Ydych chi'n cilio rhag gweithgareddau creadigol oherwydd eich bod yn ansicr ynghylch eich creadigrwydd eich hun? Ydych chi'n meddwl nad yw creadigrwydd yn addysgiadol?

Dyfalwch beth. Nid yw creadigrwydd yn gyfyngedig i gelf neu gerddoriaeth a gall pob pwnc ymgorffori meddwl creadigol.

Mae gweithgareddau creadigol yn cynnwys dychymyg, datrys problemau, meddwl yn feirniadol, a chydweithio; y mae gan bob myfyriwr y gallu i'w wneud. Ac, does dim atebion cywir nac anghywir!

Dyma 28 o weithgareddau i arwain myfyrwyr i ddarganfod a datblygu eu doniau creadigol. Hapus i greu!

1. Beth Sy'n Hyn?

Egnïo eich artist mewnol!

Dyma fersiwn wedi'i addasu o'r prawf ffigwr anghyflawn. Gofynnwch i'r myfyrwyr greu siâp neu siâp rhannol. Nesaf, bydd myfyrwyr yn cyfnewid siapiau gyda myfyriwr arall i greu llun. Beth fydd eich myfyrwyr yn ei greu?

2. 30 Siapiau

Mae’n bryd dod i siâp!

Ydych chi’n gweld cylchoedd? Rwy'n gweld toesen, olwyn, a pizza. Beth fydd eich myfyrwyr yn ei weld pan fyddant yn edrych ar 30 sgwâr neu 30 triongl? Yn y gweithgaredd creadigol hwn mae myfyrwyr yn troi siâp yn wrthrych adnabyddadwy o fewn amser penodol.

3. Lluniadu Llinell Parhaus

Allwch chi dynnu llun heb godi eich beiro? Mae meddwl creadigol a dadansoddol myfyrwyr yn cael eu hysgogi pan fyddant yn tynnu llun heb godi eu beiro o'r papur. Mae hwn yn weithgaredd cydsymud llaw-llygad ardderchog ondhefyd yn datblygu ymdeimlad o falchder a chyflawniad i'r myfyriwr.

4. Ychwanegu Rhywbeth Newydd

Rhowch gynnig ar y gweithgaredd creadigol a hwyliog hwn sy'n cynnwys cydweithio, a thaflu syniadau. Dangoswch waith celf fel Mona Lisa gan Leonardo da Vinci i’r myfyrwyr. Gofynnwch i’r myfyrwyr beth fydden nhw’n ei ychwanegu at y paentiad. Os yn bosibl, darparwch allbrint o'r gwaith celf i'r myfyrwyr fel y gallant dynnu eu syniadau creadigol i mewn.

5. Blasau Rhyfedd

Pwy sydd ddim yn caru hufen iâ? Fyddech chi'n bwyta blas rhyfedd fel Bug? Mae gweithgareddau creadigol yn hynod o hwyl pan fydd myfyrwyr yn gwylltio gyda syniadau ryseitiau. Mae blasau hufen iâ newydd, topin pizza unigryw, neu syniadau brechdanau gwarthus yn ychydig o ffyrdd y gall myfyrwyr ysgogi eu blasbwyntiau a chreadigrwydd!

6. Syniadau Gwael

Ydy hi'n dda bod yn ddrwg? Rydyn ni bob amser yn chwilio am syniadau gwych. Gadewch i ni roi cynnig ar dro creadigol a meddwl am syniadau drwg. Beth yw rhai syniadau drwg iawn ar gyfer cynhyrchion? Beth fyddai syniad rysáit gwael? Gofynnwch i'r myfyrwyr pam fod y syniadau'n ddrwg er mwyn herio eu sgiliau meddwl beirniadol.

7. Dosbarthu & Didoli

Mae mwy nag un ffordd o dynnu llinell syth ac mae llawer mwy o ffyrdd o ddosbarthu a didoli! Rhowch amrywiaeth o eitemau i fyfyrwyr a gwyliwch eu sgiliau gwybyddol a chreadigol ar waith. A fydd myfyrwyr yn didoli yn ôl lliw neu faint? Pa gategorïau eraill y gallant eu cynnig?

8.Ail-bwrpasu Eitem

Yn aml fe allwn ni fod yn greaduriaid o arfer: Defnyddir cwpan i yfed neu defnyddir pêl tenis i chwarae tennis. Bydd myfyrwyr yn edrych ar eitemau bob dydd gyda phersbectif ffres a chreadigol yn y gweithgaredd pwrpasol, amlbwrpas hwn. Byddwch yn rhyfeddu at yr amrywiaeth o ddefnyddiau newydd y maent yn eu cynnig!

9. Sawl Defnydd

Mae'r gweithgaredd hwn yn addasu, “Sawl defnydd ar gyfer clip papur?” her. Bydd myfyrwyr yn dangos eu gwybodaeth entrepreneuraidd wrth feddwl yn greadigol trwy gynnig syniad o sut i ddefnyddio ______ mewn ffordd unigryw.

10. Gweddnewid Logos

Pam fod gan gwmnïau logos? Beth oedd y rhesymeg y tu ôl i'r dewis o logos ar gyfer cwmnïau fel Apple neu Amazon? Pe bai'r cwmnïau hyn yn penderfynu newid eu logo, beth fyddent yn ei gynnig? Gofynnwch i'ch myfyrwyr! Bydd myfyrwyr yn mwynhau creu logos newydd ar gyfer eu hoff frandiau.

11. Creu Gair Newydd

Os ydych chi’n dangos llun o berson yn dylyfu dylyfu gên, bydd eich myfyrwyr yn gwybod bod y person yn teimlo’n gysglyd neu wedi diflasu. Fodd bynnag, beth os oedd y person yn gysglyd ac wedi diflasu; pa air y gellid ei ddefnyddio wedyn i ddisgrifio'r teimlad hwn? “Slored”? Pa eiriau newydd all eich myfyrwyr feddwl amdanynt?

12. Creu Diffiniad Newydd

Nid yw dysgu diffiniadau o eiriadur yn weithgaredd creadigol. Gwnewch ddysgu geiriau newydd yn weithgaredd hwyliog trwy gael myfyrwyr i greu llythrennoldiffiniadau neu ddefnyddio disgrifiadau doniol i ddiffinio gair. Bydd sgiliau meddwl ieithyddol a chreadigol yn cael eu rhoi ar waith wrth helpu myfyrwyr i gofio gwybodaeth newydd.

13. Dyfeisio Anifail Newydd

Beth yw Gireetah? Mae'n anifail sy'n cheetah a jiráff! Bydd myfyrwyr yn meddwl yn feirniadol ac yn greadigol i greu rhywogaeth newydd neu gyfuno dau anifail neu fwy i greu fersiwn newydd o anifail anhygoel.

14. Cerddoriaeth fel Anogwr Celf

Mae cerddoriaeth yn arf addysgu creadigol pan fyddwn yn annog myfyrwyr i ddefnyddio eu 4 synhwyrau wrth wrando ar gerddoriaeth. Pa liwiau fydden nhw'n eu cysylltu â'r gân hon? Pa ddelweddau sy'n dod i'w meddwl pan fyddant yn ei glywed? Pa flas sydd gan y gân?

15. Superpower Surprise

Nid oes rhaid i bob archbwer ymwneud â chryfder na chyflymder. Mae hwn yn weithgaredd creadigol sy'n dylanwadu ar hunan-barch myfyriwr ac yn annog empathi, a gwerthfawrogiad i'w cyd-ddisgyblion.

Bydd myfyrwyr yn neilltuo archbwer unigryw i gyd-ddisgybl yn seiliedig ar ddoniau neu bersonoliaeth y myfyriwr.

16. Disgrifio gydag Ansoddeiriau

Pa mor sylwgar ydych chi i'ch amgylchoedd? Pan fyddwn yn edrych ar wrthrych efallai y byddwn yn canolbwyntio ar ei faint, lliw, a siâp. Os edrychwn yn agosach, rydym yn aml yn darganfod manylion newydd na welsom o'r blaen! Mae disgrifio yn weithgaredd creadigol sy'n ysgogi arsylwi ac yn gwneud myfyrwyr yn gyfforddus ag efdefnyddio ansoddeiriau.

17. Adrodd Straeon Ffordd Pixar

Gall adrodd straeon ymddangos fel gweithgaredd creadigol a hwyliog ond gall hefyd greu pryder o ran peidio â gwybod ble i ddechrau neu beth i'w gynnwys. Mae strwythur Pixar yn fformiwla i helpu awduron i drefnu eu syniadau yn stori gydlynol. Mae meddwl dadansoddol, meddwl yn greadigol, a chydweithio yn rysáit ar gyfer diwedd hapus!

18. Chwedl Oes mewn Lluniau

Ydych chi'n dal i ddefnyddio cwestiynau darllen a deall ôl-ddarllen? Trawsnewidiwch eich gweithgareddau ôl-ddarllen yn weithgareddau creadigol. Sut le oedd Harry Potter yn blentyn? Beth pe bai Harry yn rhoi'r gorau i hud, beth fyddai ei swydd newydd? Cymerwch elfennau neu gymeriadau o'r stori a gofynnwch i'r myfyrwyr ddefnyddio eu dychymyg i ehangu eu sgiliau adrodd stori.

19. Barddoniaeth Blacowt

Trowch bapurau newydd yn gampwaith barddonol!

Bydd barddoniaeth Blackout yn cyffroi myfyrwyr wrth ddarllen papur newydd. Bydd myfyrwyr yn ynysu ac yna'n darnio geiriau unigol neu ymadroddion byr o'r papur newydd at ei gilydd i greu barddoniaeth neu stori fer.

20. Cerdd Siâp

Nid oes rhaid ysgrifennu brawddeg mewn llinell syth. Mae myfyrwyr yn cael cyfle i fod yn greadigol gyda'u hysgrifennu trwy ddefnyddio'r gerdd siâp hon. Mae mor syml â dewis hoff wrthrych ac yna creu siâp y gwrthrych gan ddefnyddio geiriau sy’n ei ddisgrifio.

21. ArddodiadCerdd

Wyddech chi fod gramadeg yn gallu hybu sgiliau meddwl creadigol? Gofynnwch i'r myfyrwyr ysgrifennu cerdd gan ddefnyddio arddodiaid yn unig a dim berfau. Os yw myfyrwyr yn cael trafferth, rhowch awgrym gweledol iddynt a gadewch i'w geiriau siarad. Peidiwch ag anghofio rhoi enghraifft!

22. Beth Os Sgyrsiau

Beth petai'n bwrw glaw malws melys? Beth os oeddech chi'n anweledig am ddiwrnod? Sbardiwch sgiliau meddwl beirniadol a datrys problemau gyda'r gêm meddwl creadigol chwilfrydig hon. Gall myfyrwyr ddangos eu sgiliau creadigol trwy greu cwestiynau “Beth Os” ar gyfer eu cyd-ddisgyblion. Y rhan orau yw nad oes unrhyw ymatebion anghywir!

23. 6 Het Meddwl

Dysgwch y myfyrwyr i feddwl am broblem neu sefyllfa drwy edrych arno o safbwyntiau gwahanol gyda’r gweithgaredd creadigol hwn o’r enw 6 Het Meddwl. Mae'r 6 Het Meddwl yn sicrhau bod pob myfyriwr yn cymryd rhan mewn datrys problemau beirniadol a chreadigol.

24. Y 5 Pam

Mae myfyrwyr yn chwilfrydig ac yn gofyn llawer o gwestiynau PAM. Offeryn trafod syniadau yw'r 5 Whys a all helpu myfyrwyr i nodi achosion sylfaenol problem. Yn y gweithgaredd creadigol hwn, mae'r myfyrwyr yn gyfrifol am ateb eu cwestiynau PAM eu hunain i ddeall achosion sylfaenol a chreu datrysiadau.

25. Mae'r 9 Pam

Y 9 Pam yn canolbwyntio ar fyfyrio a phwrpas. Pam na ddylen ni ddefnyddio ein ffonau symudol yn yr ystafell ddosbarth? Mae myfyrwyr yn cael ycyfle i ofyn ac ateb cwestiynau PAM mewn fformat grŵp neu gyfweliad er mwyn cael dealltwriaeth o sefyllfa ac adeiladu sgiliau meddwl yn greadigol.

26. Tasgu Syniadau Negyddol

Gall negyddiaeth hybu meddwl creadigol! Pan fydd myfyrwyr yn taflu syniadau, maen nhw'n cynhyrchu syniadau. Fodd bynnag, nid yw pob sesiwn trafod syniadau yn gynhyrchiol. Mae technegau taflu syniadau negyddol neu wrthdro yn annog myfyrwyr i feddwl am yr holl ffyrdd y gall syniad fethu neu fynd o'i le. O'r negyddol, maen nhw'n myfyrio ar y gwrthwyneb i gynhyrchu datrysiadau.

27. Y Model Frayer

Gwnewch eiriau'n gyffrous eto! A yw eich myfyrwyr yn edrych yn ddiflas pan fyddant yn dysgu geiriau geirfa newydd? Nid yw diffiniadau gair yn unig yn ysbrydoli sgiliau meddwl creadigol. Mae'r Model Frayer yn weithgaredd creadigol i ysgogi chwilfrydedd, meddwl beirniadol, a gallu myfyrwyr i gysylltu gwybodaeth flaenorol â gwybodaeth newydd.

28. Mae SCAMPER

SAMPPER yn weithgaredd i feithrin meddwl y tu allan i'r bocs mewn unrhyw bwnc. Mae'r gweithgaredd creadigol hwn yn cynnwys strategaethau y mae myfyrwyr yn eu cymhwyso i gwestiwn neu broblem.

• S – Eilydd
• C – Cyfuno
• A – Addasu <30
• M – Addasu
• P – Gwneud defnydd arall
• E – Dileu
• R – Gwrthdroi

Mae sgiliau meddwl creadigol yn cael eu meithrin pan fyddwn yn caniatáu i fyfyrwyr gynhyrchu syniadau neu ymatebion nad ydynt yn gynwysedig iateb cywir sengl.