શું તમે સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓથી દૂર રહો છો કારણ કે તમે તમારી પોતાની સર્જનાત્મકતા વિશે અસુરક્ષિત છો? શું તમને લાગે છે કે સર્જનાત્મકતા શૈક્ષણિક નથી?

શું અનુમાન કરો. સર્જનાત્મકતા કલા અથવા સંગીત સુધી મર્યાદિત નથી અને દરેક વિષયમાં સર્જનાત્મક વિચારસરણીનો સમાવેશ થઈ શકે છે.

સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં કલ્પના, સમસ્યાનું નિરાકરણ, વિવેચનાત્મક વિચાર અને સહયોગનો સમાવેશ થાય છે; જે દરેક વિદ્યાર્થીમાં કરવાની ક્ષમતા હોય છે. અને, ત્યાં કોઈ સાચા કે ખોટા જવાબો નથી!

અહીં 28 પ્રવૃત્તિઓ છે જે વિદ્યાર્થીઓને તેમની રચનાત્મક પ્રતિભાઓને શોધવા અને વિકસાવવામાં માર્ગદર્શન આપે છે. બનાવવાની ખુશી!

1. આ શું છે?

તમારા આંતરિક કલાકારને સક્રિય કરો!

આ અપૂર્ણ આકૃતિ પરીક્ષણનું સંશોધિત સંસ્કરણ છે. વિદ્યાર્થીઓને આકાર અથવા આંશિક આકાર બનાવવા માટે કહો. આગળ, વિદ્યાર્થીઓ ચિત્ર બનાવવા માટે અન્ય વિદ્યાર્થી સાથે આકારોની અદલાબદલી કરશે. તમારા વિદ્યાર્થીઓ શું બનાવશે?

2. 30 આકારો

આકારમાં આવવાનો સમય છે!

શું તમે વર્તુળો જુઓ છો? મને ડોનટ, વ્હીલ અને પિઝા દેખાય છે. જ્યારે તમારા વિદ્યાર્થીઓ 30 ચોરસ અથવા 30 ત્રિકોણ જોશે ત્યારે તેઓ શું જોશે? આ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં વિદ્યાર્થીઓ નિશ્ચિત સમયની અંદર આકારને ઓળખી શકાય તેવા પદાર્થમાં ફેરવે છે.

3. સતત લાઇન ડ્રોઇંગ

શું તમે તમારી પેન ઉપાડ્યા વગર ચિત્ર દોરી શકો છો? વિદ્યાર્થીઓની રચનાત્મક અને વિશ્લેષણાત્મક વિચારસરણી સક્રિય થાય છે જ્યારે તેઓ કાગળમાંથી પેન ઉપાડ્યા વિના ચિત્ર દોરે છે. આ એક ઉત્તમ હાથ-આંખ સંકલન પ્રવૃત્તિ છે પરંતુવિદ્યાર્થી માટે ગૌરવ અને સિદ્ધિની ભાવના પણ વિકસાવે છે.

4. કંઈક નવું ઉમેરો

આ રચનાત્મક અને મનોરંજક પ્રવૃત્તિને અજમાવી જુઓ જેમાં સહયોગ અને મંથન સામેલ છે. વિદ્યાર્થીઓને લિયોનાર્ડો દા વિન્સીની મોના લિસા જેવી કલાની કૃતિ બતાવો. વિદ્યાર્થીઓને પૂછો કે તેઓ પેઇન્ટિંગમાં શું ઉમેરશે. જો શક્ય હોય તો, વિદ્યાર્થીઓને આર્ટવર્કની પ્રિન્ટઆઉટ પ્રદાન કરો જેથી કરીને તેઓ તેમના સર્જનાત્મક વિચારોમાં ડ્રો કરી શકે.

5. વિચિત્ર સ્વાદ

આઇસક્રીમ કોને પસંદ નથી? શું તમે બગ જેવા વિચિત્ર સ્વાદ ખાશો? જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ રેસીપીના વિચારો સાથે જંગલી બને છે ત્યારે સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ ખૂબ જ આનંદદાયક હોય છે. નવા આઈસ્ક્રીમ ફ્લેવર્સ, અનોખા પિઝા ટોપિંગ્સ અથવા અત્યાચારી સેન્ડવીચ આઈડિયા એ અમુક રીતો છે જેનાથી વિદ્યાર્થીઓ તેમના સ્વાદની કળીઓ અને સર્જનાત્મકતાને સક્રિય કરી શકે છે!

6. ખરાબ વિચારો

શું ખરાબ હોવું સારું છે? અમે હંમેશા મહાન વિચારોની શોધમાં છીએ. ચાલો એક સર્જનાત્મક વળાંકનો પ્રયાસ કરીએ અને ખરાબ વિચારો વિશે વિચારીએ. ઉત્પાદનો માટેના કેટલાક ખરેખર ખરાબ વિચારો શું છે? ખરાબ રેસીપી વિચાર શું હશે? વિદ્યાર્થીઓને પૂછો કે વિચારો શા માટે ખરાબ છે જેથી કરીને તેમની આલોચનાત્મક વિચારસરણીને પડકારી શકાય.

7. વર્ગીકરણ & સૉર્ટિંગ

સીધી રેખા દોરવાની એક કરતાં વધુ રીતો છે અને વર્ગીકરણ અને સૉર્ટ કરવાની ઘણી વધુ રીતો છે! વિદ્યાર્થીઓને વસ્તુઓની શ્રેણી આપો અને કાર્ય પર તેમની જ્ઞાનાત્મક અને સર્જનાત્મક કુશળતા જુઓ. શું વિદ્યાર્થીઓ રંગ અથવા કદ દ્વારા વર્ગીકૃત કરશે? તેઓ અન્ય કઈ શ્રેણીઓ સાથે આવી શકે છે?

8.કોઈ વસ્તુનો પુનઃઉપયોગ કરો

આપણે ઘણીવાર આદતના જીવો હોઈ શકીએ છીએ: કપનો ઉપયોગ પીવા માટે થાય છે અથવા ટેનિસ બોલનો ઉપયોગ ટેનિસ રમવા માટે થાય છે. વિદ્યાર્થીઓ આ હેતુપૂર્ણ, પુનઃઉપયોગી પ્રવૃત્તિમાં રોજિંદા વસ્તુઓને તાજા અને સર્જનાત્મક પરિપ્રેક્ષ્ય સાથે જોશે. તેઓ જે નવા ઉપયોગો લઈને આવે છે તે જોઈને તમે આશ્ચર્યચકિત થઈ જશો!

9. કેટલા ઉપયોગો

આ પ્રવૃત્તિ "પેપરક્લિપ માટે કેટલા ઉપયોગો?" માં ફેરફાર કરે છે. પડકાર વિદ્યાર્થીઓ સર્જનાત્મક વિચારસરણીમાં જોડાઈને ______ નો અનોખી રીતે ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે અંગેના વિચારને પિચ કરીને તેમનું ઉદ્યોગસાહસિક જ્ઞાન બતાવશે.

10. લોગો મેકઓવર

કંપનીઓમાં લોગો શા માટે હોય છે? એપલ અથવા એમેઝોન જેવી કંપનીઓ માટે લોગોની પસંદગી પાછળનો તર્ક શું હતો? જો આ કંપનીઓ તેમનો લોગો બદલવાનું નક્કી કરે તો તેઓ શું સાથે આવશે? તમારા વિદ્યાર્થીઓને પૂછો! વિદ્યાર્થીઓ તેમની મનપસંદ બ્રાન્ડ માટે નવા લોગો બનાવવાનો આનંદ માણશે.

11. નવો શબ્દ બનાવો

જો તમે બગાસું મારતી વ્યક્તિનું ચિત્ર બતાવો છો, તો તમારા વિદ્યાર્થીઓ જાણશે કે વ્યક્તિ ઊંઘમાં કે કંટાળો અનુભવે છે. જો કે, જો વ્યક્તિ ઊંઘમાં અને કંટાળો આવે તો શું; તો પછી આ લાગણીને વર્ણવવા માટે કયો શબ્દ વાપરી શકાય? "સ્લોર્ડ"? તમારા વિદ્યાર્થીઓ કયા નવા શબ્દો સાથે આવી શકે છે?

12. નવી વ્યાખ્યા બનાવો

કોઈ શબ્દકોશમાંથી વ્યાખ્યાઓ શીખવી એ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ નથી. વિદ્યાર્થીઓને શાબ્દિક રચનાઓ કરાવીને નવા શબ્દો શીખવાની મનોરંજક પ્રવૃત્તિ બનાવોવ્યાખ્યાઓ અથવા શબ્દને વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે રમુજી વર્ણનોનો ઉપયોગ કરો. વિદ્યાર્થીઓને નવી માહિતી યાદ રાખવામાં મદદ કરતી વખતે ભાષાકીય અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીની કુશળતા કામમાં આવશે.

13. નવા પ્રાણીની શોધ કરો

ગીરીતા શું છે? તે એક પ્રાણી છે જે ચિત્તા અને જિરાફ બંને છે! વિદ્યાર્થીઓ નવી પ્રજાતિ બનાવવા માટે જટિલ અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીમાં જોડાશે અથવા અદ્ભુત પ્રાણીનું નવું સંસ્કરણ બનાવવા માટે બે અથવા વધુ પ્રાણીઓને ભેગા કરશે.

14. આર્ટ પ્રોમ્પ્ટ તરીકે સંગીત

સંગીત એ એક સર્જનાત્મક શિક્ષણ સાધન છે જ્યારે અમે વિદ્યાર્થીઓને સંગીત સાંભળતી વખતે તેમની 4 ઇન્દ્રિયોનો ઉપયોગ કરવા પ્રોત્સાહિત કરીએ છીએ. તેઓ આ ગીત સાથે કયા રંગોને જોડશે? જ્યારે તેઓ તેને સાંભળે છે ત્યારે તેમના મગજમાં કઈ છબીઓ આવે છે? ગીતમાં શું સ્વાદ છે?

15. સુપરપાવર સરપ્રાઈઝ

બધી મહાસત્તાઓ તાકાત કે ઝડપ વિશે હોવી જરૂરી નથી. આ એક સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ છે જે વિદ્યાર્થીના આત્મસન્માનને પ્રભાવિત કરે છે અને તેમના સાથી સહપાઠીઓ માટે સહાનુભૂતિ અને પ્રશંસાને પ્રોત્સાહિત કરે છે.

વિદ્યાર્થીઓ વિદ્યાર્થીની પ્રતિભા અથવા વ્યક્તિત્વના આધારે સાથી સહાધ્યાયીને અનન્ય મહાસત્તા સોંપશે.

16. વિશેષણો સાથે વર્ણન

તમે તમારી આસપાસના વાતાવરણ પ્રત્યે કેટલા સચેત છો? જ્યારે આપણે કોઈ વસ્તુને જોઈએ છીએ ત્યારે આપણે તેના કદ, રંગ અને આકાર પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકીએ છીએ. જો આપણે નજીકથી જોઈએ, તો આપણે ઘણી વખત નવી વિગતો શોધીએ છીએ જે આપણે પહેલાં જોઈ ન હતી! વર્ણન કરવું એ એક સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ છે જે નિરીક્ષણને ઉત્તેજિત કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓને આરામદાયક બનાવે છેવિશેષણોનો ઉપયોગ કરીને.

17. પિક્સાર વેમાં વાર્તા કહેવાનું

વાર્તાકથન એક સર્જનાત્મક અને મનોરંજક પ્રવૃત્તિ જેવું લાગે છે પરંતુ તે ક્યાંથી શરૂ કરવું અથવા શું શામેલ કરવું તે જાણતા ન હોવાના સંદર્ભમાં ચિંતા પેદા કરી શકે છે. પિક્સર સ્ટ્રક્ચર એ લેખકોને તેમના વિચારોને એક સંકલિત વાર્તામાં ગોઠવવામાં મદદ કરવા માટેનું એક સૂત્ર છે. વિશ્લેષણાત્મક વિચારસરણી, સર્જનાત્મક વિચારસરણી અને સહયોગ એ સુખદ અંત માટે એક રેસીપી છે!

18. અ લાઇફટાઇમ ટેલ ઇન પિક્ચર્સ

શું તમે હજુ પણ પોસ્ટ-રીડિંગ કોમ્પ્રીહેન્સન પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરી રહ્યાં છો? તમારી વાંચન પછીની પ્રવૃત્તિઓને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં પરિવર્તિત કરો. હેરી પોટર બાળપણમાં કેવો હતો? જો હેરી જાદુ છોડી દે તો તેની નવી નોકરી શું હશે? વાર્તામાંથી તત્વો અથવા પાત્રો લો અને વિદ્યાર્થીઓને તેમની વાર્તા કહેવાની કુશળતાને વિસ્તૃત કરવા માટે તેમની કલ્પનાઓનો ઉપયોગ કરવા કહો.

19. બ્લેકઆઉટ કવિતા

અખબારોને કાવ્યાત્મક માસ્ટરપીસમાં ફેરવો!

બ્લેકઆઉટ કવિતા વિદ્યાર્થીઓને અખબાર વાંચવા માટે ઉત્સાહિત કરશે. વિદ્યાર્થીઓ અલગ પાડશે અને પછી કવિતા અથવા ટૂંકી વાર્તા બનાવવા માટે અખબારમાંથી એક જ શબ્દો અથવા ટૂંકા શબ્દસમૂહોને ભેગા કરશે.

20. આકારની કવિતા

એક વાક્ય સીધી લીટીમાં લખવું જરૂરી નથી. વિદ્યાર્થીઓને આ આકારની કવિતાનો ઉપયોગ કરીને તેમના લેખન સાથે સર્જનાત્મક બનવાની તક મળે છે. તે મનપસંદ ઑબ્જેક્ટ પસંદ કરવા અને પછી તેનું વર્ણન કરતા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને ઑબ્જેક્ટનો આકાર બનાવવા જેટલું સરળ છે.

21. પૂર્વનિર્ધારણકવિતા

શું તમે જાણો છો કે વ્યાકરણ સર્જનાત્મક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપી શકે છે? વિદ્યાર્થીઓને માત્ર પૂર્વનિર્ધારણ અને ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરીને કવિતા લખવા દો. જો વિદ્યાર્થીઓ સંઘર્ષ કરે છે, તો તેમને વિઝ્યુઅલ પ્રોમ્પ્ટ આપો અને તેમના શબ્દોને વાત કરવા દો. ઉદાહરણ આપવાનું ભૂલશો નહીં!

22. જો વાતચીતો

માર્શમેલોનો વરસાદ થાય તો શું? જો તમે એક દિવસ માટે અદ્રશ્ય હોત તો? આ જિજ્ઞાસુ સર્જનાત્મક વિચારસરણીની રમત સાથે વિવેચનાત્મક વિચારસરણી અને સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતાને સ્પાર્ક કરો. વિદ્યાર્થીઓ તેમના સહાધ્યાયીઓ માટે "શું હોય તો" પ્રશ્નો બનાવીને તેમની રચનાત્મક કુશળતા બતાવી શકે છે. શ્રેષ્ઠ ભાગ એ છે કે ત્યાં કોઈ ખોટા પ્રતિભાવો નથી!

23. 6 થિંકિંગ હેટ્સ

6 થિંકિંગ હેટ્સ તરીકે ઓળખાતી આ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યા અથવા પરિસ્થિતિને વિવિધ દ્રષ્ટિકોણથી જોઈને તેના વિશે વિચારવાનું શીખવો. 6 થિંકિંગ હેટ્સ એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે તમામ વિદ્યાર્થીઓ જટિલ અને સર્જનાત્મક સમસ્યાના નિરાકરણમાં રોકાયેલા છે.

24. 5 શા માટે

વિદ્યાર્થીઓ જિજ્ઞાસુ હોય છે અને શા માટે ઘણા પ્રશ્નો પૂછે છે. 5 Whys એ એક વિચારમંથન સાધન છે જે વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાના મૂળ કારણોને ઓળખવામાં મદદ કરી શકે છે. આ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં, વિદ્યાર્થીઓ મૂળ કારણોને સમજવા અને ઉકેલો બનાવવા માટે તેમના પોતાના શા માટે પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે જવાબદાર છે.

25. The 9 Whys

9 Whys પ્રતિબિંબ અને હેતુ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. શા માટે આપણે વર્ગખંડમાં અમારા સેલ ફોનનો ઉપયોગ ન કરવો જોઈએ? વિદ્યાર્થીઓ પાસે છેપરિસ્થિતિની સમજ મેળવવા અને સર્જનાત્મક વિચારસરણી કૌશલ્ય બનાવવા માટે જૂથ અથવા ઇન્ટરવ્યુ ફોર્મેટમાં શા માટે પ્રશ્નો પૂછવા અને જવાબ આપવાની તક.

26. નકારાત્મક વિચારસરણી

નકારાત્મકતા સર્જનાત્મક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપી શકે છે! જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ મંથન કરે છે, ત્યારે તેઓ વિચારો ઉત્પન્ન કરે છે. જો કે, તમામ મંથન સત્રો ફળદાયી હોતા નથી. નેગેટિવ અથવા રિવર્સ બ્રેઈનસ્ટોર્મિંગ ટેકનિક વિદ્યાર્થીઓને વિચાર નિષ્ફળ કે ખોટો થઈ શકે તે બધી રીતો વિશે વિચારવા પ્રોત્સાહિત કરે છે. નકારાત્મકમાંથી, તેઓ ઉકેલો બનાવવા માટે વિપરીત પર પ્રતિબિંબિત કરે છે.

27. ફ્રેયર મોડલ

શબ્દોને ફરીથી રોમાંચક બનાવો! શું તમારા વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે નવા શબ્દભંડોળના શબ્દો શીખે છે ત્યારે કંટાળો આવે છે? એકલા શબ્દની વ્યાખ્યાઓ સર્જનાત્મક વિચારસરણીને પ્રેરિત કરતી નથી. ફ્રેયર મૉડલ એ વિદ્યાર્થીઓની જિજ્ઞાસા, વિવેચનાત્મક વિચારસરણી અને અગાઉના જ્ઞાનને નવા જ્ઞાન સાથે જોડવાની ક્ષમતાને સક્રિય કરવા માટે સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ છે.

28. સ્કેમ્પર

સ્કેમ્પર એ કોઈપણ વિષયમાં આઉટ ઓફ ધ બોક્સ વિચારને પ્રોત્સાહન આપવાની પ્રવૃત્તિ છે. આ સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં એવી વ્યૂહરચનાઓનો સમાવેશ થાય છે જે વિદ્યાર્થીઓ પ્રશ્ન અથવા સમસ્યા માટે લાગુ કરે છે.

• S – અવેજી
• C – કમ્બાઈન
• A – અનુકૂલન <30
• M – સંશોધિત કરો
• P – બીજા ઉપયોગ માટે મૂકો
• E – દૂર કરો
• R – રિવર્સ

જ્યારે આપણે વિદ્યાર્થીઓને એવા વિચારો અથવા પ્રતિભાવો જનરેટ કરવાની મંજૂરી આપીએ છીએ જે તેમાં સમાવિષ્ટ નથીએક સાચો જવાબ.