Dzeja ir smalka rakstīšanas prakse, kas var dziļi iedarboties uz radošumu. "Es esmu..." dzeja ir iedvesmojusies no Džordža Ellas Liona dzejoļa, No kurienes es esmu. Šis dzejas veids var likt skolēniem atvērties un paust, kas viņi ir un no kurienes nāk. Tas var būt arī lielisks paņēmiens, lai praktizētu aprakstošo rakstīšanu. Šeit ir 18 dzejoļu "Es esmu..." aktivitātes, ko varat izmēģināt kopā ar skolēniem.

1. Lasīt No kurienes tu esi?

Šī grāmata var būt lielisks katalizators jūsu dzejas nodaļai "Es esmu..." Tā var rosināt radošas idejas, ko skolēni varētu iekļaut savos dzejoļos. Viņi var saprast, ka atbildes uz jautājumiem "Kas tu esi?" vai "No kurienes tu esi?" var būt arī metaforiskas.

2. Es esmu es dzejolis

Es esmu Rebeka. Es esmu zinātkāra piedzīvojumu meklētāja. Es esmu no Taizemes un Kanādas vecākiem. Šis dzejolis ir veidne ar iebūvētu pamudinājumu sarakstu ("Es esmu..." & amp; "Es esmu no..."). Šo personīgāko detaļu izzināšana var stiprināt klases kopienu.

3. Es esmu no dzejoļa

Šajā dzejoļa veidnē ir ietverts pamudinājums "Es esmu no...". Tomēr atbildei nav jāatspoguļo tikai vieta. Tajā var iekļaut ēdienus, cilvēkus, darbības, smaržas un skatus. Jūsu skolēni var būt radoši ar šo dzejoli.

4. Es esmu & amp; Es brīnos dzejolis

Šeit ir vēl viena dzejoļa veidne ar papildu rakstīšanas pamudinājumiem. Atšķirībā no iepriekšējās veidnes šajā versijā ir iekļauti arī šādi vārdi: "Es brīnos...", "Es dzirdu...", "Es redzu..." un citi.

5. Es esmu kāds, kas dzejolis

Šo dzejoli veido pamudinājums "Es esmu kāds, kurš...". Katrā rindiņā ir cits pamudinājums, par kuru skolēniem ir jādomā, piemēram, "Es esmu kāds, kurš ienīst...", "Es esmu kāds, kurš centās...", "Es esmu kāds, kurš nekad neaizmirst...".

6. Es esmu unikāls dzejolis

Šī dzejas aktivitāte ir paredzēta jaunākiem skolēniem, kuriem vēl nav pietiekamu iemaņu, lai uzrakstītu pilnīgu dzejoli. Viņi var aizpildīt tukšās vietas, iekļaujot savu vārdu, vecumu, mīļāko ēdienu un citu informāciju.

7. Akrostihs

Akrostiha dzejoļos izmanto katras dzejas rindas pirmo burtu, lai kaut ko uzrakstītu. Jūsu skolēni var uzrakstīt tādu dzejoli, izmantojot sava vārda burtus. Viņi var uzrakstīt ievadrindu: "Es esmu...". Tad akrostihā uzrakstītie vārdi var papildināt apgalvojumu.

8. Cinquain Poem

Cinquain dzejoļiem ir noteikts zilbju skaits katrā rindā: attiecīgi 2, 4, 6, 8, & amp; 2 zilbes. Jūsu skolēni var uzrakstīt vienu no tiem ar sākumrindu: "Es esmu...". Nākamās rindas var papildināt ar aprakstošiem, darbības un jūtu vārdiem.

9. Gada sākums / beigas Dzejolis

Gada sākumā un beigās jūsu skolēni var uzrakstīt dzejoli "Es esmu...". Viņi var atpazīt, kā dzīves piedzīvojums ir mainījis to, kā viņi sevi redz.

10. Mākslinieciska ekspozīcija

Jebkuru no iepriekš minētajiem dzejoļiem var pārvērst šajos mākslinieciskajos stendos jūsu klasē. Pēc tam, kad skolēni ir pabeiguši savus melnrakstus, viņi var uzrakstīt gatavo izstrādājumu uz balta kartona, salocīt malas un pēc tam izrotāt!

11. Kas es esmu?

Skolēni var izvēlēties savu iecienītāko dzīvnieku un apkopot faktus par to. Skolēni var šos faktus apkopot mīklā, kurā lasītājam būs jāuzzina, kāds dzīvnieks tas ir. Varat apskatīt cūkas piemēru iepriekš!

12. Kas es esmu? Dzīvnieku mīkla

Ja jūs mācāt vecākus skolēnus, tad, iespējams, viņu mīklu dzejoļi ir pamatoti ar detalizētāku informāciju. Šajā sarežģītākajā dzejolī viņi var iekļaut dzīvnieka veidu (piemēram, zīdītājs, putns), fizisko aprakstu, uzvedību, areālu, dzīves vidi, uzturu un plēsējus.

13. Es esmu augļu dzejolis

Šie dzejoļi neapstājas pie dzīvniekiem. Jūsu skolēni var uzrakstīt dzejoli "Es esmu..." par savu mīļāko augli. Tie var sastāvēt no izvēlētā augļa fiziskā, smaržas un garšas apraksta. Skolēni var pievienot arī zīmējumu, kas sasaucas ar viņu dzejoli.

14. Konkrētā dzeja

Konkrēti dzejoļi tiek rakstīti kāda priekšmeta formā. Jūsu skolēni var rakstīt dzejoļus "Es esmu..." tādā ķermeņa formā vai priekšmeta formā, kas, viņuprāt, viņus vislabāk raksturo.

15. Push Pin dzeja

Šis dzejas vingrinājums ar piespraužamiem dzejoļiem var kļūt par jauku kopienas izstādi. Uz klases ziņojumu dēļa var izvietot dzejoļa veidni "Es esmu..." un "Es esmu no...". Pēc tam, izmantojot papīra lapiņas ar vārdiem, skolēni var izveidot dzejoli "Es esmu", izmantojot piespraužamus dzejoļus.

16. Es esmu no projekta

Skolēni var dalīties ar saviem rakstiem ar Es esmu no Dzejas projekts. Šis projekts tika izveidots, lai parādītu dzejoļus par pašidentitāti un izpausmēm, kas veicina iekļaujošas sabiedrības veidošanos.

17. Klausieties Es esmu es

Atšķirība starp dziesmām un dzeju ir tāda, ka dziesmas ir savienotas ar mūziku. Tātad dziesma ir muzikāls dzejolis. Willow Smith radīja šo skaisto dziesmu par to, ka nevajag meklēt apstiprinājumu no citiem par to, kas tu esi. Jūsu skolēni var to klausīties, lai iedvesmotu viņus pašizpausmei.

18. Dzejas komplekts "Viss par mani

Šis komplekts sastāv no 8 dažādu veidu dzejoļiem, lai jūsu skolēni varētu vingrināties rakstīt. Visi dzejoļi ir daļa no pašidentitātes/izpausmes tēmas "Viss par mani". Tas ietver veidni, lai skolēni varētu rakstīt "Es esmu...", akrostihu, autobiogrāfiskus dzejoļus un citus.