Visszariadsz a kreatív tevékenységektől, mert bizonytalan vagy a saját kreativitásoddal kapcsolatban? Úgy gondolod, hogy a kreativitás nem nevelő hatású?

Képzeld, a kreativitás nem korlátozódik a művészetre vagy a zenére, és minden tantárgyba belefér a kreatív gondolkodás.

A kreatív tevékenységekhez képzelőerő, problémamegoldás, kritikus gondolkodás és együttműködés szükséges, amire minden diák képes. És nincsenek helyes vagy helytelen válaszok!

Íme, 28 tevékenység, amelyek segítségével a diákok felfedezhetik és fejleszthetik kreatív tehetségüket. Jó alkotást!

1. Mi ez?

Aktiváld a belső művészedet!

Ez a hiányos alakzat teszt módosított változata. A tanulók alkossanak egy alakzatot vagy részleges alakzatot. Ezután a tanulók egy másik tanulóval felcserélik az alakzatokat, hogy egy képet alkossanak. Mit fognak a tanulók alkotni?

2. 30 alakzat

Itt az ideje, hogy formába lendülj!

Látsz köröket? Én fánkot, kereket és pizzát látok. Mit látnak majd a diákjaid, ha 30 négyzetet vagy 30 háromszöget néznek? Ebben a kreatív tevékenységben a diákok egy meghatározott időn belül felismerhető tárgyakká alakítanak egy formát.

3. Folyamatos vonalas rajzolás

Tudsz rajzolni egy képet anélkül, hogy felemelnéd a tollad? A tanulók kreatív és analitikus gondolkodása aktiválódik, amikor rajzolnak egy képet anélkül, hogy felemelnék a tollat a papírról. Ez egy kiváló kéz-szem koordinációs tevékenység, de a tanulóban a büszkeség és a teljesítmény érzését is fejleszti.

4. Valami újat hozzáadni

Próbálja ki ezt a kreatív és szórakoztató, együttműködéssel és ötleteléssel járó tevékenységet. Mutasson a tanulóknak egy műalkotást, például Leonardo da Vinci Mona Lisáját. Kérdezze meg a tanulókat, hogy ők mit tennének hozzá a festményhez. Ha lehetséges, adjon a tanulóknak egy kinyomtatott képet a műalkotásról, hogy be tudják rajzolni kreatív ötleteiket.

5. Furcsa ízek

Ki ne szeretné a fagylaltot? Megennél egy olyan furcsa ízt, mint a Bogár? A kreatív tevékenységek finom szórakozást nyújtanak, amikor a diákok megvadulnak a receptötletekben. Új fagylaltízek, egyedi pizzafeltétek vagy felháborító szendvicsötletek - csak néhány lehetőség arra, hogy a diákok aktivizálják ízlelőbimbóikat és kreativitásukat!

6. Rossz ötletek

Jó dolog rossznak lenni? Mindig nagyszerű ötleteket keresünk. Próbáljunk ki egy kreatív csavart, és gondolkodjunk rossz ötleteken. Milyen igazán rossz termékötletek vannak? Mi lenne rossz receptötlet? Kérdezzük meg a diákokat, hogy miért rosszak az ötletek, hogy kihívást jelentsen a kritikai gondolkodásuk.

7. Osztályozás és bélyeg; válogatás

Nem csak egyféleképpen lehet egyenes vonalat húzni, és sokkal többféleképpen lehet osztályozni és válogatni! Adj a diákoknak válogatott tárgyakat, és figyeld meg, hogyan dolgoznak kognitív és kreatív képességeik. A diákok szín vagy méret szerint válogatnak? Milyen más kategóriákat találnak ki?

8. Egy elem újrahasznosítása

Gyakran vagyunk a megszokás teremtményei: egy poharat ivásra használunk, vagy egy teniszlabdát teniszezésre. A diákok friss és kreatív szemszögből fognak a mindennapi tárgyakra tekinteni ebben a céltudatos, újrahasznosító tevékenységben. Meg fogsz lepődni, milyen sokféle új felhasználási módot találnak ki!

9. Hány felhasználás

Ez a tevékenység a "Hány felhasználási módja van egy gemkapocsnak?" kihívást módosítja. A tanulók megmutatják vállalkozói tudásukat, miközben kreatív gondolkodással foglalkoznak, és ötletet adnak a ______ egyedi felhasználására.

10. Logó átalakítás

Miért van a vállalatoknak logójuk? Mi volt az oka annak, hogy olyan vállalatok logóját választották, mint az Apple vagy az Amazon? Ha ezek a vállalatok úgy döntenének, hogy megváltoztatják a logójukat, mit találnának ki? Kérdezd meg a diákjaidat! A diákok élvezettel fognak új logókat készíteni kedvenc márkáiknak.

11. Új szó létrehozása

Ha megmutatsz egy képet egy ásító emberről, a diákjaid tudni fogják, hogy az illető álmos vagy unatkozik. Mi van azonban, ha az illető álmos és unatkozik; milyen szóval lehetne leírni ezt az érzést? "Szlored"? Milyen új szavakkal tudnak előállni a diákjaid?

12. Új meghatározás készítése

A szótárból való definíciók tanulása nem kreatív tevékenység. Tegye az új szavak tanulását szórakoztató tevékenységgé azzal, hogy a tanulók szó szerinti definíciókat alkotnak, vagy vicces leírásokat használnak egy szó meghatározásához. A nyelvi és kreatív gondolkodási készségek munkába állnak, miközben segítenek a tanulóknak megjegyezni az új információkat.

13. Találj fel egy új állatot

Mi az a Gireetah? Ez egy olyan állat, amely egyszerre gepárd és zsiráf! A diákok kritikus és kreatív gondolkodással fognak részt venni egy új faj létrehozásában, vagy két vagy több állat kombinálásával egy csodálatos állat új változatának létrehozásában.

14. A zene mint művészeti ösztönzés

A zene kreatív tanítási eszköz, ha arra ösztönözzük a diákokat, hogy használják a 4 érzékszervüket, amikor zenét hallgatnak. Milyen színeket társítanának ehhez a dalhoz? Milyen képek jutnak eszükbe, amikor meghallják? Milyen íze van a dalnak?

15. Szupererő meglepetés

Nem minden szuperképességnek kell az erővel vagy a gyorsasággal kapcsolatosnak lennie. Ez egy olyan kreatív tevékenység, amely befolyásolja a diákok önbecsülését, és ösztönzi az empátiát, valamint az osztálytársaik iránti megbecsülést.

A diákok egy osztálytársuknak a tehetségük vagy személyiségük alapján egyedi szuperképességet rendelnek.

16. Leírás melléknevekkel

Mennyire vagy figyelmes a környezetedre? Amikor egy tárgyat nézünk, a méretére, színére és formájára koncentrálhatunk. Ha közelebbről nézzük, gyakran fedezünk fel új részleteket, amelyeket korábban nem láttunk! A leírás kreatív tevékenység, amely ösztönzi a megfigyelést, és a tanulók megbarátkoznak a melléknevek használatával.

17. Mesélés Pixar módra

A történetmesélés kreatív és szórakoztató tevékenységnek tűnhet, de szorongást is okozhat azzal kapcsolatban, hogy nem tudjuk, hol kezdjük el, vagy mit írjunk bele. A Pixar-struktúra egy olyan formula, amely segít az íróknak, hogy ötleteiket egy összefüggő történetté szervezzék. Az analitikus gondolkodás, a kreatív gondolkodás és az együttműködés a boldog végkifejlet receptje!

18. Egy életmese képekben

Még mindig az olvasás utáni szövegértési kérdéseket használod? Alakítsd át az olvasás utáni tevékenységeket kreatív tevékenységgé. Milyen volt Harry Potter gyerekként? Mi lenne, ha Harry abbahagyná a varázslást, mi lenne az új munkája? Vegyél elemeket vagy szereplőket a történetből, és a tanulók használhatják a képzeletüket, hogy kibővítsék a mesemondási készségeiket.

19. Blackout költészet

Alakítsd át az újságokat költői remekművé!

Az elsötétített költészet felkelti a tanulók érdeklődését az újságolvasás iránt. A tanulók elszigetelik, majd egyes szavakat vagy rövid mondatokat raknak össze az újságból, hogy verset vagy rövid történetet alkossanak.

20. Alakvers

Egy mondatot nem kell egyenes vonalban írni. A tanulóknak lehetőségük van arra, hogy kreatívak legyenek az írásukban ezzel az alakverssel. Olyan egyszerű, mint kiválasztani egy kedvenc tárgyat, majd megalkotni a tárgy alakját az azt leíró szavak segítségével.

21. Prepozíciós vers

Tudtad, hogy a nyelvtan elősegítheti a kreatív gondolkodást? Kérd meg a diákokat, hogy írjanak verset, csak elöljárószókkal és igék nélkül. Ha a diákok nehezen boldogulnak, adj nekik egy képi ösztönzést, és hagyd, hogy a szavaik beszéljenek. Ne felejts el példát mondani!

22. Mi lenne, ha beszélgetések

Mi lenne, ha mályvacukor esne? Mi lenne, ha egy napig láthatatlan lennél? Szítsd fel a kritikus gondolkodást és a problémamegoldó készséget ezzel a kíváncsi, kreatív gondolkodást segítő játékkal. A diákok megmutathatják kreatív képességeiket azzal, hogy "Mi lenne, ha" kérdéseket tesznek fel osztálytársaiknak. A legjobb az egészben, hogy nincsenek rossz válaszok!

23. 6 Gondolkodó kalapok

Tanítsa meg a diákokat arra, hogy egy problémát vagy helyzetet különböző nézőpontokból vizsgálva gondolkodjanak egy problémáról vagy helyzetről ezzel a kreatív tevékenységgel, a 6 gondolkodási sapkával. A 6 gondolkodási sapka biztosítja, hogy minden diák részt vegyen a kritikus és kreatív problémamegoldásban.

24. Az 5 miért

A diákok kíváncsiak és sok MIÉRT kérdést tesznek fel. Az 5 miért egy olyan ötletbörze, amely segíthet a diákoknak azonosítani egy probléma kiváltó okait. Ebben a kreatív tevékenységben a diákok feladata, hogy megválaszolják saját MIÉRT kérdéseiket, hogy megértsék a kiváltó okokat és megoldásokat találjanak.

25. A 9 miért

A 9 Miért-ek a reflexióra és a célra összpontosítanak. Miért ne használjuk a mobiltelefonunkat az osztályteremben? A tanulóknak lehetőségük van arra, hogy csoportos vagy interjúformátumban tegyenek fel és válaszoljanak a MIÉRT kérdésekre, hogy megérthessenek egy helyzetet, és kreatív gondolkodási készségeket fejlesszenek.

26. Negatív ötletelés

A negativitás elősegítheti a kreatív gondolkodást! Amikor a tanulók ötleteléssel foglalkoznak, ötleteket generálnak. Azonban nem minden ötletelés eredményes. A negatív vagy fordított ötletelési technikák arra ösztönzik a tanulókat, hogy végiggondolják, hogyan bukhat meg vagy mehet rosszul egy ötlet. A negatívumokból az ellenkezőjére reflektálnak, hogy megoldásokat generáljanak.

27. A Frayer-modell

Tegye újra izgalmassá a szavakat! A diákjai unatkoznak, amikor új szókincsű szavakat tanulnak? A definíciók önmagukban nem inspirálják a kreatív gondolkodási készségeket. A Frayer-modell egy kreatív tevékenység, amely aktiválja a diákok kíváncsiságát, kritikus gondolkodását és azt a képességét, hogy összekapcsolják az előzetes tudást az új ismeretekkel.

28. SCAMPER

A SCAMPER egy olyan tevékenység, amely bármely tantárgyban elősegíti a nem szokványos gondolkodást. Ez a kreatív tevékenység olyan stratégiákat tartalmaz, amelyeket a tanulók egy kérdésre vagy problémára alkalmaznak.

• S - Helyettesítő
• C - Kombinálás
• A - Alkalmazkodás
• M - Módosítás
• P - Más célra felhasználva
• E - Megszüntetni
• R - Fordítva

A kreatív gondolkodási készségek akkor fejlődnek, ha lehetővé tesszük a tanulók számára, hogy olyan ötleteket vagy válaszokat hozzanak létre, amelyek nem korlátozódnak egyetlen helyes válaszra.