自分のクリエイティビティに不安を感じて、クリエイティブな活動を敬遠していませんか？ クリエイティビティは教育的ではないと思っていませんか？

創造性は芸術や音楽に限らず、あらゆる教科で創造的思考を取り入れることができます。

クリエイティブな活動には、想像力、問題解決力、批判的思考、協調性が必要であり、すべての生徒がその能力を有しています。 また、正解や不正解はありません！

ここでは、生徒が創造的な才能を発見し、発展させるために導く28のアクティビティを紹介します。 Happy creating！

1.これは何だ？

自分の中のアーティストを活躍させる！

これは不完全図形テストの改良版です。 生徒に図形や部分的な図形を作らせます。 次に、他の生徒と図形を入れ替えて絵を作ります。 生徒は何を作るのでしょうか？

2.30種類のシェイプ

そろそろ体調を整えましょう！

ドーナツ、車輪、ピザが見える。 30個の正方形や30個の三角形を見て、生徒たちは何を見るだろう。 この創造的なアクティビティは、生徒たちが決められた時間内に形を認識できるものに変えていく。

3.連続した線描画

ペンを離さずに絵を描けるか？ ペンを離さずに絵を描くことで、生徒の創造力や分析力が活性化します。 手と目の協応に優れた活動であると同時に、生徒の誇りや達成感も育みます。

4.新しいものを追加する

レオナルド・ダ・ヴィンチの「モナ・リザ」などの芸術作品を生徒に見せ、その絵に何を加えるかを尋ねます。 可能であれば、生徒には作品のプリントアウトを渡し、自分の創造的なアイデアを描き込んでもらいます。

5.ストレンジフレーバー

アイスクリームが嫌いな人はいないでしょう。 虫のような変わった味を食べたいと思うでしょうか。 アイスクリームの新しい味、ユニークなピザのトッピング、奇抜なサンドイッチのアイデアなど、生徒の味覚と創造力を活性化するためのクリエイティブな活動は、おいしく楽しいです！

6.バッドアイディア

私たちはいつも素晴らしいアイデアを求めていますが、今回はちょっと趣向を変えて、悪いアイデアについて考えてみましょう。 本当に悪い商品のアイデアは？ 悪いレシピのアイデアは？ なぜそのアイデアが悪いのかを生徒に尋ね、批判的思考力を試してみましょう。

7.分類・切手；仕分け

直線を引く方法は1つではないし、分類や仕分けの方法もたくさんある。 生徒たちに様々なアイテムを与えて、彼らの認識力や創造力を観察してみよう。 色や大きさで仕分けるのか？ 他にどんなカテゴリーを思いつくのか？

8.アイテムを再利用する

コップは飲み物に、テニスボールはテニスにと、私たちは習慣の生き物です。 この目的別再利用アクティビティでは、生徒たちは新鮮で創造的な視点で日用品を見ます。 生徒たちが考え出したさまざまな新しい使い方に驚くことでしょう！

9.何回使うか

このアクティビティは、「ペーパークリップはいくつ使えるか」という課題を修正したものです。 生徒は、ユニークな方法で○○を使う方法を提案することで、起業家としての知識を披露するとともに、創造的思考を働かせます。

10.ロゴの変身

なぜ企業にはロゴがあるのか？ アップルやアマゾンのロゴを選んだ理由は？ もしこれらの企業がロゴを変えるとしたら？ 生徒たちに聞いてみよう！好きなブランドの新しいロゴを作るのは楽しいよ。

11.新しいワードを作成する

あくびをしている人の絵を見せれば、その人が眠い、退屈しているということがわかります。 しかし、その人が眠くて退屈しているとしたら、その気持ちを表す言葉は何でしょうか？ "Slored"？ 生徒たちはどんな新しい言葉を思いつきますか？

12.新しい定義を作る

辞書で定義を学ぶのはクリエイティブな活動ではありません。 文字通りの定義を作ったり、面白い描写を使って言葉を定義することで、新しい言葉を楽しく学ぶことができます。 言語的、創造的思考力を働かせ、新しい情報を記憶するのに役立ちます。

13.新しい動物を発明する

ジレタって何？ チーターでもありキリンでもある動物です！生徒は批判的かつ創造的な思考で新種を作ったり、2つ以上の動物を組み合わせて、素晴らしい動物の新バージョンを作り出します。

14.アートとしての音楽プロンプト

音楽は、生徒が音楽を聴くときに4つの感覚を使うように促すと、クリエイティブな教材になります。 この曲からどんな色を連想するだろうか？ この曲を聴くとどんなイメージが浮かぶだろうか？ この曲にはどんな味わいがあるのだろう？

15.超能力サプライズ

これは、生徒の自尊心に影響を与え、クラスメートへの共感や感謝を促す創造的なアクティビティです。

生徒の才能や個性に基づき、クラスメートの仲間にユニークな超能力を割り当てます。

第16回 形容詞で表現する

あなたは周りの環境にどれだけ気を配っていますか？ 物を見るとき、私たちはその大きさや色、形に注目するかもしれません。 しかし、よく見てみると、今まで見えなかった新しい発見があるものです。 描写は、観察を刺激し、形容詞を使うことに慣れる創造的活動です。

17.ピクサー流のストーリーテリング

ストーリーテリングは創造的で楽しい活動のように思えますが、何から始めたらいいのか、何を入れたらいいのかわからないという不安を生むこともあります。 ピクサー構造は、作家が自分のアイデアをまとまったストーリーにまとめるための公式です。 分析的思考、創造的思考、コラボレーションはハッピーエンドへのレシピとなります！

18.写真で見る生涯の物語

読後感の質問をまだ使っていますか？ 読後感を創造的な活動に変えましょう。 ハリー・ポッターは子供の頃どんなだったのか？ もしハリーが魔法をやめたら、どんな新しい仕事をするのか？ 物語の中の要素やキャラクターを取り上げ、生徒たちに想像力を働かせ、ストーリーテリングのスキルを広げさせます。

19.ブラックアウト・ポエトリー

新聞を詩的な名作に変える！

新聞から単語やフレーズを抜き出して、詩や短編小説を作ることができます。

20.シェイプポエム

文章は一直線に書く必要はありません。 生徒はこの形の詩を使って、創造的な文章を書くチャンスがあります。 好きなものを選び、それを表現する言葉を使ってその形を作るというシンプルなものです。

21.前置詞の詩

文法は創造的思考力を高める効果があることをご存知ですか？ 前置詞だけを使い、動詞を使わない詩を書かせます。 苦手な生徒には、視覚的なプロンプトを与え、言葉にさせます。 例を示すことも忘れないでください！

22.もしも会話

もしマシュマロが降ってきたら？ もしあなたが1日透明人間になったら？ この好奇心旺盛なクリエイティブシンキングゲームで、批判的思考と問題解決能力を刺激しましょう。 クラスメートに「もしも」の質問を作って、自分のクリエイティブスキルをアピールできます。 間違った回答はありませんから！

23. 6 Thinking Hats

6つの思考帽子」と呼ばれるこのクリエイティブなアクティビティで、問題や状況をさまざまな角度から見て考えるよう生徒に指導します。 6つの思考帽子」は、すべての生徒が批判的かつ創造的な問題解決に取り組むことを保証します。

24.5つの理由

学生は好奇心旺盛で、多くのWHY質問をします。 5Whysは、学生が問題の根本原因を特定するのに役立つブレインストーミングツールです。 このクリエイティブアクティビティでは、根本原因を理解し解決策を生み出すために、学生自身がWHY質問に答える責任を負います。

25.9つのなぜ（The 9 Whys

9つのWhyは、内省と目的に焦点を当てています。 なぜ教室で携帯電話を使うべきではないのか？ 生徒は、グループまたはインタビュー形式でWHYの質問をし、答えることで、状況を理解し、創造的思考力を養う機会を得ています。

26.ネガティブ・ブレーンストーミング

ネガティブな発想は、創造的な思考を促進します 学生がブレーンストーミングをするとき、アイデアを生み出しています。 しかし、すべてのブレーンストーミングが生産的とは限りません。 ネガティブまたはリバースブレーンストーミングの手法は、アイデアが失敗したりうまくいかない可能性を考えさせます。ネガティブから、逆に解決方法を考えさせます。

27.フレイヤーモデル

言葉の面白さを取り戻そう！新しい単語を覚えるとき、生徒たちは退屈そうにしていませんか？ 単語の定義だけでは、創造的思考力を刺激することはできません。 Frayer Modelは、生徒たちの好奇心、批判的思考、予備知識を新しい知識に結びつける能力を活性化する創造的活動です。

28.スカンパー

SCAMPERは、あらゆる教科で既成概念にとらわれない思考を育む活動です。 この創造的な活動では、生徒が質問や問題に対して戦略を適用します。

• S - 代用品
• C - コンバイン
• A - アダプト
• M - モディファイ
• P - 別の用途に使用する
• E - Eliminate
• R - Reverse

正解にとらわれないアイデアや回答を出させることで、創造的な思考力が育まれます。