Schrikt u terug voor creatieve activiteiten omdat u onzeker bent over uw eigen creativiteit? Denkt u dat creativiteit niet leerzaam is?

Raad eens. Creativiteit is niet beperkt tot kunst of muziek en elk vak kan creatief denken omvatten.

Bij creatieve activiteiten gaat het om verbeelding, probleemoplossing, kritisch denken en samenwerking, waartoe elke leerling in staat is. En er zijn geen goede of foute antwoorden!

Hier zijn 28 activiteiten om leerlingen te begeleiden bij het ontdekken en ontwikkelen van hun creatieve talenten. Veel plezier met creëren!

1. Wat is dit?

Activeer je innerlijke kunstenaar!

Dit is een aangepaste versie van de onvolledige figuurtest. Laat de leerlingen een vorm of gedeeltelijke vorm maken. Vervolgens ruilen de leerlingen de vormen met een andere leerling om een afbeelding te maken. Wat zullen uw leerlingen maken?

2. 30 vormen

Het is tijd om in vorm te komen!

Ik zie een donut, een wiel en een pizza. Wat zullen uw leerlingen zien als ze 30 vierkanten of 30 driehoeken bekijken? Deze creatieve activiteit laat leerlingen binnen een bepaalde tijd een vorm veranderen in een herkenbaar voorwerp.

3. Doorlopende lijntekening

Kun je een tekening maken zonder je pen op te tillen? Het creatieve en analytische denkvermogen van de leerlingen wordt geactiveerd wanneer zij een tekening maken zonder hun pen van het papier te halen. Dit is een uitstekende hand-oog coördinatie activiteit maar ontwikkelt ook een gevoel van trots en prestatie voor de leerling.

4. Iets nieuws toevoegen

Probeer deze creatieve en leuke activiteit met samenwerking en brainstormen. Laat de leerlingen een kunstwerk zien, zoals de Mona Lisa van Leonardo da Vinci. Vraag de leerlingen wat zij aan het schilderij zouden toevoegen. Geef de leerlingen zo mogelijk een afdruk van het kunstwerk, zodat ze hun creatieve ideeën kunnen natekenen.

5. Vreemde smaken

Wie houdt er niet van ijs? Zou jij een vreemde smaak als Bug eten? Creatieve activiteiten zijn heerlijk leuk als leerlingen wild worden van receptideeën. Nieuwe ijssmaken, uniek pizzatoppings, of schandalige sandwichideeën zijn maar een paar manieren waarop leerlingen hun smaakpapillen en creativiteit kunnen activeren!

6. Slechte ideeën

Is het goed om slecht te zijn? We zijn altijd op zoek naar goede ideeën. Laten we er een creatieve draai aan geven en nadenken over slechte ideeën. Wat zijn echt slechte ideeën voor producten? Wat zou een slecht idee voor een recept zijn? Vraag de leerlingen waarom de ideeën slecht zijn, zodat hun kritisch denkvermogen wordt uitgedaagd.

7. Classificeren & Sorteren

Er is meer dan één manier om een rechte lijn te trekken en er zijn nog veel meer manieren om in te delen en te sorteren! Geef de leerlingen een assortiment voorwerpen en kijk hoe hun cognitieve en creatieve vaardigheden werken. Zullen de leerlingen sorteren op kleur of grootte? Welke andere categorieën kunnen ze bedenken?

8. Een voorwerp opnieuw gebruiken

We zijn vaak gewoontedieren: een beker wordt gebruikt om te drinken of een tennisbal wordt gebruikt om te tennissen. Leerlingen zullen met een frisse en creatieve blik naar alledaagse voorwerpen kijken in deze doelgerichte, hergebruikte activiteit. U zult versteld staan van de verscheidenheid aan nieuwe toepassingen die ze bedenken!

9. Hoeveel gebruiken

Deze activiteit wijzigt de uitdaging "Hoeveel toepassingen voor een paperclip?". De leerlingen tonen hun kennis van ondernemerschap en doen aan creatief denken door een idee uit te werken om een ______ op een unieke manier te gebruiken.

10. Logo Makeover

Waarom hebben bedrijven logo's? Wat was de redenering achter de keuze van logo's voor bedrijven als Apple of Amazon? Als deze bedrijven zouden besluiten hun logo te veranderen, wat zouden ze dan bedenken? Vraag het uw leerlingen! De leerlingen zullen met plezier nieuwe logo's voor hun favoriete merken maken.

11. Maak een nieuw woord

Als u een foto laat zien van iemand die gaapt, weten uw leerlingen dat de persoon zich slaperig of verveeld voelt. Maar wat als de persoon slaperig en verveeld is; welk woord zou dan gebruikt kunnen worden om dit gevoel te beschrijven? "Slaperig"? Welke nieuwe woorden kunnen uw leerlingen bedenken?

12. Maak een nieuwe definitie

Het leren van definities uit een woordenboek is geen creatieve activiteit. Maak van het leren van nieuwe woorden een leuke activiteit door leerlingen letterlijke definities te laten maken of grappige omschrijvingen te laten gebruiken om een woord te definiëren. De taalkundige en creatieve denkvaardigheden worden aan het werk gezet terwijl de leerlingen nieuwe informatie onthouden.

13. Vind een nieuw dier uit

Wat is een Gireetah? Dat is een dier dat zowel een cheetah als een giraffe is! Leerlingen gaan kritisch en creatief denken om een nieuwe soort te creëren of twee of meer dieren te combineren om een nieuwe versie van een verbazingwekkend dier te maken.

14. Muziek als kunst Prompt

Muziek is een creatief onderwijsmiddel als we de leerlingen aanmoedigen hun 4 zintuigen te gebruiken bij het luisteren naar muziek. Welke kleuren zouden ze associëren met dit liedje? Welke beelden komen in hun gedachten als ze het horen? Welke smaak heeft het liedje?

15. Superpower Verrassing

Niet alle superkrachten hoeven over kracht of snelheid te gaan. Dit is een creatieve activiteit die het zelfvertrouwen van een leerling beïnvloedt en empathie en waardering voor hun medeleerlingen aanmoedigt.

Leerlingen kennen een unieke superkracht toe aan een medeleerling op basis van diens talenten of persoonlijkheid.

16. Beschrijven met bijvoeglijke naamwoorden

Hoe aandachtig ben je voor je omgeving? Als we naar een voorwerp kijken, concentreren we ons op de grootte, de kleur en de vorm. Als we beter kijken, ontdekken we vaak nieuwe details die we eerder niet zagen! Beschrijven is een creatieve activiteit die de waarneming stimuleert en leerlingen vertrouwd maakt met het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden.

17. Verhalen vertellen op de Pixar-manier

Verhalen vertellen kan een creatieve en leuke bezigheid lijken, maar het kan ook angst oproepen als je niet weet waar je moet beginnen of wat je moet opnemen. De Pixar-structuur is een formule om schrijvers te helpen hun ideeën te organiseren in een samenhangend verhaal. Analytisch denken, creatief denken en samenwerking zijn een recept voor een goede afloop!

18. Een levensverhaal in beeld

Gebruikt u nog steeds begripsvragen na het lezen? Verander uw activiteiten na het lezen in creatieve activiteiten. Hoe was Harry Potter als kind? Wat als Harry zou stoppen met toveren, wat zou dan zijn nieuwe baan zijn? Neem elementen of personages uit het verhaal en laat de leerlingen hun verbeelding gebruiken om hun vertelvaardigheden uit te breiden.

19. Blackout Poëzie

Maak van kranten een poëtisch meesterwerk!

Blackout poëzie zal leerlingen enthousiast maken over het lezen van een krant. Leerlingen zullen afzonderlijke woorden of korte zinnen uit de krant isoleren en vervolgens samenvoegen tot poëzie of een kort verhaal.

20. Vorm Gedicht

Een zin hoeft niet in een rechte lijn te worden geschreven. Leerlingen hebben de kans om creatief te worden met hun schrijven met behulp van dit vormgedicht. Het is zo eenvoudig als het kiezen van een favoriet voorwerp en vervolgens de vorm van het voorwerp te creëren met behulp van woorden die het beschrijven.

21. Voorzetsel Gedicht

Wist je dat grammatica het creatieve denkvermogen kan bevorderen? Laat leerlingen een gedicht schrijven met alleen voorzetsels en geen werkwoorden. Als leerlingen er moeite mee hebben, geef ze dan een visuele aanwijzing en laat hun woorden spreken. Vergeet niet een voorbeeld te geven!

22. Wat als gesprekken

Wat als het marshmallows zou regenen? Wat als je een dag onzichtbaar zou zijn? Stimuleer kritisch denken en probleemoplossend vermogen met dit onderzoekende creatieve denkspel. Leerlingen kunnen hun creatieve vaardigheden laten zien door "Wat als"-vragen te maken voor hun klasgenoten. Het mooiste is dat er geen foute antwoorden zijn!

23. 6 Denkhoeden

Leer leerlingen nadenken over een probleem of situatie door het vanuit verschillende perspectieven te bekijken met deze creatieve activiteit die de 6 denkhoeden heet. De 6 denkhoeden zorgen ervoor dat alle leerlingen bezig zijn met het kritisch en creatief oplossen van problemen.

24. De 5 waarom's

Leerlingen zijn nieuwsgierig en stellen veel WAAROM-vragen. De 5 WAAROM's is een brainstorminstrument dat leerlingen kan helpen de hoofdoorzaken van een probleem te identificeren. In deze creatieve activiteit zijn de leerlingen verantwoordelijk voor het beantwoorden van hun eigen WAAROM-vragen om de hoofdoorzaken te begrijpen en oplossingen te creëren.

25. De 9 waarom's

De 9 Whys zijn gericht op reflectie en doelgerichtheid. Waarom zouden we onze mobiele telefoons niet gebruiken in de klas? Leerlingen krijgen de kans om WAAROM-vragen te stellen en te beantwoorden in een groeps- of interviewvorm om inzicht te krijgen in een situatie en creatieve denkvaardigheden op te bouwen.

26. Negatief brainstormen

Negativiteit kan creatief denken bevorderen! Wanneer leerlingen brainstormen, genereren ze ideeën. Niet alle brainstormsessies zijn echter productief. Negatieve of omgekeerde brainstormtechnieken moedigen leerlingen aan om na te denken over alle manieren waarop een idee kan mislukken of fout kan gaan. Vanuit het negatieve denken ze na over het tegenovergestelde om oplossingen te genereren.

27. Het Frayer-model

Maak woorden weer spannend! Zien uw leerlingen er verveeld uit als ze nieuwe woorden leren? Definities alleen inspireren niet tot creatief denkvermogen. Het Frayer Model is een creatieve activiteit om de nieuwsgierigheid, het kritisch denken en het vermogen om voorkennis aan nieuwe kennis te koppelen bij leerlingen te activeren.

28. SCAMPER

SCAMPER is een activiteit om out-of-the-box denken te stimuleren bij elk onderwerp. Deze creatieve activiteit omvat strategieën die leerlingen toepassen op een vraag of probleem.

• S - Plaatsvervanger
• C - Combineren
• A - Aanpassen
• M - Wijzigen
• P - Voor een ander doel gebruiken
• E - Elimineren
• R - Achteruit

Creatieve denkvaardigheden worden bevorderd wanneer wij de leerlingen toestaan ideeën of antwoorden te genereren die niet beperkt blijven tot één enkel correct antwoord.