Pasaulyje, kuriame vertinamas produktyvumas ir kūrybiškas bendradarbiavimas, lyderystės skatinimas mokiniuose padeda parengti sėkmingus visuomenės lyderius. Mano klasėje lengva išskirti kelis vaikus, kurie iš prigimties turi lyderystės gebėjimų, todėl susimąsčiau: kaip sudaryti galimybes visiems mokiniams ugdyti lyderystės elementus?

Vidurinių mokyklų mokiniai, be jokios abejonės, yra būsimieji mūsų visuomenės lyderiai. Žinojau, kad suteikdamas lyderystės galimybes per įvairias veiklas ir į savo pamokų planą įtraukdamas lyderystės elementą, skatinsiu visų savo mokinių bendravimo įgūdžių augimą.

Toliau pateikiama penkiolika skirtingų veiklų, kurias mokytojai gali įtraukti į savo pamokų planus, kad padėtų ugdyti įtakingus lyderius klasėje ir mokinių pastangose po studijų.

1. Nustatykite mokinio laikmatį

Laikas klasėje yra brangus, todėl daugumoje pamokų yra nustatytas laiko limitas tarp perėjimų. Pasirinkite mokinį, kuris bus dienos "laikmatis". Jis bus atsakingas už efektyvų informavimą apie likusį užduoties atlikimo laiką. Jei užduočiai atlikti skyrėte penkias minutes, jūsų laikmatis yra tas, kuris yra atsakingas už klasės informavimą apie likusį laiką ir kadaTai paprastas būdas suteikti mokiniui atsakomybę ir vadovavimo situacijas, kad jis galėtų perimti atsakomybę.

2. Vadovas, kuris išdalins medžiagą ir popierių

Paprasta veikla, suteikianti vaikams galimybę didžiuotis lyderio vaidmeniu. Jei turite daug dalomosios medžiagos ar medžiagos veiklai, paprašykite, kad vienas ar du mokiniai būtų atsakingi už jų išdalijimą visiems. Tai taip pat puiki gudrybė užsiėmusiems mokiniams! Prieš kitą pamokos dalį jie gali trumpam atsikelti ir pasivaikščioti po kambarį.vadovavimo aspektas.

3. Sukurkite studentų savivaldą

Įvairiose veiklose ir popamokinėse programose apsvarstykite galimybę įsteigti mokinių savivaldą, kuri dirbtų kartu su suaugusiaisiais rėmėjais. Lyderiai galėtų būti atsakingi už ledų laužymą, komandos formavimo veiklą ir kitas mokiniams skirtas veiklas. Mokinių savivaldoje daugiausia dėmesio turėtų būti skiriama mokinių susivienijimui mokykloje, kad būtų skatinama mokyklos dvasia ir dalyvavimas. Tai yrapamatinė praktika ir pagrindas kuriant įtraukią mokyklos kultūrą, skatinančią mokinių kolektyvą.

4. Veiklos vaidmenys

Per pamokas, kuriose vyksta diskusijos mažose grupėse, kiekvienam grupės nariui skirkite tam tikrą vaidmenį, kurį jis galėtų prisiimti. Tai leidžia susipažinti su skirtingais vadovavimo stiliais, lyderio elgesiu ir vertingais įgūdžiais, padedančiais išlaikyti diskusiją sutelktą į užduotį. Ant lipnaus lapelio ar tuščio popieriaus lapo užrašykite skirtingus vaidmenis, kuriuos gali prisiimti kiekvienas diskusijos narys. BONUSAS: tai padeda išvengtipasirenka nuolatinį kviečiamą mokinį ir suteikia galimybę pasisakyti kiekvienam mokiniui.

5. Korepetitorių programos

Leidimas vidurinės mokyklos moksleiviams korepetitoriauti gimnazistams yra puiki galimybė papildyti savo vadovavimo gebėjimus vertingomis priemonėmis. Be to, tai puiki proga vadovavimo patirtimi pagyvinti paraišką koledžui. Korepetitoriavimas skatina lyderius įtvirtinti savo vadovavimo stilių, remiantis jų asmenybei labiausiai tinkančia vadovavimo filosofija!

6. Bendraamžių mentorystė

Panašiai kaip ir korepetitorių programos, mokyklos galėtų apsvarstyti bendraamžių mentorystės programą, kuri papildytų ją teigiamais lyderystės ir tarpasmeninių įgūdžių aspektais. Šis lyderystės stilius peržengia dalyko ribas ir padeda paaugliams mentoriams ugdyti autentišką lyderystę! Įtakingas lyderis galėtų padėti su sunkumais susiduriantiems žemesniųjų klasių mokiniams, specialiųjų poreikių mokiniams, rizikos grupės mokiniams ir pan.

7. Atsiliepimai mažose grupėse

Per klasės projektus paprašykite mokinių paimti popieriaus lapą ir pateikti grįžtamąjį ryšį savo bendraamžiams. Konstruktyvaus grįžtamojo ryšio teikimas yra paprasta veikla, skatinanti lyderystės elementus. Be to, sėkmingi lyderiai priima grįžtamąjį ryšį ir pasveria realias galimybes, kaip pagerinti savo darbą! Klasės, kurioje daugiausia dėmesio skiriama teigiamam ir reguliariam grįžtamajam ryšiui teikti, kūrimas leidžia mokiniams praktikuotis teikti irgauti grįžtamąjį ryšį kontroliuojamoje ir konstruktyvioje erdvėje.

8. Mokiniai vadovauja popamokinei programai

Jei mokiniai ypač domisi kokia nors tema ar hobiu, paraginkite juos vesti popamokinės programos užsiėmimus mokiniams, kurie taip pat gali susidomėti ta tema. Tai paprasta - paskelbti apie tai per domofoną ir užrašyti ant popieriaus lapų tuos, kurie taip pat domisi. Kai kurios iš popamokinių programų, kurias galima apsvarstyti, yra kūrybinio rašymo klubas, stalo ir (arba) stalo žaidimų klubas, gėjų klubas.heteroseksualų aljansas, ispanų klubas ir kt.

9. Paauglių propagavimo kampanija

Mokykliniai mėnesiai yra pilni galimybių rengti kampanijas. Nesvarbu, ar tai būtų psichikos sveikatos supratimo mėnuo, ar mokytojų dėkingumo savaitė, ar grįžimo namo šventė - pasinaudokite įvairiomis mokiniams skirtomis švenčių ir supratimo datomis, kad sukurtumėte ir įvykdytumėte mokiniams skirtą veiklą.

10. Pateikite situacinio vadovavimo žurnalo užuominų

Pradėkite pamoką nuo greitos penkių minučių situacinės lyderystės dienoraščio užduoties! Pateikite dienoraščio užduotį su tokiais klausimais: "Tavo geriausias draugas priekabiauja prie kažko rūbinėje, kaip tu elgiesi šioje situacijoje?" arba "Tu esi naujos įmonės generalinis direktorius ir ruošiesi išleisti naują produktą, kuris pakeis pasaulį - kokių veiksmų imsiesi su savo komanda?" ir t. t. Leiskite mokiniams pagalvoti apiekojų ir užrašyti savo atsakymus dienoraštyje arba tuščiame popieriaus lape!

11. Žaidimai, skatinantys lyderio savybes

Žaidimai klasėje visada buvo puikus ir teisingas būdas įgyvendinti lyderystės įgūdžius. Klasės lyderystės žaidimas gali padėti sustiprinti mokinių pasitikėjimą ir sukurti stiprią klasės kultūrą!

12. Savarankiško projektinio mokymosi galimybės

Savarankiški projektai sukuria erdvę vertingiems įgūdžiams, kai kalbama apie vidinę lyderystę ir sąžiningumą. Kartais lyderių elgesys prasideda iš vidaus! Projektais grindžiamas mokymasis skatina mokinius atrasti vidinę motyvaciją gerai atlikti užduotį. Nesvarbu, ar tai būtų formuojamoji, ar apibendrinamoji užduotis, savarankiški projektai yra puiki galimybė ugdyti lyderystės įgūdžius.

13. "Scavenger hunt" pamoka

Medžioklės su iešmininkais pamoka - puikus būdas paįvairinti mokymą ir sudaryti sąlygas mokiniams ugdyti lyderystę! Nesvarbu, ar tai būtų lauke, mokykloje, ar internetinė medžioklė su iešmininkais, mokiniai pamanys, kad mokymasis yra smagus žaidimas! Tai puikus pasirinkimas įvairaus amžiaus ir turinio mokiniams.

14. Mokinių lyderiai sukuria smagią veiklą

Leiskite mokiniams išreikšti savo kūrybiškumą rengiant mini pamoką. Mažos grupės gali suplanuoti pamoką, orientuotą į konkrečią sąvoką, kurią nagrinėjate per skyrių. Kad lyderystės įgūdžiai būtų dar labiau sustiprinti, klasė gali pateikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį mokomajai grupei!

15. Grupinio projektinio mokymosi galimybės

Norite įtraukti projektinį mokymąsi su grupe? Panašiai kaip ir savarankiškų projektų atveju, formuojamojo ar apibendrinamojo vertinimo kūrimas su grupėmis skatina grupės lyderystę! Nustebsite, kaip natūraliai mokiniai pradės skirti vieni kitiems užduotis, kad projektas būtų atliktas atsakingai ir patikimai. Kūrybinis bendradarbiavimas taip pat suteikia erdvės konstruktyviam grįžtamajam ryšiui!

Galutinės mintys

Nesvarbu, ar skatintumėte iš prigimties įgimtus lyderio talentus, ar padrąsintumėte mokinį, kuriam reikia pagalbos ugdant lyderystės stilių - suteikti galimybių klasėje gali būti paprasta! Išbandykite keletą skirtingų veiklų, kurias mokytojai gali įtraukti į savo pamokų planus, kad padėtų ugdyti įtakingus lyderius klasėje ir mokinių po studijų! Nustebsite, kaip greitaimokiniai pradeda ugdyti įgūdžius!