诗歌是一种微妙的写作实践，可以深入挖掘创造力。"我是...... "诗歌的灵感来自乔治-埃拉-里昂的诗、 我来自哪里？ 这种形式的诗歌可以促使你的学生敞开心扉，表达他们是谁，他们从哪里来。 它也可以成为练习描述性写作的绝佳技巧。 这里有18个 "我是... "的诗歌活动，你可以和你的学生一起尝试。

1.阅读 你来自哪里？

这本书可以成为 "我是...... "诗歌单元的绝佳催化剂。 它可以激发你的学生在诗歌中加入创造性的想法。 他们可以意识到对 "你是谁？"或 "你来自哪里？"的回答也可以是隐喻。

2.我是我诗

我是丽贝卡，我是一个好奇的冒险家，我来自泰国，父母是加拿大人。 这首诗提供了一个模板，其中有一串内置的提示（"我是......"& "我来自......"）。 学习这些更多的个人细节可以加强课堂社区。

3.我是来自诗歌

这首诗的模板包括提示 "我来自......"。 然而，回答不需要完全代表一个地方。 它可以包括食物、人、活动、气味和风景。 你的学生可以在这首诗中发挥创意。

4.我是amp；我想知道的诗

这是另一个带有额外写作提示的诗歌模板。 与之前的模板相反，这个版本还包括："我想知道......"、"我听到......"、"我看到......"，以及更多。

5.我是一个人的诗

这首诗以 "我是一个......的人 "为框架，每一行都有不同的提示，供学生思考，例如，"我是一个讨厌......的人"，"我是一个试图......的人"，"我是一个从未忘记......的人"。

6.我是独一无二的诗篇

这个诗歌活动是为你的低年级学生设计的，他们还不具备写一首完整的诗的能力。 他们可以在空白处填上自己的名字、年龄、最喜欢的食物和其他细节。

7. 讽刺诗

诗句是用每句诗的第一个字母来拼写的。 你的学生可以用他们的名字的字母来写一首。 他们可以写出导语："我是......"。 然后，写在诗句中的单词可以完成这个陈述。

8.Cinquain 诗

五行诗的每一行都有规定的音节数，分别是2、4、6、8、&；2个音节。 你的学生可以写一首，起句是 "我是......"。 然后，下面的行可以用描述性、动作性和感觉性的词来完成。

9.年初/年末的诗句

你的学生可以在年初和年末写一首 "我是...... "的诗。 他们可以认识到生活的冒险是如何改变他们对自己的看法。

10. 艺术性展示

上述任何一首诗都可以在你的教室里变成这些艺术展示。 在你的学生完成他们的粗略草稿后，他们可以把成品写在白卡纸上，折叠两边，然后再进行装饰

11.我是谁？ 动物谜语

你的学生可以选择他们最喜欢的动物，并集思广益，想出一些关于它的事实。 他们可以把这些事实编成一个谜语，要求读者猜出这个动物。 你可以看看上面的猪的例子!

12.我是谁？ 高级动物谜语

如果你教的是高年级学生，那么也许他们的谜语诗需要更多的细节。 他们可以在这首更高级的诗中包括动物的类型（如哺乳动物、鸟类）、身体描述、行为、范围、栖息地、饮食和捕食者。

13.我是一个水果诗

这些诗并不局限于动物，你的学生可以为他们最喜欢的水果写一首 "我是...... "的诗。 这些诗可以包括对他们选择的水果的身体、气味和味道的描述。 他们还可以为他们的诗添加一幅画来搭配。

14.具体诗歌

具体的诗歌是以物体的形状来写的。 你的学生可以用他们认为最能代表他们的身体形状或物体形状来写他们的 "我是...... "诗歌。

15.推销式诗歌

这个推针诗歌练习可以成为一个很好的社区展示。 你可以在教室的公告板上设置一个 "我是...... "和 "我来自...... "的诗歌模板。 然后，用纸条上的单词，你的学生可以用推针构建一首 "我是 "的诗歌。

16.我是来自项目

你的学生可以和你分享他们的写作。 我来自 这个项目是为了展示有关自我身份和表达的诗歌，以促进一个包容性的社会。

17.听 我是我

歌曲和诗歌的区别在于，歌曲是与音乐搭配的。 因此，歌曲是一首音乐诗。 威洛-史密斯创作了这首关于不要从别人那里寻求对自己身份的确认的美丽歌曲。 你的学生可以听一听，激发他们的自我表达意识。

18.关于我的诗集

这套教材包括8种不同类型的诗歌，供你的学生练习写作。 所有诗歌都是自我认同/表达主题 "关于我 "的一部分。 它包括一个模板，供学生写 "我是......"、押韵诗、自传诗，以及其他。