A bheil thu diùid bho ghnìomhachd cruthachail leis gu bheil thu mì-chinnteach mu do chruthachalachd fhèin? A bheil thu a’ smaoineachadh nach eil cruthachalachd foghlaim?

Dèan tomhas. Chan eil cruthachalachd cuingealaichte ri ealain no ceòl agus faodaidh gach cuspair smaoineachadh cruthachail a thoirt a-steach.

Tha gnìomhan cruthachail a’ toirt a-steach mac-meanmna, fuasgladh cheistean, smaoineachadh breithneachail, agus co-obrachadh; a tha comas aig gach oileanach a dhèanamh. Agus, chan eil freagairtean ceart no ceàrr ann!

Seo 28 gnìomhachd gus oileanaich a stiùireadh ann a bhith a’ lorg agus a’ leasachadh an tàlantan cruthachail. Toilichte cruthachadh!

1. Dè tha seo?

Gnìomh an neach-ealain a-staigh agad!

Seo dreach atharraichte den deuchainn figear neo-choileanta. Thoir air na sgoilearan cumadh no pàirt de chumadh a chruthachadh. An uairsin, atharraichidh oileanaich cumaidhean le oileanach eile gus dealbh a chruthachadh. Dè a chruthaicheas na h-oileanaich agad?

2. 30 cumaidhean

Tha an t-àm ann faighinn a-steach do chumadh!

Am faic thu cearcallan? Chì mi donut, cuibhle, agus piotsa. Dè a chì na h-oileanaich agad nuair a choimheadas iad air 30 ceàrnagan no 30 triantan? Anns a’ ghnìomhachd chruthachail seo tha oileanaich a’ tionndadh cruth gu rud aithnichte taobh a-staigh ùine shònraichte.

3. Dealbh Leantainneach Loidhne

An urrainn dhut dealbh a tharraing gun a bhith a’ togail do pheann? Bidh smaoineachadh cruthachail is anailis oileanaich air an cur an gnìomh nuair a tharraingeas iad dealbh gun a bhith a’ togail am peann bhon phàipear. Is e gnìomh co-òrdanachaidh làmh-sùil sàr-mhath a tha seo achcuideachd a’ toirt air adhart mothachadh air pròis agus euchdan don oileanach.

4. Cuir rudeigin ùr ris

Feuch a’ ghnìomhachd chruthachail is spòrsail seo le co-obrachadh, agus cnuasachadh smuaintean. Seall do na sgoilearan obair ealain leithid Mona Lisa le Leonardo da Vinci. Faighnich dha na sgoilearan dè a chuireadh iad ris an dealbh. Ma ghabhas e dèanamh, thoir do na sgoilearan le clò-bhualadh den obair-ealain gus an urrainn dhaibh na beachdan cruthachail aca a tharraing a-steach.

5. Blasan neònach

Cò nach eil dèidheil air reòiteag? Am biodh tu ag ithe blas neònach mar Bug? Tha gnìomhan cruthachail air leth spòrsail nuair a bhios oileanaich fiadhaich le beachdan reasabaidhean. Tha blasan reòiteagan ùra, mullaich piotsa gun samhail, no beachdan meallta ceapaire dìreach ann am beagan dhòighean anns an urrainn do dh’ oileanaich am blasan blas agus an cruthachalachd a chuir an gnìomh!

6. Droch bheachdan

A bheil e math a bhith dona? Tha sinn an-còmhnaidh a’ lorg deagh bheachdan. Feuch sinn tionndadh cruthachail agus smaoinich air droch bheachdan. Dè a th’ ann an cuid de bheachdan fìor dhona airson toraidhean? Dè a bhiodh ann an droch bheachd reasabaidh? Faighnich dha na sgoilearan carson a tha na beachdan dona gus dùbhlan a thoirt do na sgilean breithneachaidh aca.

7. Seòrsachadh & Ag òrdachadh

Tha barrachd air aon dòigh ann air loidhne dhìreach a tharraing agus tha tòrr a bharrachd dhòighean ann airson seòrsachadh is òrdachadh! Thoir measgachadh de nithean do dh’ oileanaich agus cùm sùil air na sgilean inntinneil is cruthachail aca aig an obair. Am bi oileanaich a’ rèiteachadh a rèir dath no meud? Dè na roinnean eile as urrainn dhaibh a chruthachadh?

8.Ath-adhbhar Nì

Gu tric is urrainn dhuinn a bhith mar chreutairean àbhaisteach: Bithear a’ cleachdadh cupa airson òl no thathas a’ cleachdadh ball teanas airson teanas a chluich. Seallaidh oileanaich air nithean làitheil le sealladh ùr is cruthachail anns a’ ghnìomhachd adhbharail, ath-chuimseach seo. Bidh iongnadh ort leis na diofar chleachdaidhean ùra a bhios iad a’ tighinn a-steach!

9. Cia mheud cleachdadh

Tha an gnìomh seo ag atharrachadh an fhacail, “Cò mheud feum a th’ ann airson clip-pàipeir?” dùbhlan. Seallaidh oileanaich an eòlas tionnsgalach fhad ‘s a tha iad an sàs ann an smaoineachadh cruthachail le bhith a’ togail beachd air mar a chleachdas iad ______ ann an dòigh air leth.

10. Ath-nuadhachadh Suaicheantas

Carson a tha suaicheantasan aig companaidhean? Dè an reusanachadh a bha air cùl roghainn suaicheantasan airson companaidhean leithid Apple no Amazon? Nam biodh na companaidhean sin air co-dhùnadh an suaicheantas aca atharrachadh dè a bhiodh iad a’ smaoineachadh? Faighnich dha na h-oileanaich agad! Còrdaidh e ri oileanaich suaicheantasan ùra a chruthachadh airson na suaicheantasan as fheàrr leotha.

11. Cruthaich Facal Ùr

Ma sheallas tu dealbh de dhuine a’ magadh, bidh fios aig na h-oileanaich agad gu bheil an neach a’ faireachdainn cadalach no leamh. Ach, ciod ma bha an duine 'na chodal agus air a leamh ; dè am facal a dh’fhaodar a chleachdadh airson cunntas a thoirt air an fhaireachdainn seo? “Slored”? Dè na faclan ùra as urrainn do na h-oileanaich agad a thogail?

12. Dèan Mìneachadh Ùr

Chan e gnìomhachd cruthachail a th’ ann a bhith ag ionnsachadh mhìneachaidhean à faclair. Dèan gnìomhachd spòrsail le bhith ag ionnsachadh fhaclan ùra le bhith toirt air oileanaich litireil a chruthachadhmìneachaidhean no cleachd tuairisgeulan èibhinn gus facal a mhìneachadh. Thèid sgilean smaoineachaidh cànanach is cruthachail a chur an gnìomh agus iad a’ cuideachadh oileanaich a bhith a’ cuimhneachadh air fiosrachadh ùr.

13. Cruthaich beathach ùr

Dè a th’ ann an Gireetah? Is e beathach a th’ ann an dà chuid na cheetah agus an sioraf! Gabhaidh oileanaich an sàs ann an smaoineachadh breithneachail agus cruthachail gus gnè ùr a chruthachadh no dà bheathach no barrachd a chur còmhla gus dreach ùr de bheathach iongantach a chruthachadh.

14. Ceòl mar Art Prompt

Is e inneal teagaisg cruthachail a th’ ann an ceòl nuair a bhrosnaicheas sinn oileanaich na 4 mothachaidhean aca a chleachdadh nuair a bhios iad ag èisteachd ri ceòl. Dè na dathan a bhiodh iad a’ ceangal ris an òran seo? Dè na h-ìomhaighean a thig gu inntinn nuair a chluinneas iad e? Dè am blas a th’ air an òran?

15. Superpower Surprise

Chan fheum a h-uile mòr-chumhachd a bhith mu dheidhinn neart no luaths. Is e gnìomhachd cruthachail a tha seo a bheir buaidh air fèin-spèis oileanach agus a bhrosnaicheas co-fhaireachdainn, agus meas airson an co-oileanaich sa chlas.

Sònraichidh oileanaich cumhachd sònraichte do cho-oileanaich eile stèidhichte air tàlantan no pearsantachd an oileanach.

16. A’ toirt cunntas le Buadhairean

Dè cho furachail ‘s a tha thu air na tha timcheall ort? Nuair a choimheadas sinn air nì is dòcha gun cuir sinn fòcas air a mheud, a dhath, agus a chumadh. Ma choimheadas sinn nas fhaisge, bidh sinn gu tric a’ lorg mion-fhiosrachadh ùr nach fhaca sinn roimhe! Is e gnìomhachd cruthachail a th’ ann an tuairisgeul a bhrosnaicheas amharc agus a bheir air oileanaich comhfhurtachd a ghabhailcleachdadh buadhairean.

17. Ag innse sgeulachdan air Slighe Pixar

Is dòcha gu bheil sgeulachdas a’ coimhead mar ghnìomhachd cruthachail is spòrsail ach faodaidh e cuideachd dragh a chruthachadh a thaobh gun fhios càite an tòisich e no dè a bu chòir a thoirt a-steach. Is e foirmle a th’ ann an structar Pixar gus sgrìobhadairean a chuideachadh gus am beachdan a chuir air dòigh ann an sgeulachd cho-leanailteach. Tha smaoineachadh anailis, smaoineachadh cruthachail, agus co-obrachadh nan reasabaidh airson deireadh sona!

18. Sgeulachd Fad-beatha ann an Dealbhan

A bheil thu fhathast a’ cleachdadh ceistean tuigse às dèidh leughadh? Atharraich na gnìomhan iar-leughaidh agad gu gnìomhachd cruthachail. Cò ris a bha Harry Potter coltach nuair a bha e na leanabh? Dè ma dh’ fhàgas Harry draoidheachd, dè an obair ùr a bhiodh aige? Gabh eileamaidean no caractaran bhon sgeulachd agus thoir air na sgoilearan am mac-meanmna a chleachdadh gus na sgilean sgeulachd aca a leudachadh.

19. Bàrdachd Blackout

Tionndaidh pàipearan-naidheachd gu bhith nan sàr obair bhàrdachd!

Bheir bàrdachd Blackout air oileanaich pàipear-naidheachd a leughadh. Bidh oileanaich gan dealachadh agus an uairsin a’ cruinneachadh fhaclan singilte no abairtean goirid às a’ phàipear-naidheachd gus bàrdachd no sgeulachd ghoirid a chruthachadh.

20. Dàn Cumaidh

Chan fheum seantans a bhith sgrìobhte ann an loidhne dhìreach. Tha cothrom aig oileanaich a bhith cruthachail leis an sgrìobhadh aca le bhith a’ cleachdadh an dàn cumadh seo. Tha e cho sìmplidh ri bhith a’ taghadh an rud as fheàrr leat agus an uairsin a’ cruthachadh cumadh an nì a’ cleachdadh faclan a tha ga mhìneachadh.

21. PrepositionDàn

An robh fios agad gum faod gràmar sgilean smaoineachaidh cruthachail a bhrosnachadh? Thoir air na sgoilearan dàn a sgrìobhadh a’ cleachdadh dìreach roimhearan agus gun ghnìomhairean. Ma tha duilgheadas aig oileanaich, thoir dhaibh sealladh lèirsinneach agus leig leis na faclan aca an còmhradh a dhèanamh. Na dìochuimhnich eisimpleir a thoirt seachad!

22. Dè ma bhios Còmhraidhean

Dè nam biodh uisge ann marshmallows? Dè ma bha thu do-fhaicsinneach airson latha? Dèan spionnadh air smaoineachadh breithneachail agus sgilean fuasgladh-cheistean leis a’ gheama smaoineachadh cruthachail fiosrachail seo. Faodaidh oileanaich na sgilean cruthachail aca a thaisbeanadh le bhith a’ cruthachadh cheistean “Dè Ma tha” airson an luchd-clas. 'S e am pàirt as fheàrr nach eil freagairtean ceàrr ann!

23. 6 Adan Smaoineachaidh

Teagasg dha na sgoilearan smaoineachadh air duilgheadas no suidheachadh le bhith a’ coimhead air bho dhiofar sheallaidhean leis a’ ghnìomhachd chruthachail seo ris an canar 6 Thinking Hats. Tha na 6 Adan Smaoineachaidh a’ dèanamh cinnteach gu bheil a h-uile oileanach an sàs ann am fuasgladh cheistean breithneachail agus cruthachail.

24. Na 5 Carson

Tha oileanaich feòrachail agus bidh iad a’ faighneachd mòran cheistean CARSON. Is e inneal cnuasachaidh inntinn a th’ anns na 5 Whys a chuidicheas oileanaich le bhith ag aithneachadh bun-adhbharan trioblaid. Anns a’ ghnìomhachd chruthachail seo, tha e an urra ris na sgoilearan na ceistean aca fhèin WHY a fhreagairt gus bun-adhbharan a thuigsinn agus fuasglaidhean a chruthachadh.

25. Na 9 Carson

Tha na 9 Carson a’ cur fòcas air meòrachadh agus adhbhar. Carson nach bu chòir dhuinn na fònaichean cealla againn a chleachdadh anns an t-seòmar-sgoile? Tha na h-oileanaich aigcothrom ceistean fhaighneachd agus a fhreagairt ann an cruth buidhne no agallamh gus tuigse fhaighinn air suidheachadh agus gus sgilean smaoineachaidh cruthachail a thogail.

26. A’ cnuasachadh smuaintean àicheil

Faodaidh àicheileachd smaoineachadh cruthachail a bhrosnachadh! Nuair a bhios oileanaich a’ cnuasachadh smuaintean, tha iad a’ gineadh bheachdan. Ach, chan eil a h-uile seisean cnuasachaidh eanchainn buannachdail. Bidh dòighean sgrùdaidh eanchainn àicheil no cùil a’ brosnachadh oileanaich gu bhith a’ smaoineachadh air a h-uile dòigh anns am faod beachd fàiligeadh no a dhol ceàrr. Bhon àicheil, bidh iad a’ meòrachadh air a chaochladh gus fuasglaidhean a ghineadh.

27. Am Modail Frayer

Dèan faclan brosnachail a-rithist! A bheil na h-oileanaich agad a 'coimhead sgìth nuair a bhios iad ag ionnsachadh faclan briathrachais ùra? Chan eil mìneachadh facail leotha fhèin a’ brosnachadh sgilean smaoineachaidh cruthachail. Tha am Modail Frayer na ghnìomhachd cruthachail gus feòrachas, smaoineachadh breithneachail, agus comas eòlas ro-làimh a cheangal ri eòlas ùr a chuir an gnìomh.

28. SCAMPER

Is e gnìomhachd a th’ ann an SCAMPPER gus smaoineachadh taobh a-muigh a’ bhogsa a bhrosnachadh ann an cuspair sam bith. Tha an gnìomhachd chruthachail seo a’ toirt a-steach ro-innleachdan a bhios oileanaich a’ cur an sàs ann an ceist no duilgheadas.

• S – Neach-ionaid
• C – Thig còmhla
• A – Adapt <30
• M - Atharraich
• P - Cuir gu feum eile
• E - Cuir às
• R – Reverse

Tha sgilean smaoineachaidh cruthachail air an àrach nuair a leigeas sinn le oileanaich beachdan no freagairtean a ghineadh nach eil ann anaon fhreagairt cheart.