Vyhýbáte se tvůrčím činnostem, protože si nejste jisti svou vlastní kreativitou? Myslíte si, že kreativita není výchovná?

Tvořivost se neomezuje jen na umění nebo hudbu a každý předmět může zahrnovat tvůrčí myšlení.

Tvořivé činnosti zahrnují představivost, řešení problémů, kritické myšlení a spolupráci, což je schopnost každého žáka. A neexistují správné nebo špatné odpovědi!

Zde je 28 aktivit, které žáky povedou k objevování a rozvíjení jejich tvůrčího nadání. Šťastné tvoření!

1. Co je to?

Aktivujte svého vnitřního umělce!

Jedná se o upravenou verzi testu neúplného obrazce. Nechte studenty vytvořit tvar nebo částečný tvar. Poté si studenti vymění tvary s jiným studentem a vytvoří obrázek. Co studenti vytvoří?

2. 30 tvarů

Je čas dostat se do formy!

Vidíte kruhy? Já vidím koblihu, kolo a pizzu. Co uvidí vaši žáci, když se podívají na 30 čtverců nebo 30 trojúhelníků? Při této kreativní aktivitě mají žáci za stanovený čas proměnit tvar v rozpoznatelný objekt.

3. Kreslení souvislých čar

Dokážeš nakreslit obrázek, aniž bys zvedl pero? Když žáci nakreslí obrázek, aniž by zvedli pero z papíru, aktivuje se jejich tvůrčí a analytické myšlení. Je to výborná aktivita pro koordinaci ruky a oka, ale také rozvíjí pocit hrdosti a úspěchu žáka.

4. Přidejte něco nového

Vyzkoušejte tuto kreativní a zábavnou aktivitu zahrnující spolupráci a brainstorming. Ukažte studentům umělecké dílo, například Monu Lisu od Leonarda da Vinciho. Zeptejte se studentů, co by na obraz doplnili. Pokud je to možné, poskytněte studentům výtisk uměleckého díla, aby mohli své kreativní nápady dokreslit.

5. Podivné chutě

Kdo by neměl rád zmrzlinu? Jedli byste takovou zvláštní příchuť, jako je Brouk? Kreativní aktivity jsou vynikající zábavou, když se studenti vyřádí s nápady na recepty. Nové příchutě zmrzliny, jedinečné polevy na pizzu nebo pobuřující nápady na sendviče jsou jen několika způsoby, jak mohou studenti aktivovat své chuťové pohárky a kreativitu!

6. Špatné nápady

Je dobré být špatný? Stále hledáme skvělé nápady. Zkusme kreativní obrat a zamysleme se nad špatnými nápady. Jaké jsou opravdu špatné nápady na výrobky? Jaký by byl špatný nápad na recept? Zeptejte se studentů, proč jsou nápady špatné, abyste vyzvali jejich schopnosti kritického myšlení.

7. Klasifikace & Třídění

Existuje více než jeden způsob, jak nakreslit přímku, a existuje mnohem více způsobů, jak klasifikovat a třídit! Dejte žákům k dispozici sortiment předmětů a sledujte jejich kognitivní a kreativní schopnosti. Budou žáci třídit podle barvy nebo velikosti? Jaké další kategorie mohou vymyslet?

8. Změna účelu položky

Často se stáváme tvory zvyku: hrnek se používá na pití nebo tenisový míček na hraní tenisu. V této účelné aktivitě zaměřené na změnu účelu použití se studenti podívají na předměty každodenní potřeby novým a kreativním pohledem. Budete překvapeni, jakou škálu nových využití vymyslí!

9. Kolik použití

Tato aktivita je modifikací výzvy "Kolik využití má kancelářská sponka?" Studenti předvedou své podnikatelské znalosti a zároveň zapojí kreativní myšlení tím, že předloží nápad, jak jedinečným způsobem využít stránku ______.

10. Změna loga

Proč mají společnosti svá loga? Jaké důvody vedly k výběru log společností, jako je Apple nebo Amazon? Kdyby se tyto společnosti rozhodly změnit své logo, s čím by přišly? Zeptejte se studentů! Studenty bude bavit vytvářet nová loga pro své oblíbené značky.

11. Vytvoření nového slova

Pokud ukážete obrázek člověka, který zívá, studenti budou vědět, že se mu chce spát nebo se nudí. Co kdyby se mu však chtělo spát a nudil se; jakým slovem by se pak dal tento pocit popsat? "Slored"? Jaká nová slova mohou vaši studenti vymyslet?

12. Vytvořte novou definici

Učení definic ze slovníku není kreativní činností. Udělejte z učení nových slovíček zábavnou činnost tím, že necháte studenty vytvořit doslovné definice nebo použít vtipné popisy k definici slova. Jazykové a kreativní myšlení se uplatní a zároveň pomůže studentům zapamatovat si nové informace.

13. Vymyslete nové zvíře

Co je to žirafa? Je to zvíře, které je zároveň gepardem i žirafou! Studenti zapojí kritické a kreativní myšlení, aby vytvořili nový druh nebo zkombinovali dvě či více zvířat a vytvořili novou verzi úžasného zvířete.

14. Hudba jako umělecký podnět

Hudba je kreativním učebním nástrojem, když žáky povzbudíme, aby při poslechu hudby používali své 4 smysly. Jaké barvy by si spojili s touto písní? Jaké obrazy se jim vybaví, když ji slyší? Jakou chuť má tato píseň?

15. Překvapení supervelmoci

Ne všechny superschopnosti se musí týkat síly nebo rychlosti. Jedná se o kreativní aktivitu, která ovlivňuje sebevědomí žáka a podporuje empatii a uznání spolužáků.

Studenti přiřadí spolužákovi jedinečnou superschopnost na základě jeho nadání nebo osobnosti.

16. Popisování pomocí přídavných jmen

Jak pozorní jste ke svému okolí? Když se díváme na nějaký předmět, můžeme se zaměřit na jeho velikost, barvu a tvar. Když se podíváme blíže, často objevíme nové detaily, které jsme předtím neviděli! Popisování je tvůrčí činnost, která podněcuje pozorování a učí žáky používat přídavná jména.

17. Vyprávění příběhů ve stylu Pixaru

Vyprávění příběhů se může zdát jako kreativní a zábavná činnost, ale může také vyvolávat úzkost, pokud nevíte, kde začít nebo co do příběhu zahrnout. Pixarovská struktura je vzorec, který pomáhá spisovatelům uspořádat jejich nápady do uceleného příběhu. Analytické myšlení, kreativní myšlení a spolupráce jsou receptem na šťastný konec!

18. Životní příběh v obrazech

Stále používáte otázky po přečtení s porozuměním? Přeměňte aktivity po přečtení na tvůrčí činnosti. Jaký byl Harry Potter jako dítě? Co kdyby Harry přestal kouzlit, jaká by byla jeho nová práce? Vezměte prvky nebo postavy z příběhu a nechte studenty využít jejich fantazii k rozšíření jejich vypravěčských dovedností.

19. Blackout Poetry

Proměňte noviny v básnické dílo!

Blackout poetry žáky nadchne pro čtení novin. Žáci budou izolovat a následně skládat jednotlivá slova nebo krátké věty z novin a vytvářet poezii nebo krátký příběh.

20. Báseň Shape

Věta nemusí být napsána rovnou. Studenti mají možnost být při psaní kreativní pomocí této tvarové básně. Je to tak jednoduché, jako vybrat si oblíbený předmět a pak vytvořit tvar předmětu pomocí slov, která ho popisují.

21. Báseň s předložkou

Věděli jste, že gramatika může podpořit tvůrčí myšlení? Nechte studenty napsat báseň pouze s použitím předložek a bez sloves. Pokud mají studenti problémy, dejte jim vizuální podnět a nechte mluvit jejich slova. Nezapomeňte uvést příklad!

22. Rozhovory o tom, co by bylo, kdyby

Co kdyby pršely marshmallows? Co kdybyste byli jeden den neviditelní? Podpořte kritické myšlení a schopnost řešit problémy pomocí této zvídavé hry na kreativní myšlení. Studenti mohou předvést své kreativní schopnosti tím, že vytvoří otázky "Co kdyby" pro své spolužáky. Nejlepší na tom je, že neexistují žádné špatné odpovědi!

23. 6 Klobouky na přemýšlení

Naučte studenty přemýšlet o problému nebo situaci tak, že se na ni podívají z různých úhlů pohledu pomocí této tvůrčí aktivity nazvané 6 myšlenkových klobouků. 6 myšlenkových klobouků zajistí, že se všichni studenti zapojí do kritického a tvůrčího řešení problémů.

24. 5 důvodů

Studenti jsou zvídaví a kladou si mnoho otázek PROČ. 5 proč je nástroj brainstormingu, který může studentům pomoci identifikovat hlavní příčiny problému. V této kreativní aktivitě jsou studenti zodpovědní za zodpovězení vlastních otázek PROČ, aby pochopili hlavní příčiny a vytvořili řešení.

25. 9 důvodů

Otázka 9 proč se zaměřuje na reflexi a účel. Proč bychom neměli ve třídě používat mobilní telefony? Žáci mají možnost klást otázky PROČ a odpovídat na ně ve skupině nebo formou rozhovoru, aby porozuměli situaci a rozvíjeli dovednosti tvůrčího myšlení.

26. Negativní brainstorming

Negativita může podpořit tvůrčí myšlení! Když žáci provádějí brainstorming, generují nápady. Ne všechny brainstormingy jsou však produktivní. Negativní nebo obrácené techniky brainstormingu podporují žáky v přemýšlení o všech způsobech, jak může nápad selhat nebo se pokazit. Z negativních myšlenek se zamyslí nad opačnými a generují řešení.

27. Frayerův model

Udělejte slovíčka opět vzrušující! Vypadají vaši studenti znuděně, když se učí nová slovíčka? Samotné definice slovíček neinspirují schopnosti kreativního myšlení. Frayerův model je kreativní aktivita, která aktivuje zvědavost studentů, jejich kritické myšlení a schopnost propojit předchozí znalosti s novými.

28. SCAMPER

SCAMPER je aktivita, která podporuje netradiční myšlení v jakémkoli předmětu. Tato kreativní aktivita zahrnuje strategie, které žáci aplikují na otázku nebo problém.

• S - Náhradník
• C - Kombinovat
• A - Přizpůsobit se
• M - Upravit
• P - Použít k jinému účelu
• E - Eliminovat
• R - zpětný chod

Tvůrčí myšlení se rozvíjí, když žákům umožníme vytvářet nápady nebo odpovědi, které nejsou omezeny na jedinou správnou odpověď.