A költészet olyan finom írói gyakorlat, amely mélyen a kreativitásunkba csapolhat. "Én vagyok..." című költeményét George Ella Lyon verse ihlette, Honnan származom. A költészetnek ez a formája arra ösztönözheti diákjait, hogy megnyíljanak és kifejezzék, kik ők és honnan jöttek. Kiváló technika lehet a leíró írás gyakorlására is. Íme 18 "Én vagyok..." verses feladat, amelyet kipróbálhat a diákjaival.

1. Olvassa el Honnan jöttél?

Ez a könyv kiváló katalizátora lehet az "Én vagyok..." verses egységnek. Kreatív ötleteket adhat a diákoknak, amelyeket verseikbe foglalhatnak. Rájöhetnek, hogy a "Ki vagy te?" vagy a "Honnan jöttél?" kérdésekre adott válaszok is lehetnek metaforikusak.

2. Én vagyok én vers

Rebecca vagyok. Kíváncsi kalandor vagyok. Thai és kanadai szülőktől származom. Ez a vers egy sablont ad, amely egy listát tartalmaz beépített felkérésekkel ("Én vagyok..." & "Én vagyok..."). Ezeknek a személyesebb részleteknek a megismerése erősítheti az osztályközösséget.

3. Én vagyok a vers

Ez a verssablon tartalmazza a "Honnan származom..." felkérést. A válasznak azonban nem kell kizárólag egy helyet ábrázolnia. Tartalmazhat ételeket, embereket, tevékenységeket, illatokat és látnivalókat. A diákok kreatívak lehetnek ezzel kapcsolatban.

4. I Am & I Wonder Poem (Csodálatos vers)

Íme egy újabb verssablon további írási sablonnal. Az előző sablonnal ellentétben ez a változat tartalmazza a következő szövegrészeket is: "Vajon...", "Hallom...", "Látom...", és még sok mást.

5. Én vagyok valaki, aki vers

Ezt a verset egy "Én vagyok valaki, aki..." felszólítás keretezi. Minden sorban más-más felszólítás van, hogy a diákok gondolkodjanak, pl.: "Én vagyok valaki, aki utál...", "Én vagyok valaki, aki megpróbált...", "Én vagyok valaki, aki soha nem felejt...".

6. Egyedülálló vagyok vers

Ezt a verses tevékenységet a fiatalabb diákok számára terveztük, akik még nem rendelkeznek elég készséggel egy teljes vers megírásához. Kitölthetik az üres részeket, beleértve a nevüket, korukat, kedvenc ételüket és egyéb részleteket.

7. Akrosztichon vers

Az akrosztichon versek minden verssor első betűjével írnak valamit. Tanulóid írhatnak egyet a nevük betűinek felhasználásával. Megírhatják a bevezető sort: "Én vagyok...". Ezután az akrosztichonba írt szavakkal kiegészíthetik az állítást.

8. Cinquain-vers

A Cinquain-versek sorai meghatározott számú szótagot tartalmaznak; 2, 4, 6, 8, & 2 szótagot. A diákok írhatnak egyet a következő kezdő sorral: "Én vagyok...". A következő sorokat aztán kiegészíthetik leíró, cselekvő és érző szavakkal.

9. Az év eleje/végének verse

Diákjaid írhatnak egy "Én vagyok..." verset az év elején és végén. Felismerhetik, hogy az élet kalandja hogyan változtatta meg azt, ahogyan önmagukat látják.

10. Művészeti bemutató

A fenti versek bármelyike átalakítható ilyen művészi megjelenítéssé az osztályteremben. Miután a diákok elkészültek a nyers vázlatokkal, a kész terméket fehér kartonpapírra írhatják, az oldalakat behajthatják, majd díszíthetik!

11. Ki vagyok én? Állati találós kérdés

A diákok kiválaszthatják kedvenc állatukat, és ötletelhetnek néhány tényt róla. Ezeket a tényeket összeállíthatják egy rejtvénybe, amelyben az olvasónak ki kell találnia az állatot. A fenti példát a disznóról megnézheted!

12. Ki vagyok én? haladó állatos rejtvény

Ha idősebb diákokat tanítasz, akkor talán a találós verseik több részletet indokolnak. Ebben a haladóbb versben szerepelhet az állat típusa (pl. emlős, madár), fizikai leírása, viselkedése, elterjedési területe, élőhelye, táplálkozása és ragadozói.

13. Gyümölcs vagyok vers

Ezek a versek nem állnak meg az állatoknál. A diákok írhatnak egy "Én vagyok..." verset a kedvenc gyümölcsükről. Ezek állhatnak a választott gyümölcs fizikai, illat- és ízleírásaiból. Egy rajzot is hozzáadhatnak a versükhöz.

14. Konkrét költészet

A konkrét versek egy tárgy alakjában íródnak. A diákok olyan test- vagy tárgyformában írhatják meg az "Én vagyok..." versüket, amelyről úgy érzik, hogy a legjobban reprezentálja őket.

15. Nyomótűs költészet

Ez a tolótűs verses feladat szép közösségi bemutatót alkothat. Az osztályterem hirdetőtábláján felállíthat egy "Én vagyok..." és "Én vagyok a..." verssablont. Ezután a tanulók a szavak papír céduláiból tolótűk segítségével felépíthetnek egy "Én vagyok" verset.

16. Én vagyok a projektből

A diákok megoszthatják írásaikat a I Am From Poetry Project. Ez a projekt azért jött létre, hogy bemutassa az önazonosságról és az önkifejezésről szóló verseket, hogy elősegítse a befogadó társadalom kialakulását.

17. Hallgassa meg Én vagyok én

A különbség a dalok és a költészet között az, hogy a dalokat zenével párosítják. Tehát a dal egy megzenésített vers. Willow Smith arról alkotta meg ezt a gyönyörű dalt, hogy ne keressük másoktól az érvényesítést azzal kapcsolatban, hogy kik vagyunk. A diákjaid meghallgathatják, hogy inspirálódjanak saját önkifejezésükre.

18. Mindent rólam verskészlet

Ez a készlet 8 különböző típusú verset tartalmaz, amelyekkel a tanulók gyakorolhatják az írást. Minden vers az önazonosság/kifejezés témaköréhez, a "Minden rólam" témakörhöz tartozik. Tartalmaz egy sablont, amellyel a tanulók "Én vagyok...", akrosztichon, önéletrajzi verseket és egyebeket írhatnak.