажиллагаанаас зайлсхийдэг үү? Бүтээлч байдал нь хүмүүжлийн шинж чанартай биш гэж та бодож байна уу?

Та юу гэж бодож байна. Бүтээлч байдал нь зөвхөн урлаг, хөгжимөөр хязгаарлагдахгүй бөгөөд хичээл бүр бүтээлч сэтгэлгээг өөртөө шингээдэг.

Бүтээлч үйл ажиллагаанд төсөөлөл, асуудал шийдвэрлэх, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, хамтын ажиллагаа орно; Үүнийг оюутан бүр хийх чадвартай. Мөн зөв, буруу хариулт гэж байдаггүй!

Оюутнуудын бүтээлч авъяас чадварыг нээж, хөгжүүлэхэд чиглүүлэх 28 үйл ажиллагааг энд оруулав. Бүтээлчдээ баяртай байна!

1. Энэ юу вэ?

Дотоод зураачаа идэвхтэй болго!

Энэ бол бүрэн бус дүрийн тестийн өөрчилсөн хувилбар юм. Суралцагчдаас хэлбэр дүрс эсвэл хэсэгчилсэн дүрс бүтээхийг хүс. Дараа нь сурагчид өөр сурагчтай дүрсээ сольж, зураг хийнэ. Танай шавь нар юу бүтээх вэ?

2. 30 дүрс

Хэлбэрт орох цаг боллоо!

Та тойрог харж байна уу? Би гурилан бүтээгдэхүүн, дугуй, пицца харж байна. Таны сурагчид 30 квадрат эсвэл 30 гурвалжинг хараад юу харах вэ? Энэхүү бүтээлч үйл ажиллагаа нь сурагчдыг тогтоосон хугацаанд дүрсийг танигдахуйц объект болгон хувиргадаг.

3. Тасралтгүй зураас

Үзгээ өргөхгүйгээр зураг зурж чадах уу? Оюутнуудын бүтээлч, аналитик сэтгэлгээ нь цааснаас үзгээ өргөлгүй зураг зурахад идэвхждэг. Энэ бол гар нүдийг зохицуулах маш сайн үйл ажиллагаа боловчмөн суралцагчийн бахархал, амжилтыг бий болгодог.

4. Шинэ зүйл нэмээрэй

Хамтын ажиллагаа, оюуны довтолгоо зэрэг бүтээлч, хөгжилтэй үйл ажиллагааг туршаад үзээрэй. Леонардо да Винчигийн Мона Лиза зэрэг урлагийн бүтээлийг сурагчдад үзүүл. Суралцагчдаас уран зурагт юу нэмэхийг асуу. Боломжтой бол оюутнуудад бүтээлч санаагаа зурахын тулд зургийн бүтээлийг хэвлэ.

5. Хачирхалтай амт

Хэн зайрмагт дургүй байдаг вэ? Та Баг шиг хачин амттай хоол идэх үү? Оюутнууд жорны санааг олж авбал бүтээлч үйл ажиллагаанууд үнэхээр хөгжилтэй байдаг. Шинэ зайрмагны амт, өвөрмөц пицца амтлагч эсвэл хачирхалтай сэндвичний санаанууд нь оюутнуудын амт, бүтээлч сэтгэлгээг идэвхжүүлэх цөөн хэдэн арга зам юм!

6. Муу санаа

Муу байх нь сайн уу? Бид үргэлж гайхалтай санаануудыг эрэлхийлдэг. Бүтээлч байдлаар эргүүлж, муу санааны талаар бодоцгооё. Бүтээгдэхүүний хувьд үнэхээр муу санаанууд юу вэ? Муу жорын санаа юу байх вэ? Суралцагчдаас шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг сорьж, санаанууд нь яагаад муу болохыг асуу.

7. Ангилах & Эрэмбэлэх

Шулуун зурах нэгээс олон арга байдаг ба ангилах, эрэмбэлэх өөр олон арга бий! Суралцагчдад төрөл бүрийн зүйл өгч, тэдний танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг нь ажиглаарай. Сурагчид өнгө, хэмжээгээр ангилах уу? Тэд өөр ямар ангилал гаргаж чадах вэ?

8.Зүйлийн зориулалтыг өөрчлөх

Бид ихэвчлэн зуршилтай амьтад байж болно: аяга уухдаа эсвэл теннисний бөмбөгийг теннис тоглоход ашигладаг. Оюутнууд зорилгоо өөрчлөх энэхүү үйл ажиллагаанд өдөр тутмын зүйлсийг шинэлэг, бүтээлч өнцгөөс харах болно. Та тэдний гаргаж ирж буй олон төрлийн шинэ хэрэглээг хараад гайхах болно!

9. Хэр их хэрэглээ

Энэ үйл ажиллагаа нь "Цаасны хавчаарыг хэр их ашигладаг вэ?" сорилт. Оюутнууд ______-г хэрхэн өвөрмөц байдлаар ашиглах талаар санаа дэвшүүлэх замаар бүтээлч сэтгэлгээнд оролцохын зэрэгцээ бизнес эрхлэх мэдлэгээ харуулах болно.

10. Logo Makeover

Яагаад компаниуд логотой байдаг вэ? Apple, Amazon зэрэг компаниудын логог сонгох болсон шалтгаан нь юу байсан бэ? Хэрэв эдгээр компаниуд логогоо өөрчлөхөөр шийдсэн бол тэд юу хийх вэ? Оюутнуудаасаа асуу! Оюутнууд өөрсдийн дуртай брэндийн шинэ лого бүтээхэд таатай байх болно.

11. Шинэ үг үүсгэх

Хэрэв та эвшээж буй хүний ​​зургийг үзүүлбэл таны сурагчид тэр хүн нойрмог, уйтгартай байгааг мэдэх болно. Гэсэн хэдий ч тэр хүн нойрмог, уйтгартай байсан бол яах вэ; Энэ мэдрэмжийг илэрхийлэхийн тулд ямар үг хэрэглэж болох вэ? "Slored"? Оюутнууд тань ямар шинэ үг хэлж чадах вэ?

12. Шинэ тодорхойлолт гаргах

Толь бичгээс тодорхойлолт сурах нь бүтээлч үйл ажиллагаа биш юм. Суралцагчдыг үг хэллэгээр үг хэллэгээр сургаснаар шинэ үг сурахыг хөгжилтэй үйл ажиллагаа болготодорхойлолтууд эсвэл үгийг тодорхойлохдоо инээдтэй тайлбар ашиглах. Сурагчдад шинэ мэдээллийг санахад нь туслахын зэрэгцээ хэл шинжлэлийн болон бүтээлч сэтгэлгээний чадварыг ажиллуулна.

13. Шинэ амьтан зохион бүтээх

Гирита гэж юу вэ? Энэ бол гепард, анааш хоёрын аль аль нь байдаг амьтан юм! Оюутнууд шүүмжлэлтэй, бүтээлч сэтгэлгээгээр шинэ зүйл бий болгох эсвэл хоёр ба түүнээс дээш амьтдыг нэгтгэн гайхалтай амьтны шинэ хувилбарыг бүтээх болно.

14. Хөгжимийг урлагийн дохио болгон

Хөгжим нь оюутнуудыг хөгжим сонсохдоо 4 мэдрэхүйгээ ашиглахыг урамшуулахдаа бүтээлч сургалтын хэрэглүүр юм. Тэд энэ дуутай ямар өнгийг хослуулах вэ? Тэднийг сонсоход ямар дүр зураг санаанд орж ирдэг вэ? Дуу ямар амттай вэ?

15. Супер хүчний гайхшрал

Бүх их гүрнүүд хүч чадал, хурдтай холбоотой байх албагүй. Энэ нь сурагчийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид нөлөөлж, ангийнхнаа өрөвдөх сэтгэл, талархлыг төрүүлдэг бүтээлч үйл ажиллагаа юм.

Оюутнууд сурагчийн авъяас, зан чанарт тулгуурлан нэг ангийн найздаа өвөрмөц супер хүчийг оноох болно.

16. Тэмдэг үгээр дүрслэх

Та орчин тойрондоо хэр анхаарал хандуулдаг вэ? Бид объектыг харахдаа түүний хэмжээ, өнгө, хэлбэрийг анхаарч үздэг. Хэрэв бид ойроос харвал бид урьд өмнө харж байгаагүй шинэ нарийн ширийн зүйлийг ихэвчлэн олж хардаг! Дүрслэх нь ажиглалтыг идэвхжүүлж, сурагчдад ая тухтай байлгах бүтээлч үйл ажиллагаа юмнэр үг хэрэглэх.

17. Pixar арга замаар түүх ярих

Түүх ярих нь бүтээлч, хөгжилтэй үйл ажиллагаа мэт санагдаж болох ч хаанаас эхлэх, юу оруулахаа мэдэхгүй түгшүүр төрүүлдэг. Pixar бүтэц нь зохиолчдод санаагаа нэгтгэсэн түүх болгон зохион байгуулахад туслах томъёо юм. Аналитик сэтгэлгээ, бүтээлч сэтгэлгээ, хамтын ажиллагаа нь аз жаргалтай төгсгөлийн жор юм!

18. Зурган дээрх насан туршийн үлгэр

Та уншсаны дараа ойлгох асуултуудыг ашигласаар байна уу? Уншсаны дараах үйл ажиллагаагаа бүтээлч үйл ажиллагаа болгон хувирга. Харри Поттер хүүхэд байхдаа ямар хүүхэд байсан бэ? Хэрэв Харри ид шидээ орхивол яах вэ, түүний шинэ ажил юу байх вэ? Түүхээс элемент эсвэл баатруудыг авч, сурагчдаас үлгэр ярих чадвараа өргөжүүлэхийн тулд төсөөллөө ашигла.

19. Харанхуй яруу найраг

Сониныг яруу найргийн шилдэг бүтээл болго!

Харанхуй яруу найраг нь оюутнуудыг сонин унших сэтгэлийг хөдөлгөх болно. Оюутнууд сониноос ганц үг эсвэл богино өгүүлбэрийг тусгаарлаж, дараа нь шүлэг эсвэл богино өгүүллэг зохиох болно.

20. Хэлбэр шүлэг

Өгүүлбэрийг шулуун шугамаар бичих шаардлагагүй. Оюутнууд энэ хэлбэрийн шүлгийг ашиглан бичихдээ бүтээлчээр хандах боломжтой. Дуртай объектоо сонгоод дараа нь түүнийг дүрсэлсэн үгсийг ашиглан объектын хэлбэрийг бий болгохтой адил хялбар юм.

21. Угтвар үгШүлэг

Дүрмийн дүрэм нь бүтээлч сэтгэлгээний ур чадварыг хөгжүүлдэг гэдгийг та мэдэх үү? Суралцагчдаас зөвхөн угтвар үг ашиглан шүлэг бичээрэй, үйл үггүй. Оюутнууд тэмцэлдэж байвал тэдэнд харааны дохио өгч, тэдний үгсийг ярианд оруулаарай. Жишээ өгөхөө бүү март!

22. Ярилцвал яах вэ

Хэрэв зефир бороо орвол яах вэ? Хэрэв та нэг өдрийн турш үл үзэгдэх байсан бол яах вэ? Энэхүү сониуч бүтээлч сэтгэлгээний тоглоомоор шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлээрэй. Оюутнууд ангийнхандаа зориулж "Хэрэв яах вэ" гэсэн асуултыг бий болгосноор бүтээлч чадвараа харуулах боломжтой. Хамгийн сайхан нь буруу хариулт байхгүй!

23. Сэтгэн бодохуйн 6 малгай

Сэтгэлгээний 6 малгай хэмээх энэхүү бүтээлч үйл ажиллагаагаар оюутнуудыг аливаа асуудал, нөхцөл байдлын талаар өөр өөр өнцгөөс харж, эргэцүүлэн бодоход сурга. Сэтгэн бодох 6 малгай нь бүх сурагчдыг шүүмжлэлтэй, бүтээлчээр асуудал шийдвэрлэхэд оролцдог.

24. 5 Яагаад

Оюутнууд сонирхож, ЯАГААД гэсэн олон асуулт асуудаг. 5 Яагаад гэдэг нь оюутнуудад асуудлын үндсэн шалтгааныг олж тогтооход тусалдаг оюуны довтолгооны хэрэгсэл юм. Энэхүү бүтээлч үйл ажиллагаанд оюутнууд ЯАГААД гэсэн асуултад хариулж, үндсэн шалтгааныг ойлгож, шийдлийг бий болгох үүрэгтэй.

25. 9 Яагаад

9 Яагаад эргэцүүлэл, зорилго дээр төвлөрдөг. Бид яагаад ангидаа гар утсаа ашиглаж болохгүй гэж? Оюутнууд ньНөхцөл байдлын талаар ойлголттой болох, бүтээлч сэтгэлгээний ур чадварыг бий болгохын тулд бүлгийн болон ярилцлагын хэлбэрээр ЯАГААД гэсэн асуултыг асууж, хариулах боломж.

26. Сөрөг оюуны шуурга

Сөрөг байдал нь бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг! Оюутнууд оюун ухаанаа уралдуулах үед тэд санаа төрүүлдэг. Гэсэн хэдий ч оюуны довтолгооны бүх хуралдаан үр дүнтэй байдаггүй. Сөрөг эсвэл урвуу тархи довтолгооны арга нь оюутнуудад санаа бүтэлгүйтэх эсвэл буруугаар явах бүх арга замыг бодоход түлхэц өгдөг. Сөрөг талаас нь тэд эсрэгээр нь эргэцүүлэн бодож, шийдлийг бий болгодог.

27. Фрайерын загвар

Дахин сэтгэл хөдөлгөм үг хэлээрэй! Танай сурагчид үгийн сангийн шинэ үг сурахдаа уйтгартай харагддаг уу? Зөвхөн үгийн тодорхойлолт нь бүтээлч сэтгэлгээний ур чадварыг өдөөдөггүй. Фрейерийн загвар нь сурагчдын сониуч зан, шүүмжлэлтэй сэтгэх, өмнөх мэдлэгээ шинэ мэдлэгтэй холбох чадварыг идэвхжүүлэх бүтээлч үйл ажиллагаа юм.

28. SCAMPER

SCAMPER гэдэг нь аливаа хичээл дээр бэлэн бус сэтгэлгээг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа юм. Энэхүү бүтээлч үйл ажиллагаа нь оюутнуудын асуулт эсвэл асуудалд хэрэглэх стратегийг агуулдаг.

• S – Орлуулах
• C – Комбайн
• A – Дасан зохицох
• M – Өөрчлөх
• P – Өөр ашиглах
• E – Устгах
• R – Урвуу

Бүтээлч сэтгэлгээний ур чадвар нь бид оюутнуудад ямар нэгэн асуултад агуулагдахгүй санаа, хариултыг бий болгох боломжийг олгодог.ганц зөв хариулт.