19项反思性的新年决议活动

 19项反思性的新年决议活动

Anthony Thompson

2022年即将结束,我们都准备好迎接新的开始!新的一年需要我们在2023年完成新的决议和目标!让你的学生进行反思,以正确的方式开始新的一年;通过完成这19个新年决议活动中的一些活动!

小学的新年决议活动

1.分辨率门把手

如果你正在寻找一个有意义的活动,鼓励学生实现他们的目标,那就制作一个新年愿望的门把手吧!学生可以在纸条上写下他们的几个目标,然后把它们挂在家里的门上,以确保他们每天都能被提醒。

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2.决议罐

如果你和你的家人在新的一年里有很多决议和目标,把它们写下来,放到一个特殊的罐子里!孩子们可以随心所欲地装饰他们的盒子或罐子,并通过把它放在一个明显的地方来提醒他们的目标。

3.分辨率移动电话

想为新的一年寻找一个可以在教室里展示并作为提醒的反思性活动吗? 使用这个可打印的模板来制作一个决议手机!学生将写下他们的目标和决议,并在他们每次走进教室时得到提醒。

4.折叠式决议提醒

人类倾向于设定目标,但后来却失去了时间。 有了这个预算友好的工艺,你可以让你的家人和学生创建他们的决议和一个可折叠的提醒!这就是我们的目标!

5.决议花环

制作决议花环对一、二年级的孩子来说是一个很好的写作活动。 他们在描摹和剪下自己的彩色纸手并为自己的未来设定目标时,可以锻炼他们的精细动作技能。

6.决议磁铁

决议磁铁很适合幼儿园或学前班的学生为自己设定小目标。 让每个学生在泡沫上描画并剪出自己的手,然后在手掌上粘上小白板,写上目标。 在背面贴上磁铁,挂在冰箱上,每天提醒自己。

7.时间胶囊

制作时间胶囊是一项极其反思的活动,非常适合新的一年!学生们将把他们的难忘时刻装进罐子里,并可以接受挑战,写下他们未来五年的目标。

8. 气球写作

气球写作提供了很好的写作提示。 学生们将设定有意义的目标,一旦老师将其添加到美丽的公告板展示中,就会提醒他们每个目标的存在

中学的新年决议活动

9.拼贴画或梦想板

设定目标和保持目标可能是一项艰巨的任务。 让你的初中或高中学生通过创建一个梦想或愿景板来直观地表达他们的决心!如果你想回收和使用旧杂志,这个手工活动是很好的!

10.我的树

我的树 "是一项促进积极思考和成长的优秀成长思维活动。 学生们将利用他们的批判性思维和自我反思能力,写下他们所感激的一切以及他们需要继续成长的东西。

11.目标设定和反思

这个数字活动包非常适合远程学习。 学生将被问到创造性的提示,并挑战为自己创造有意义的新年度目标。

12.子弹日记

子弹日记是自我反省和制定新年度决议的完美活动!学生们将被要求发挥他们的创造力,描绘出他们的生活目标以及为实现这些目标而需要完成的所有步骤!

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13.生命之轮

生命之轮是一个很好的图形组织器,可以帮助学生规划他们未来的目标。 这是一个有意义的目标设定活动,学生必须分析他们生活的不同方面,并思考他们如何能够成长。

14.目标藏宝图

这是一个奇妙的、无需准备的活动,要求学生描绘出他们的目标以及为实现这些目标所需采取的步骤。 它挑战他们比其他自我反思活动更深入地思考;提供写作提示,说明他们在努力实现目标时可能遇到的障碍。

15.励志日志

新年工作手册提供了互动的笔记本活动,促使高年级学生为各种情况设定目标;如他们的学业、人际关系,以及更多!这本工作手册提供了互动的笔记本活动!

16.门梯

与目标藏宝图类似,阶梯式目标设定活动也很容易完成。 学生们将画出各种步骤,并将每一个步骤标注为实现梦想的小目标--使他们的梦想可以实现,极其个人化,而且有意义。

17.疯话

新年的决议是一个超级吸引人的活动,它将促使学生填写关于他们的目标和记忆的空白。 应鼓励学生用真实的答案而不是愚蠢的答案来填写工作表。

18.一个字的目标设定

畅销的单字决议活动是新年课堂活动的完美选择。 预制的数字活动将为学生提供新的学习目标和新学年的提示!

19.想象一下

教导不同种类的决议的一个有趣的方法是玩图画这个游戏!它类似于字典,所有的学生在一张纸上写下两到三个新一年的目标,并和班上其他同学一起把它们放进一个罐子里。 然后一个学生会挑选一张纸并在黑板上画出来,而其他学生则要猜出来!这就是图画!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.