លើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់អ្នកជាមួយនឹង 28 សកម្មភាពគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត
តារាងមាតិកា
តើអ្នកខ្មាស់អៀនពីសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដោយសារតែអ្នកមានសុវត្ថិភាពចំពោះការច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកឬ? តើអ្នកគិតថាការច្នៃប្រឌិតមិនមែនជាការអប់រំទេ?
ទាយអ្វី។ ការច្នៃប្រឌិតមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះសិល្បៈ ឬតន្ត្រីទេ ហើយគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់អាចរួមបញ្ចូលការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរួមមានការស្រមើលស្រមៃ ការដោះស្រាយបញ្ហា ការគិតរិះគន់ និងការសហការគ្នា។ ដែលសិស្សគ្រប់រូបមានសមត្ថភាពធ្វើ។ ហើយមិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬខុសទេ!
នេះគឺជាសកម្មភាពចំនួន 28 ដើម្បីណែនាំសិស្សក្នុងការស្វែងរក និងអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ រីករាយក្នុងការបង្កើត!
1. តើនេះជាអ្វី?
ធ្វើឱ្យសិល្បករខាងក្នុងរបស់អ្នកសកម្ម!
នេះគឺជាកំណែដែលបានកែប្រែនៃការធ្វើតេស្តតួលេខមិនពេញលេញ។ ឲ្យសិស្សបង្កើតរូបរាង ឬរាងផ្នែក។ បន្ទាប់មក សិស្សនឹងប្តូររាងជាមួយសិស្សម្នាក់ទៀតដើម្បីបង្កើតរូបភាព។ តើសិស្សរបស់អ្នកនឹងបង្កើតអ្វី?
2. 30 រាង
ដល់ពេលចេញរាងហើយ!
តើអ្នកឃើញរង្វង់ទេ? ខ្ញុំឃើញនំដូណាត់ កង់ និងភីហ្សា។ តើសិស្សរបស់អ្នកនឹងឃើញអ្វីនៅពេលពួកគេមើលលើការ៉េ 30 ឬ 30 ត្រីកោណ? សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនេះមានសិស្សប្រែក្លាយរូបរាងទៅជាវត្ថុដែលអាចស្គាល់បានក្នុងពេលកំណត់។
3. ការគូរបន្ទាត់បន្ត
តើអ្នកអាចគូររូបភាពដោយមិនលើកប៊ិចរបស់អ្នកបានទេ? ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការវិភាគរបស់សិស្សត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម នៅពេលពួកគេគូររូបភាពដោយមិនលើកប៊ិចចេញពីក្រដាស។ នេះគឺជាសកម្មភាពសំរបសំរួលដៃ និងភ្នែកដ៏ល្អ ប៉ុន្តែបង្កើតអារម្មណ៍មោទនភាព និងសមិទ្ធផលសម្រាប់សិស្សផងដែរ។
4. បន្ថែមអ្វីដែលថ្មី
សាកល្បងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនិងរីករាយនេះដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសហការ និងការបំផុសគំនិត។ បង្ហាញសិស្សនូវស្នាដៃសិល្បៈដូចជា Mona Lisa របស់ Leonardo da Vinci ។ សួរសិស្សពីអ្វីដែលពួកគេនឹងបន្ថែមលើគំនូរ។ ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវរូបភាពបោះពុម្ពនៃស្នាដៃសិល្បៈ ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចគូរនៅក្នុងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
5. រសជាតិប្លែក
អ្នកណាមិនចូលចិត្តការ៉េម? តើអ្នកចង់ញ៉ាំរសជាតិប្លែកដូច Bug ទេ? សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតគឺមានភាពសប្បាយរីករាយនៅពេលដែលសិស្សទទួលបានគំនិតច្នៃប្រឌិត។ រសជាតិការ៉េមថ្មី នំភីហ្សាពិសេសៗ ឬគំនិតសាំងវិចដ៏ហួសចិត្ត គឺជាវិធីមួយចំនួនដែលសិស្សអាចជំរុញរសជាតិ និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ!
6. គំនិតអាក្រក់
តើវាល្អឬអាក្រក់? យើងតែងតែស្វែងរកគំនិតល្អៗ។ តោះសាកល្បងគំនិតច្នៃប្រឌិត ហើយគិតអំពីគំនិតអាក្រក់។ តើមានគំនិតអាក្រក់អ្វីខ្លះចំពោះផលិតផល? តើអ្វីនឹងជាគំនិតរូបមន្តអាក្រក់? សួរសិស្សថាហេតុអ្វីបានជាគំនិតអាក្រក់ ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជំនាញការគិតបែបរិះគន់របស់ពួកគេ។
7. ការចាត់ថ្នាក់ & ការតម្រៀប
មានវិធីច្រើនជាងមួយដើម្បីគូរបន្ទាត់ត្រង់ ហើយមានវិធីជាច្រើនទៀតដើម្បីចាត់ថ្នាក់ និងតម្រៀប! ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការចាត់ថ្នាក់នៃធាតុមួយ និងមើលជំនាញការយល់ដឹង និងការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេនៅកន្លែងធ្វើការ។ តើសិស្សនឹងតម្រៀបតាមពណ៌ ឬទំហំ? តើប្រភេទអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេអាចមកជាមួយ?
8.រៀបចំវត្ថុឡើងវិញ
ជាញឹកញាប់យើងអាចក្លាយជាទម្លាប់៖ ពែងមួយត្រូវបានប្រើសម្រាប់ផឹក ឬបាល់វាយកូនបាល់ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការលេងកីឡាវាយកូនបាល់។ សិស្សនឹងមើលរបស់របរប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងទស្សនៈថ្មី និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងសកម្មភាពដែលមានគោលបំណង និងរៀបចំឡើងវិញនេះ។ អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះភាពខុសគ្នានៃការប្រើប្រាស់ថ្មីដែលពួកគេបានមកជាមួយ!
9. តើមានការប្រើប្រាស់ប៉ុន្មាន
សកម្មភាពនេះកែប្រែ "តើមានការប្រើប្រាស់ប៉ុន្មានសម្រាប់ឃ្លីបក្រដាស?" បញ្ហាប្រឈម។ សិស្សនឹងបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីសហគ្រិនភាពរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលចូលរួមក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយបង្កើតគំនិតអំពីរបៀបប្រើ ______ តាមរបៀបពិសេសមួយ។
10. ការតុបតែងឡូហ្គោ
ហេតុអ្វីបានជាក្រុមហ៊ុនមានឡូហ្គោ? តើអ្វីជាហេតុផលនៅពីក្រោយជម្រើសនៃនិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនដូចជា Apple ឬ Amazon? បើក្រុមហ៊ុនទាំងនេះសម្រេចចិត្តប្ដូរឡូហ្គោរបស់ពួកគេ តើនឹងមានអ្វី? សួរស្តីសិស្ស! សិស្សនឹងរីករាយក្នុងការបង្កើតឡូហ្គោថ្មីសម្រាប់ម៉ាកដែលពួកគេចូលចិត្ត។
11. បង្កើតពាក្យថ្មី
ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញរូបភាពរបស់មនុស្សដែលស្រក់ទឹកភ្នែក សិស្សរបស់អ្នកនឹងដឹងថាមនុស្សនោះមានអារម្មណ៍ងងុយគេង ឬអផ្សុក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយចុះយ៉ាងណាបើមនុស្សងងុយគេងនិងអផ្សុក; តើពាក្យអ្វីអាចប្រើដើម្បីពណ៌នាពីអារម្មណ៍នេះ? “ស្លេកស្លាំង”? តើសិស្សរបស់អ្នកអាចបង្កើតពាក្យថ្មីអ្វីខ្លះ?
12. បង្កើតនិយមន័យថ្មី
ការរៀននិយមន័យពីវចនានុក្រមមិនមែនជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតទេ។ ធ្វើឱ្យការរៀនពាក្យថ្មីជាសកម្មភាពរីករាយដោយឱ្យសិស្សបង្កើតព្យញ្ជនៈនិយមន័យ ឬប្រើការពិពណ៌នាគួរឱ្យអស់សំណើចដើម្បីកំណត់ពាក្យ។ ជំនាញការគិតភាសា និងការច្នៃប្រឌិតនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ ខណៈពេលដែលជួយសិស្សឱ្យចងចាំព័ត៌មានថ្មីៗ។
13. បង្កើតសត្វថ្មី
តើហ្គីរ៉េតាជាអ្វី? វាជាសត្វដែលមានទាំងខ្លា និងសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ! សិស្សនឹងចូលរួមក្នុងការគិតប្រកបដោយការរិះគន់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបង្កើតប្រភេទសត្វថ្មី ឬរួមបញ្ចូលគ្នានូវសត្វពីរ ឬច្រើនដើម្បីបង្កើតសត្វដ៏អស្ចារ្យមួយ។
14. Music as Art Prompt
តន្ត្រីគឺជាឧបករណ៍បង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត នៅពេលដែលយើងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យប្រើញ្ញាណទាំង 4 របស់ពួកគេនៅពេលស្តាប់តន្ត្រី។ តើពួកគេនឹងមានពណ៌អ្វីជាមួយនឹងបទចម្រៀងនេះ? តើមានរូបភាពអ្វីខ្លះមកក្នុងចិត្តពេលពួកគេបានឮវា? តើបទចម្រៀងមានរសជាតិអ្វី?
សូមមើលផងដែរ: 30 សកម្មភាពខែមករាដ៏រីករាយសម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សា15. Superpower Surprise
មិនមែនមហាអំណាចទាំងអស់ត្រូវតែនិយាយអំពីកម្លាំង ឬល្បឿននោះទេ។ នេះគឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលជះឥទ្ធិពលលើការគោរពខ្លួនឯងរបស់សិស្ស និងលើកទឹកចិត្តដល់ការយល់ចិត្ត និងការដឹងគុណចំពោះមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។
សិស្សនឹងប្រគល់អំណាចពិសេសមួយដល់មិត្តរួមថ្នាក់ដោយផ្អែកលើទេពកោសល្យ ឬបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។
16. ការពិពណ៌នាជាមួយគុណនាម
តើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងណាចំពោះអ្នកជុំវិញខ្លួន? នៅពេលយើងមើលវត្ថុមួយ យើងអាចផ្តោតលើទំហំ ពណ៌ និងរូបរាងរបស់វា។ បើយើងក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែជិត យើងតែងតែរកឃើញព័ត៌មានលម្អិតថ្មីដែលយើងមិនបានឃើញពីមុនមក! ការពិពណ៌នាគឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលជំរុញការសង្កេត និងធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ស្រួលជាមួយដោយប្រើគុណនាម។
17. ការនិទានរឿងតាមវិធី Pixar
ការនិទានរឿងអាចហាក់ដូចជាសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងរីករាយ ប៉ុន្តែវាក៏អាចបង្កើតការថប់បារម្ភផងដែរ ទាក់ទងនឹងការមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណា ឬត្រូវរួមបញ្ចូលអ្វី។ រចនាសម្ព័ន Pixar គឺជារូបមន្តមួយដើម្បីជួយអ្នកសរសេរក្នុងការរៀបចំគំនិតរបស់ពួកគេទៅជារឿងដែលស្អិតរមួត។ ការគិតបែបវិភាគ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងការសហការគឺជារូបមន្តសម្រាប់ការបញ្ចប់ដ៏រីករាយ!
18. រឿងនិទានមួយជីវិតនៅក្នុងរូបភាព
តើអ្នកនៅតែប្រើសំណួរស្វែងយល់ក្រោយការអានឬ? ផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពក្រោយការអានរបស់អ្នកទៅជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ តើ Harry Potter ដូចកូនក្មេងយ៉ាងណា? ចុះបើ Harry ឈប់ពីវេទមន្ត តើការងារថ្មីនឹងទៅជាយ៉ាងណា? យកធាតុ ឬតួអង្គពីរឿង ហើយឱ្យសិស្សប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ ដើម្បីពង្រីកជំនាញនិទានរឿងរបស់ពួកគេ។
19. Blackout Poetry
ប្រែក្លាយកាសែតទៅជាស្នាដៃកំណាព្យ!
កំណាព្យ Blackout នឹងធ្វើឱ្យសិស្សរំភើបចិត្តក្នុងការអានកាសែត។ សិស្សនឹងញែកចេញពីគ្នា ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យតែមួយ ឬឃ្លាខ្លីៗពីកាសែត ដើម្បីបង្កើតកំណាព្យ ឬរឿងខ្លីមួយ។
20. Shape Poem
ប្រយោគមិនចាំបាច់សរសេរជាបន្ទាត់ត្រង់ទេ។ សិស្សមានឱកាសច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងការសរសេររបស់ពួកគេដោយប្រើកំណាព្យរាងនេះ។ វាសាមញ្ញដូចជាការជ្រើសរើសវត្ថុដែលចូលចិត្ត ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតរូបរាងរបស់វត្ថុដោយប្រើពាក្យដែលពណ៌នាវា។
21. ធ្នាក់កំណាព្យ
តើអ្នកដឹងទេថាវេយ្យាករណ៍អាចលើកកម្ពស់ជំនាញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត? ឱ្យសិស្សសរសេរកំណាព្យដោយប្រើតែបុព្វបទ និងគ្មានកិរិយាស័ព្ទ។ ប្រសិនបើសិស្សតស៊ូ សូមផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការជំរុញឱ្យមើលឃើញ ហើយទុកឱ្យពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេធ្វើការនិយាយ។ កុំភ្លេចផ្តល់ឧទាហរណ៍!
សូមមើលផងដែរ: 20 ហ្គេម Scooping ដ៏រីករាយ និងងាយស្រួលសម្រាប់កុមារ22. ចុះបើការសន្ទនា
ចុះបើមានភ្លៀងធ្លាក់ marshmallows? ចុះបើអ្នកមើលមិនឃើញមួយថ្ងៃ? ជំរុញការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា និងជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយនឹងល្បែងគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដ៏ឈ្លាសវៃនេះ។ សិស្សអាចបង្ហាញពីជំនាញច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេដោយបង្កើតសំណួរ "តើមានអ្វីប្រសិនបើ" សម្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតគឺមិនមានការឆ្លើយតបខុសទេ!
23. 6 Thinking Hats
បង្រៀនសិស្សឱ្យគិតអំពីបញ្ហា ឬស្ថានភាពដោយសម្លឹងមើលវាពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជាមួយនឹងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនេះហៅថា 6 Thinking Hats។ មួកគិតទាំង 6 ធានាថាសិស្សទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយការរិះគន់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
24. មូលហេតុទាំង 5
សិស្សចង់ដឹងចង់ឃើញ និងសួរសំណួរជាច្រើនអំពីមូលហេតុ។ 5 Whys គឺជាឧបករណ៍បំផុសគំនិតដែលអាចជួយសិស្សកំណត់មូលហេតុឫសគល់នៃបញ្ហា។ នៅក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនេះ សិស្សមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការឆ្លើយសំណួរ WHY របស់ពួកគេផ្ទាល់ ដើម្បីស្វែងយល់ពីមូលហេតុឫសគល់ និងបង្កើតដំណោះស្រាយ។
25. The 9 Whys
The 9 Whys ផ្តោតលើការឆ្លុះបញ្ចាំង និងគោលបំណង។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនគួរប្រើទូរស័ព្ទដៃរបស់យើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន? សិស្សមានឱកាសដើម្បីសួរ និងឆ្លើយសំណួរហេតុអ្វីជាក្រុម ឬទម្រង់សម្ភាសន៍ ដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាព និងបង្កើតជំនាញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
26. គំនិតអវិជ្ជមាន
អវិជ្ជមានអាចជំរុញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត! នៅពេលដែលសិស្សបំផុសគំនិត ពួកគេកំពុងបង្កើតគំនិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនវគ្គបំផុសគំនិតទាំងអស់សុទ្ធតែមានផលិតភាពនោះទេ។ បច្ចេកទេសបំផុសគំនិតអវិជ្ជមាន ឬបញ្ច្រាសលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យគិតគ្រប់វិធីដែលគំនិតអាចបរាជ័យ ឬខុស។ ពីអវិជ្ជមាន ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពផ្ទុយគ្នាដើម្បីបង្កើតដំណោះស្រាយ។
27. ម៉ូដែល Frayer
ធ្វើឱ្យពាក្យរំភើបម្តងទៀត! តើសិស្សរបស់អ្នកមើលទៅធុញទ្រាន់ពេលពួកគេរៀនពាក្យវាក្យសព្ទថ្មីឬ? និយមន័យតែមួយពាក្យមិនជំរុញឱ្យមានជំនាញគំនិតច្នៃប្រឌិត។ គំរូ Frayer គឺជាសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីធ្វើឱ្យការចង់ដឹងចង់ឃើញ គំនិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់ចំណេះដឹងពីមុនទៅនឹងចំណេះដឹងថ្មីៗរបស់សិស្ស។
28. SCAMPER
SCAMPER គឺជាសកម្មភាពមួយដើម្បីជំរុញការគិតក្រៅប្រអប់នៅក្នុងប្រធានបទណាមួយ។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតនេះពាក់ព័ន្ធនឹងយុទ្ធសាស្ត្រដែលសិស្សអនុវត្តចំពោះសំណួរ ឬបញ្ហា។
- S – ជំនួស
- C – ផ្សំ
- A – សម្របខ្លួន <30
- M – កែប្រែ
- P – ដាក់ទៅការប្រើប្រាស់មួយផ្សេងទៀត
- E – Eliminate
- R – បញ្ច្រាស
ជំនាញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានជំរុញនៅពេលដែលយើងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើតគំនិត ឬការឆ្លើយតបដែលមិនមាននៅក្នុងចម្លើយត្រឹមត្រូវតែមួយ។
